Assinale a alternativa que apresenta uma
compreensão adequada sobre a avaliação das
aprendizagens no processo educativo.

Question

Assinale a alternativa que apresenta uma
compreensão adequada sobre a avaliação das
aprendizagens no processo educativo. Alternativa A: A avaliação serve apenas para verificar se o
aluno memorizou os conteúdos apresentados em
aula.  Ou Alternativa B: A avaliação deve ocorrer somente ao final do
período letivo, para definir a aprovação ou
reprovação dos alunos.  Ou Alternativa C: A avaliação das aprendizagens tem como
referência o conjunto de habilidades,
conhecimentos, princípios e valores que os
sujeitos do processo educativo projetam para si
de modo integrado e articulado com aqueles
princípios e valores definidos para a Educação
Básica, redimensionados para cada uma de suas
etapas. Ou Alternativa D: A avaliação deve priorizar exclusivamente
testes e provas escritas, por serem instrumentos
mais objetivos. Ou Alternativa E: O acompanhamento do rendimento escolar
deve restringir-se ao desempenho individual,
sem considerar o contexto educacional.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A avaliação das aprendizagens tem como
referência o conjunto de habilidades,
conhecimentos, princípios e valores que os
sujeitos do processo educativo projetam para si
de modo integrado e articulado com aqueles
princípios e valores definidos para a Educação
Básica, redimensionados para cada uma de suas
etapas. Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão dependia de comparar as alternativas com a concepção de avaliação que não a reduz à memorização, à classificação final, a um único instrumento ou ao desempenho descontextualizado.Tema central: Concepção de avaliaçãoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a avaliação à simples verificação de memorização de conteúdos. Esse recorte é incompatível com a avaliação das aprendizagens em sentido amplo, que abrange dimensões mais extensas do que retenção mecânica.BErradaEstá errada porque limita a avaliação ao final do período letivo e à função de aprovar ou reprovar. O critério decisivo é que a avaliação tem caráter processual e acompanha a aprendizagem ao longo do percurso, não se esgotando em um ato terminal de classificação.CCertaA alternativa C é correta porque é a única compatível com essa compreensão ampla da avaliação das aprendizagens, ao articular habilidades, conhecimentos, princípios e valores aos referenciais da Educação Básica e às suas etapas.DErradaEstá errada porque atribui prioridade exclusiva a testes e provas escritas, como se a objetividade justificasse restrição a um único tipo de instrumento. A base é clara ao afirmar a pluralidade de instrumentos e a inadequação de reduzir a avaliação exclusivamente a provas escritas.EErradaEstá errada porque exclui o contexto educacional do acompanhamento do rendimento escolar. A compreensão adequada da avaliação não admite análise isolada e descontextualizada do desempenho.Pegadinha da questãoA questão explora reduções indevidas da avaliação por meio de termos absolutos e restritivos, confundindo avaliação da aprendizagem com mera memorização, classificação final, instrumento único ou desempenho sem contexto.Dica para questões semelhantesDesconfie de alternativas que usem termos como 'apenas', 'somente', 'exclusivamente' e 'restringir-se' para definir avaliação educacional.Quando a questão pedir compreensão adequada de avaliação, procure a opção que a trate como processo amplo e não como ato final de verificação.Elimine alternativas que reduzam a avaliação a um único foco: memorização, prova escrita, classificação ou desempenho descontextualizado.

Assinale a alternativa que apresenta uma compreensão adequa...

Gabarito comentado

Gabarito: C

Clique para visualizar este gabarito

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas