Questões de Educação Artística - Ensino da Arte para Concurso - Página 6

Q4043715

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Artes (20 horas semanais) |

Q4043715 Educação Artística

Considerando os princípios da abordagem triangular para o ensino de arte, em uma sequência didática na qual os estudantes apreciam obras artísticas, as contextualizam historicamente e experimentam processos de criação, é CORRETO afirmar que:

A

A fruição está condicionada à contextualização histórica das obras.

B

A contextualização deve preceder a criação, estabelecendo uma hierarquia entre as dimensões.

C

A criação se organiza pela predominância do domínio técnico, enquanto a contextualização das obras ocupa uma etapa separada da produção.

D

A fruição, a contextualização e a criação podem se articular ao longo da sequência, em interação entre experimentação, diálogo e interpretação.

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Q4037712

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Artes |

Q4037712 Educação Artística

Qual é a metodologia para o ensino de Arte que propõe a integração dinâmica, flexível e crítica entre a prática, a leitura e o contexto, com forte adaptação à realidade cultural do estudante?

A

Metodologia de multipropósito.

B

Discipline-Based Art Education (DBAE).

C

Abordagem triangular.

D

Método comparativo.

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Q4031133

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4031133 Educação Artística

A aproximação das crianças com a arte contemporânea, seja em visitas a museus ou em propostas na própria escola, oferece oportunidades singulares de mediação cultural. Ao interagir em propostas na própria escola, oferece oportunidades singulares de mediação cultural. Ao interagir com instalações, performances e obras contemporâneas, o significado pedagógico dessas experiências para a criança pequena está relacionada a:

A

Necessidade de decodificar as intenções conceituais do artista para que a criança compreenda a mensagem que a obra pretende transmitir.

B

Possibilidade de vivenciar a arte como um campo de experimentação sensorial e de atribuição de sentidos próprios a partir de suas percepções.

C

Oportunidade de exercitar o comportamento social adequado em espaços públicos, como o silêncio e a distância necessários diante das obras de valor histórico.

D

Iniciação ao pensamento crítico por meio do estudo cronológico dos movimentos artísticos, permitindo que a criança classifique a obra dentro de um estilo específico.

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Q4028134

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q4028134 Educação Artística

No ensino de Música, a ampliação dos conhecimentos envolve diferentes formas de interação com materiais sonoros e com a diversidade cultural. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

A produção dos conhecimentos musicais ocorre exclusivamente pela memorização de partituras e regras formais da teoria musical.

B

A ampliação dos conhecimentos musicais depende apenas da execução técnica de obras consagradas, sem necessidade de experimentação.

C

A ampliação e a produção dos conhecimentos musicais passam pela percepção, experimentação, reprodução, manipulação e criação de materiais sonoros diversos, possibilitando inserção e participação crítica na sociedade.

D

O ensino de Música deve concentrar-se apenas nos sons distantes da cultura dos alunos, para garantir neutralidade estética.

E

A vivência musical não se relaciona à diversidade cultural nem contribui para a participação social dos estudantes.

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Q4028133

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q4028133 Educação Artística

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa correta sobre o aprendizado da Arte no Ensino Fundamental – Anos Finais:

A

O componente Arte deve contribuir com o aprofundamento das aprendizagens nas diferentes linguagens – e no diálogo entre elas e com as outras áreas do conhecimento –, com vistas a possibilitar aos estudantes maior autonomia nas experiências e vivências artísticas.

B

O componente Arte deve restringir-se à reprodução técnica de conteúdos próprios de cada linguagem, evitando articulações interdisciplinares.

C

O aprofundamento das aprendizagens nas diferentes linguagens deve ocorrer de forma independente do contexto cultural dos estudantes.

D

As linguagens artísticas devem ser trabalhadas de forma isolada, sem relação entre si ou com outras áreas do conhecimento, a fim de preservar sua especificidade.

E

As práticas artísticas devem limitar-se ao espaço da sala de aula, sem integração com a comunidade ou o entorno escolar.

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Q4028129

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q4028129 Educação Artística

No campo dos procedimentos pedagógicos em Arte, discute-se a formação do arte-educador e a importância da articulação entre produção artística, reflexão crítica e contextualização histórica. Com base nessa perspectiva, analise os itens abaixo.

I - A ausência de reflexão histórica sobre a significação do próprio trabalho pode levar o criador a atitudes onipotentes, julgando-se capaz de criar do nada e isolando-se pela falta de parâmetros históricos de avaliação.
II - O ensino de Arte deve concentrar-se exclusivamente na prática técnica, sendo dispensável a contextualização histórica e cultural da produção artística.
III - Na educação do arte-educador, é importante não só desenvolver o fazer artístico, mas também fornecer informações que o tornem apto a uma leitura individual e cultural desse fazer.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

III apenas.

B

I e II apenas.

C

II e III apenas.

D

I e III apenas.

E

I, II e III.

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Q4028128

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q4028128 Educação Artística

No ensino de Arte, a compreensão das produções visuais exige a articulação entre passado e presente, reconhecendo que os processos artísticos não surgem de forma isolada ou fragmentada. Considerando essa perspectiva de Ana Mae Barbosa, assinale a alternativa correta.

A

O estudo da Arte pode prescindir do conhecimento histórico, pois cada geração cria de forma totalmente inédita e desvinculada do passado.

B

A consciência histórica é pouco relevante no ensino das Artes, uma vez que o foco deve estar exclusivamente nas técnicas contemporâneas.

C

A fragmentação do estudo da Arte favorece a compreensão dos temas recorrentes, dispensando referências ao passado.

D

A consciência histórica é muito importante no ensino das Artes e Culturas Visuais. Há uma tendência das teorias e dos processos metodológicos para a mediocrização. Só a História nos salva. A História é regenerativa e potencializadora.

E

A História limita-se ao registro cronológico de obras, não contribuindo para a potencialização do ensino de Arte.

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Q4028126

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q4028126 Educação Artística

Com base na obra A Abordagem Triangular no Ensino das Artes e Culturas Visuais, de Ana Mae Barbosa, analise as afirmativas a seguir sobre manifestações artístico-culturais populares e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.

( ) O Carnaval é um evento exclusivamente turístico e comercial, desvinculado de dimensões simbólicas.
( ) O Carnaval é o maior espetáculo de Cultura Visual do Brasil, seguido do Candomblé, uma semiose ou gestalt cultural de visualidades, sabores e movimentos.
( ) Ao levar o Carnaval e o Candomblé para o museu, a autora defende a manutenção da hegemonia cultural tradicional, reforçando hierarquias estabelecidas no campo artístico.

A

V – V – V

B

V – V – F

C

F – V – V

D

F – V – F

E

F – F – F

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Q4028125

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q4028125 Educação Artística

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule seis _____________________ que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Elas perpassam os conhecimentos das Artes visuais, da Dança, da Música e do Teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural. Não se trata de eixos temáticos ou categorias, mas de linhas maleáveis que se interpenetram, constituindo a especificidade da construção do conhecimento em Arte na escola.

A

resumos de planejamento

B

exames completos

C

dimensões do conhecimento

D

roteiros estratégicos

E

manuais de aprendizagem

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Q4027856

Ano: 2026 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Areias - SP Prova: PROMUN - 2026 - Prefeitura de Areias - SP - Professor Ensino Fundamental II Arte |

Q4027856 Educação Artística

O folclore brasileiro é muito rico em ritmos que representam a cultura de uma determinada região do país, com seus figurinos e cenários representativos, acontecimentos do cotidiano, brincadeiras e muita animação nas músicas que são apresentadas geralmente em espaços públicos. Oriunda do Estado de Pernambuco, esta é uma dança típica das mulheres dos pescadores. De acordo com a tradição, elas dançavam enquanto esperavam que seus maridos voltassem do mar. É um ritmo lento, marcado com pisadas fortes no chão. A dança pode ser simples (dois passos para trás e dois para a frente) ou coreografada. Está-se falando da/do:

A

Ciranda

B

Maracatu

C

Carimbó

D

Jongo

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Q4020775

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |

Q4020775 Educação Artística

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) estabelecem diretrizes para o ensino de arte, inserindo a música como uma das linguagens fundamentais para a expressão do estudante. O documento orienta que a música seja abordada através de três eixos fundamentais: a produção, a apreciação e a contextualização histórica e social. Assinale a alternativa correta.

A

Os Parâmetros Curriculares Nacionais recomendam que o ensino de música favoreça a compreensão das diversas funções que a música desempenha na sociedade e na vida das pessoas.

B

O ensino de música nos Parâmetros Curriculares Nacionais foca na formação de músicos profissionais, negligenciando o desenvolvimento da sensibilidade estética do aluno comum.

C

As diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino médio determinam que a música seja ensinada de forma puramente teórica para preparar o aluno para exames de vestibular.

D

Os Parâmetros Curriculares Nacionais sugerem que a música ocidental erudita seja a única base para o ensino de artes, ignorando as músicas indígenas e de matriz africana.

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Q4018460

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte |

Q4018460 Educação Artística

A prática pedagógica em Arte, ao abordar a construção de estereótipos, deve analisar como certas representações visuais operam para simplificar e estigmatizar identidades culturais. Analise atentamente as alternativas a seguir e assinale a CORRETA. Segundo as teorias da Cultura Visual, para desconstruir esses preconceitos no ambiente escolar, o docente deve orientar os estudantes a:

A

Reproduzir padrões de beleza universais, pois a padronização estética auxilia na mitigação de diferenças étnicas e de conflitos ideológicos.

B

Aceitar as representações folclóricas como verdades absolutas, tratando o pitoresco como a única forma legítima de manifestação do Outro.

C

Identificar os mecanismos de poder que naturalizam imagens fixas e exóticas, promovendo uma leitura crítica das narrativas visuais dominantes.

D

Valorizar a estética puramente formal das obras, evitando debates sobre contextos sociais para não politizar o processo de criação artística.

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Q4018459

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte |

Q4018459 Educação Artística

No ensino de Arte, práticas como improvisação, composição, arranjo, elaboração de jingles e criação de trilhas sonoras constituem estratégias pedagógicas que favorecem a experimentação sonora e o desenvolvimento da escuta crítica. Essas práticas podem envolver o uso de vozes, sons corporais, instrumentos acústicos ou eletrônicos e objetos sonoros não convencionais, permitindo aos estudantes compreender processos de organização musical e criação coletiva. Considerando os fundamentos pedagógicos e musicais dessas práticas no contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA.

A

A improvisação e a composição no contexto educativo podem envolver diferentes fontes sonoras — como voz, corpo, instrumentos convencionais e objetos cotidianos — desde que organizadas a partir de critérios de escuta, repetição, variação e intenção expressiva que estruturam o discurso musical.

B

A elaboração de arranjos e trilhas sonoras em atividades escolares exige necessariamente o domínio prévio de notação musical tradicional e o uso exclusivo de instrumentos afinados pertencentes ao repertório da música erudita ocidental.

C

A utilização de sons corporais e objetos sonoros não convencionais em práticas de composição escolar impede a organização musical coerente, pois esses recursos não permitem controle de parâmetros como ritmo, intensidade ou timbre.

D

A criação de jingles em contexto pedagógico limita-se à reprodução de fórmulas melódicas fixas utilizadas pela publicidade, não envolvendo processos de experimentação sonora ou decisões criativas por parte dos estudantes.

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Q4018455

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte |

Q4018455 Educação Artística

No campo do ensino-aprendizagem em Arte, diferentes abordagens teórico-metodológicas orientam práticas pedagógicas que articulam produção, fruição e contextualização, reconhecendo o estudante como sujeito ativo e situado culturalmente. Considerando esses fundamentos, assinale a alternativa INCORRETA.

A

As práticas pedagógicas em Arte articulam fazer e refletir, relacionando a experiência estética aos contextos históricos e culturais de produção artística.

B

O ensino de Arte integra produção, apreciação e contextualização, promovendo processos investigativos e a construção de sentidos a partir das experiências dos estudantes.

C

A aprendizagem em Arte considera os repertórios culturais dos estudantes, valorizando mediações pedagógicas que favorecem a autonomia e a leitura crítica da realidade.

D

O ensino de Arte pode ser estruturado a partir da reprodução de modelos formais consagrados, priorizando a uniformização dos resultados e a centralidade da técnica como eixo do processo formativo.

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Q4018453

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte |

Q4018453 Educação Artística

Um projeto escolar de Artes Integradas investiga as tensões territoriais locais por meio de intervenções que articulam performance, artes visuais e sonoridades urbanas. Ao vincular o fazer artístico às esferas ética e política, a prática busca converter o espaço pedagógico em um campo de diálogo crítico com a realidade. Sobre a natureza das Artes Integradas e suas relações com as dimensões da vida social, assinale a alternativa CORRETA.

A

O projeto escolar em artes integradas deve focar prioritariamente no aprimoramento técnico individual, dissociando o fazer artístico das questões econômicas vigentes.

B

As atividades interdisciplinares nas escolas de ensino fundamental prescindem de fundamentação histórica, pautando-se exclusivamente na livre expressão lúdica do aluno.

C

A prática integrada promove a desierarquização das linguagens e fomenta a atuação da arte como um instrumento de reflexão ética e transformação da realidade local.

D

A dimensão estética na educação básica deve sobrepor-se à dimensão política, garantindo que o produto final do projeto escolar mantenha a pureza das formas clássicas.

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Q4018450

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte |

Q4018450 Educação Artística

A identificação de estilos musicais constitui procedimento recorrente na musicologia e na educação musical, pois permite reconhecer padrões de organização sonora associados a contextos históricos e práticas culturais específicas. No ensino de Arte, essa abordagem favorece a compreensão das diferenças estruturais entre estilos, considerando elementos como instrumentação predominante, organização rítmica e práticas interpretativas. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona estilos musicais e características estruturais predominantes em suas práticas sonoras.
PRIMEIRA COLUNA: (1)Jazz. (2)Rock. (3)Samba. (4)Blues.
SEGUNDA COLUNA: (__)Estilo caracterizado pelo uso recorrente de improvisação, acordes estendidos e interação dinâmica entre instrumentos em performances coletivas.
(__)Linguagem musical estruturada frequentemente a partir de progressões harmônicas em doze compassos, com forte expressividade melódica e origem em tradições afro-americanas.
(__)Estilo associado à centralidade da guitarra elétrica amplificada, presença de bateria e baixo elétrico e estruturas rítmicas marcadas por pulsação constante.
(__)Gênero marcado por síncopes características e forte presença de instrumentos de percussão, associado a matrizes afro-brasileiras.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas:

A

1, 4, 2, 3.

B

2, 1, 3, 4.

C

1, 3, 2, 4.

D

4, 3, 1, 2.

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Q4018445

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte |

Q4018445 Educação Artística

No ensino de Arte, projetos temáticos articulam produção, fruição e contextualização, possibilitando a compreensão das obras em suas dimensões históricas, sociais e políticas. Considerando essa abordagem, assinale a alternativa CORRETA.

A

Projetos temáticos em Arte organizam-se a partir de conteúdos estanques, estruturados por cronologias lineares, com ênfase na memorização de estilos e movimentos artísticos dissociados de seus contextos sociais.

B

Projetos temáticos em Arte priorizam a execução técnica de atividades isoladas, desvinculando a produção artística de referenciais históricos e de problematizações sociais presentes nos contextos culturais.

C

Projetos temáticos em Arte fundamentam-se na reprodução de modelos consagrados, orientando-se pela neutralidade estética e pela exclusão de debates políticos no espaço escolar.

D

Projetos temáticos em Arte articulam investigação, criação e análise crítica, integrando aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística e promovendo a compreensão contextualizada das obras e práticas culturais.

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Q4018441

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte |

Q4018441 Educação Artística

No ensino de Artes Visuais, a abordagem pedagógica contemporânea reconhece que as produções artísticas não se restringem a técnicas ou suportes tradicionais, incorporando também práticas híbridas, experimentais e conceituais que dialogam com contextos culturais, sociais e tecnológicos. Nesse cenário, a compreensão das diferenças e aproximações entre manifestações visuais tradicionais e contemporâneas é fundamental para a organização de propostas educativas coerentes com as orientações curriculares atuais. Considerando esses aspectos, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A distinção entre artes visuais tradicionais e contemporâneas fundamenta-se exclusivamente na cronologia histórica, visto que as matrizes de linguagem e os processos de significação estética mantêm-se inalterados em ambas as vertentes.

B

As artes visuais contemporâneas ampliam o campo tradicional da arte ao incorporar múltiplos suportes, linguagens e processos, incluindo instalações, performances, arte digital e intervenções urbanas, frequentemente priorizando a experimentação e o diálogo com questões socioculturais.

C

As artes visuais tradicionais incluem práticas historicamente consolidadas, como pintura, escultura, gravura e desenho, desenvolvidas em diferentes períodos históricos e frequentemente vinculadas a técnicas e materiais específicos que estruturaram a formação artística ao longo do tempo.

D

No contexto educacional, o estudo integrado de produções visuais tradicionais e contemporâneas favorece a ampliação do repertório estético dos estudantes, estimulando a análise crítica das imagens e a compreensão da arte como manifestação cultural dinâmica.

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Q4018438

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte |

Q4018438 Educação Artística

No ensino de Arte, projetos temáticos com Artes Integradas favorecem o diálogo entre linguagens e a construção de sentidos no contexto sociocultural. Considerando essa abordagem, assinale a alternativa CORRETA.

A

A integração das artes em projetos escolares deve priorizar a técnica de uma única linguagem dominante, utilizando as demais como recursos auxiliares na abordagem de conteúdos.

B

A prática das artes integradas nos anos finais do ensino fundamental dispensa planejamento coletivo, orientando-se predominantemente pela experimentação espontânea do estudante.

C

O projeto temático deve fomentar a investigação de conceitos transversais que integrem linguagens artísticas distintas, promovendo o diálogo entre saberes e a construção de poéticas híbridas.

D

O currículo de Arte organizado por temas enfatiza a memorização de cronologias e estilos isolados, limitando a relação entre produção estética e contextos sociais.

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Q4018366

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Arteterapeuta - CAPS |

Q4018366 Educação Artística

As metodologias de ensino de arte evoluíram de modelos centrados no desenho geométrico para propostas que valorizam a contextualização e a crítica cultural. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A Proposta Triangular, sistematizada por Ana Mae Barbosa, baseia-se nos pilares do fazer artístico, da apreciação da obra e da contextualização histórica.
(__)O ensino de arte moderno defende a livre expressão da criança, não havendo a necessidade de qualquer interferência pedagógica ou contato com a história da arte.
(__)As concepções pós-modernas no ensino de arte propõem a análise da cultura visual, integrando imagens do cotidiano, da publicidade e das mídias digitais ao currículo escolar.
(__)O objetivo atual do ensino de arte é a formação de técnicos em reprodução fiel de obras europeias do século XIX para garantir a produtividade taylorista nas escolas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo

A

V, F, V, F.

B

V, V, V, F.

C

V, V, V, V.

D

F, V, V, F.

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