Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 74

Q3783942

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Psicopedagogo - Edital nº 2 |

Q3783942 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo a respeito da sigla E.O.C.A., forma de avaliação proposta por Jorge Visca.
1. Ela demanda necessariamente a aplicação de Teste de Quociente Intelectual (Q.I.), sem os quais o trabalho do Psicopedagogo não é possível.
2. A sigla refere-se à Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem.
3. Seu método está intrinsecamente vinculado à teoria Piagetiana.
4. Para operá-la, o Psicopedagogo deve realizar consignas ao avaliando, solicitando-o justificar suas respostas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

D

É correta apenas a afirmativa 3.

E

É correta apenas a afirmativa 1.

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Q3783931

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 2 |

Q3783931 Pedagogia

Na avaliação de estudantes da Educação Especial, o registro contínuo do desenvolvimento é importante porque:

A

Permite adequar as práticas pedagógicas de acordo com o progresso de cada estudante.

B

Relaciona-se ao acompanhamento das aprendizagens conforme os laudos e relatórios apresentados.

C

Dispensa a realização de encontros regulares com a equipe pedagógica escolar.

D

Tem como objetivo principal promover a classificação dos alunos.

E

Serve como instrumento para justificar a permanência do aluno na escola comum.

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Q3783872

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - PSS |

Q3783872 Pedagogia

Instrumentos de registro permitem acompanhar o desenvolvimento dos estudantes, orientar intervenções pedagógicas e ajustar estratégias de ensino. Avaliações diversificadas possibilitam observar avanços, dificuldades e formas de interação com os conteúdos históricos. Assim, o acompanhamento contínuo contribui para tornar o processo mais transparente e significativo. Sobre este tema, analise as afirmações abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)Registros sistemáticos auxiliam na identificação de necessidades de aprendizagem.
(__)A avaliação formativa não contribui para orientar ações pedagógicas.
(__)O uso de diferentes instrumentos favorece compreensão mais ampla do desempenho.
(__)A análise do processo de aprendizagem deve restringir-se a resultados finais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

F, V, F, V.

C

V, V, F, F.

D

V, F, V, F.

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Q3783859

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Matemática - Edital nº 2 |

Q3783859 Pedagogia

Uma avaliação coerente com a BNCC deve:

A

Limitar-se a testes padronizados

B

Considerar processos e justificativas do aluno.

C

Desconsiderar erros.

D

Classificar alunos por desempenho fixo.

E

Evitar retroalimentação (feedback) ao estudante.

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Q3783810

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |

Q3783810 Pedagogia

No contexto das tendências pedagógicas contemporâneas, a avaliação da aprendizagem transcende a função meramente classificatória. A abordagem formativo-diagnóstica, defendida por teóricos como Cipriano Luckesi, redimensiona o papel da avaliação no processo de ensino-aprendizagem. Assinale a alternativa que descreve, com precisão técnica, a finalidade principal da avaliação diagnóstica nesse referencial.

A

Mensurar quantitativamente o conhecimento acumulado pelo estudante por meio de testes e provas, com o único propósito de cumprir uma exigência burocrática do sistema escolar, sem que os resultados impactem o planejamento docente.

B

Classificar os alunos em níveis de proficiência (apto/inapto) ao final de um ciclo de estudos, utilizando instrumentos padronizados para gerar notas que permitam a aprovação ou reprovação, em conformidade com a pedagogia do exame.

C

Punir o aluno pelo erro, compreendendo a falha como um indicador de desatenção ou incapacidade, de modo a incentivar um maior esforço individual por meio da atribuição de notas baixas.

D

Identificar o estágio de aprendizagem do aluno e os obstáculos encontrados, com o objetivo de subsidiar a tomada de decisão pedagógica para a regulação do ensino e a superação das dificuldades, visando garantir a aprendizagem efetiva de todos.

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Q3783795

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3783795 Pedagogia

Em uma instituição de Educação Infantil, a equipe pedagógica decide revisar suas práticas avaliativas após constatar que os registros produzidos pelos professores restringem-se à enumeração de comportamentos e à verificação de habilidades previamente esperadas, com base em critérios fixos. Ao problematizarem essas práticas em reuniões formativas, os educadores passam a discutir a função da avaliação como componente do processo pedagógico e não como instrumento de mensuração de resultados. Essa mudança de perspectiva provocou novas perguntas: O que deve ser observado? Como registrar sem aprisionar a experiência? O que torna um relato pedagógico significativo?
Nesse processo reflexivo, observa-se uma inflexão teórica importante, que ganha concretude pedagógica sobretudo quando:

A

A observação sistemática é organizada por meio de instrumentos objetivos que definem marcos de desenvolvimento a serem atingidos, garantindo que a avaliação respeite parâmetros mensuráveis e sustentados por critérios técnicos universalmente reconhecidos.

B

A documentação pedagógica se concentra em selecionar momentos que representem com clareza o alcance de objetivos de aprendizagem previamente estabelecidos, auxiliando no alinhamento da avaliação aos resultados esperados em cada faixa etária.

C

Os relatórios descritivos passam a adotar indicadores mais detalhados, permitindo aos professores um controle ampliado sobre o progresso infantil, favorecendo a comparabilidade entre as crianças e a precisão das decisões pedagógicas.

D

Os registros se constituem como narrativas que acompanham os percursos de aprendizagem das crianças, valorizando não apenas os produtos finais, mas a complexidade dos gestos, hipóteses e formas expressivas, sem submetê-los a julgamentos antecipados por critérios normativos fixos.

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Q3783791

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3783791 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil requer rupturas conceituais em relação aos modelos classificatórios consolidados na tradição escolar. Longe de um sistema de aferição de rendimentos, ela constitui um processo contínuo de interpretação das experiências da criança no ambiente educativo. Nessa etapa, avaliar é compreender como a criança constrói sentidos, se relaciona, experimenta, brinca, comunica e se transforma no cotidiano compartilhado. Com base nessa concepção, analise as alternativas a seguir e assinale a correta:

A

A avaliação diagnóstica, ao preceder a organização das propostas pedagógicas, tem como finalidade mapear déficits e lacunas que exigem intervenção imediata, sendo, portanto, o momento mais próximo da lógica de classificação, embora ajustado à linguagem da infância.

B

A avaliação processual na Educação Infantil deve assegurar que os registros reflitam, com objetividade, a superação ou não das metas previamente estabelecidas, permitindo ao professor tomar decisões pedagógicas fundamentadas nos critérios de rendimento infantil previstos para a faixa etária.

C

A observação como instrumento avaliativo pressupõe um roteiro estruturado de indicadores comportamentais e cognitivos, a ser preenchido em intervalos regulares, de modo que o acompanhamento do desenvolvimento se mantenha alinhado aos padrões esperados.

D

Os registros avaliativos na Educação Infantil devem captar os sentidos das experiências infantis, evidenciando hipóteses, descobertas e interações, sem se restringirem a listas de habilidades atingidas, pois o foco está nos processos, e não na verificação de resultados.

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Q3783758

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências - PSS |

Q3783758 Pedagogia

A avaliação é um processo que permite ao professor acompanhar a aprendizagem dos estudantes e o desenvolvimento de competências e habilidades. Ela pode ocorrer antes, durante ou ao final das atividades propostas, cada uma com um propósito específico. No caso da avaliação formativa, o foco está no acompanhamento contínuo: os estudantes são avaliados pelo que produzem em cada etapa do processo, considerando o conjunto de atividades realizadas ao longo das aulas. Esse tipo de avaliação tem como finalidade principal fornecer informações que contribuam para o ajuste das práticas pedagógicas e para o avanço da aprendizagem. Considerando essas características, a avaliação formativa deve:
I.Permitir ao professor reorientar as estratégias em sala de aula para superar dificuldades de aprendizagem.
II.Aprovar ou reprovar os estudantes.
III.Acompanhar a aprendizagem dos estudantes ao longo do processo.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3783593

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 2 |

Q3783593 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) acerca do tema Avaliação da Aprendizagem em língua inglesa.
( ) A avaliação das habilidades comunicativas deve centrar-se apenas na gramática e no vocabulário aprendido.
( ) A avaliação diagnóstica é utilizada para medir o desempenho final do aluno após o curso.
( ) A avaliação formativa tem como principal objetivo identificar dificuldades e ajustar as estratégias de ensino.
( ) A autoavaliação ajuda o aluno a desenvolver consciência sobre o seu próprio processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V

B

V • V • F • F

C

V • F • V • F

D

F • V • F • V

E

F • F • V • V

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Q3783547

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Professor de Educação Física - Habilitado |

Q3783547 Pedagogia

Uma professora do ensino fundamental adota instrumentos como diários corporais, registros reflexivos após vivências motoras e protocolos de autoavaliação relacionados à participação em projetos de dança e jogos. Essa escolha avaliativa reflete:

A

Um modelo quantitativo de mensuração motora padronizada.

B

A avaliação processual que considera aspectos expressivos e relacionais.

C

O enfoque de rendimento típico de treinamentos esportivos.

D

A aferição técnico-motora isolada das experiências culturais.

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q3783147

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |

Q3783147 Pedagogia

“Longe de ser um instrumento de pressão e castigo, a avaliação deve mostrar-se útil para as partes envolvidas” (DARIDO & SOUZA JÚNIOR, 2013).
Analise as afirmativas abaixo sobre as estratégias de ensino e a avaliação da aprendizagem em Educação Física.
1. A avaliação deve considerar a observação, a análise e a conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana.
2. A avaliação deve estar voltada exclusivamente às atitudes dos alunos.
3. O tratamento contextualizado é o recurso de que a escola deve lançar mão para retirar o aluno da condição de espectador passivo do processo de conhecimento.
4. A ênfase das aulas deve estar sempre voltada ao esporte e ao rendimento máximo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3783133

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Ciências - Edital nº 2 |

Q3783133 Pedagogia

Assinale a alternativa que cita corretamente o nome da avaliação que ocorre no início de um ciclo, seja um ano letivo ou unidade de estudo, e tem como objetivo de identificar o que os alunos já sabem, suas dificuldades e necessidades específicas.

A

Avaliação formativa

B

Avaliação somativa

C

Autoavaliação

D

Avaliação diagnóstica

E

Coavaliação

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Q3783049

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: CREF - 4ª Região (SP) Prova: VUNESP - 2025 - CREF - 4ª Região (SP) - Analista Técnico em Educação Física |

Q3783049 Pedagogia

A avaliação do aprendizado dos estudantes é um dos aspectos essenciais do projeto pedagógico das escolas. Pensando nisso, Castellani Filho et al. (2014) defendem, entre outros aspectos, que a avaliação seja

A

apoiada, fundamentalmente, em testes físicos e motores.

B

entendida como um procedimento burocrático voltado à atribuição de nota aos estudantes.

C

comunicativa e dialógica, permitindo que os estudantes participem de suas decisões.

D

democrática e dialógica, porém impedindo que os estudantes participem de suas decisões.

E

planejada exclusivamente pelo professor de Educação Física, cujos procedimentos serão surpresa para os estudantes.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3782751

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Instrutor de Artesanato - Edital nº 2 |

Q3782751 Pedagogia

A avaliação deve servir para ajustar o processo de ensino. Assinale a alternativa correta sobre a avaliação formativa.

A

Acompanhar o desenvolvimento do aluno ao longo do curso, oferecendo feedbacks constantes para melhoria do desempenho.

B

Comparar os alunos uns com os outros, criando um ranking do melhor para o pior.

C

Aplicar uma prova surpresa no final do curso para reprovar quem não decorou a teoria.

D

Avaliar apenas a limpeza da roupa do aluno, ignorando a produção artística.

E

Utilizar a avaliação como forma de punição para os alunos indisciplinados.

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Q3782586

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |

Q3782586 Pedagogia

De acordo com pesquisadores no âmbito educacional, um dos objetivos da avaliação emancipadora é:

A

Determinar o desempenho do estudante apenas por notas ou conceitos finais.

B

Contribuir para que o estudante reconheça suas estratégias de aprendizagem, identifique dificuldades e planeje formas de superá-las, tornando-se agente ativo de seu próprio desenvolvimento.

C

Corrigir respostas sem a necessidade de refletir sobre o processo de aprendizagem.

D

Avaliar a aprendizagem exclusivamente com base na memorização de conteúdos e conceitos estudados

E

Comparar constantemente os estudantes para definir quem tem melhor desempenho.

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Q3782581

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |

Q3782581 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular, a avaliação da aprendizagem nos anos iniciais deve:

A

Ter caráter apenas classificatório e somativo.

B

Basear-se exclusivamente em provas escritas e notas numéricas.

C

Ser aplicada apenas ao final de cada período letivo.

D

Promover a segregação dos estudantes com base no desempenho individual dos mesmos.

E

Ser contínua, diagnóstica e formativa, acompanhando o desenvolvimento integral do estudante e orientando intervenções pedagógicas.

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Q3782578

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |

Q3782578 Pedagogia

Um professor dos anos iniciais deseja aplicar a avaliação mediadora em sua turma.
Qual prática está mais alinhada com esse objetivo?

A

Basear toda a avaliação em provas padronizadas.

B

Aplicar listas padronizadas de exercícios diariamente.

C

Priorizar as avaliações finais como forma de mensurar as aprendizagens.

D

Propor tarefas mecânicas com base na perspectiva cartesiana.

E

Propor atividades diversificadas, observar as estratégias utilizadas pelos estudantes, discutir erros e acertos e orientar cada estudante para melhorar sua aprendizagem.

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Q3780956

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: CGE-SP Prova: FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |

Q3780956 Pedagogia

O Programa “Tempo Certo” busca elevar a proficiência em Matemática de alunos do 9º ano com defasagem na disciplina, oferecendo:
1. Aulas de reforço (2h/semana); 2. Material didático modular; 3. Formação de 8h para professores.
Resultado direto pretendido: elevação da proficiência em Matemática dos alunos elegíveis ao final do ano letivo.
Assinale a opção que apresenta um indicador de resultado do programa e não um indicador de processo/entrega/aderência.

A

Taxa de presença dos alunos elegíveis nas aulas de reforço.

B

Percentual de alunos elegíveis que receberam os cadernos didáticos.

C

Percentual de alunos que cumpriram integralmente a carga horária de reforço.

D

Percentual de professores de Matemática certificados na formação de 8 horas.

E

Percentual de alunos elegíveis que atingem, ao final do ano, nível “adequado” de proficiência em Matemática em uma avaliação externa.

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Q3779691

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Lorena - SP - Orientador Pedagógico |

Q3779691 Pedagogia

A respeito dos fatores que influenciam o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), analise as asserções a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta.
I – Para escolas que congregam mais alunos com condições socioeconômicas desfavoráveis, é muito mais difícil atingir as metas associadas ao Ideb.
II – O impacto do contexto socioeconômico é permanente e imutável, não pode ser alterado por políticas sociais.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

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Q3779690

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Lorena - SP - Orientador Pedagógico |

Q3779690 Pedagogia

Sobre avaliação, analise as afirmativas abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.
I – A avaliação manifesta-se como um mecanismo de diagnóstico da situação, tendo em vista o avanço no processo de ensinar-e-aprender.
II – A avaliação deve priorizar a punição e a seleção dos alunos, reforçando a competição escolar.
III – A avaliação se coloca a serviço de uma prática docente emancipatória, inclusiva, como um instrumento para identificar novos rumos.

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Apenas I está correta.

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Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

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