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Q4321726
Educação Artística Ensino da Arte ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Arte) - Edital nº 2 |
Q4321726 Educação Artística
Considerando especificamente a organização do componente curricular Arte no Ensino Fundamental segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)As seis dimensões do conhecimento artístico não constituem etapas metodológicas hierarquizadas e podem interpenetrar-se nas experiências pedagógicas.
(__)Cinema, Dança, Música e Teatro constituem unidades temáticas, às quais se acrescenta Artes Integradas.
(__)A progressão das aprendizagens em Arte é apresentada como sequência linear e cumulativa de conteúdos, que deve ser preservada pelos currículos das redes de ensino.
(__)Os agrupamentos de objetos de conhecimento e habilidades apresentados pela BNCC constituem modelo obrigatório para a estruturação dos currículos locais.  

A sequência correta, de cima para baixo, é:
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O enunciado exige classificar as afirmações segundo a organização de Arte na seção 4.1.2 da BNCC; distinguir o que o documento estabelece do que não impõe leva à sequência V, F, F, F, alternativa A.

Tema central: Organização curricular de Arte
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A corresponde aos critérios da seção 4.1.2 da BNCC. A primeira afirmativa é verdadeira porque as dimensões do conhecimento artístico podem interpenetrar-se e não são etapas metodológicas hierarquizadas. A segunda é falsa porque a relação de unidades temáticas é Artes visuais, Dança, Música, Teatro e Artes integradas, e não a lista que substitui Artes visuais por Cinema. A terceira é falsa porque a progressão não é apresentada como sequência linear e cumulativa. A quarta é falsa porque os agrupamentos de objetos de conhecimento e habilidades não constituem modelo obrigatório para os currículos locais.
B
Errada
Inverte a classificação das afirmativas 1, 2 e 4: as dimensões são interpenetráveis e não hierarquizadas, tornando a primeira verdadeira; a unidade temática é Artes visuais, não Cinema, tornando a segunda falsa; e os agrupamentos não são um modelo curricular obrigatório, tornando a quarta falsa.
C
Errada
Inverte a classificação das afirmativas 1, 3 e 4. A ausência de hierarquia entre as dimensões confirma a primeira; a progressão não linear e não cumulativa contradiz a terceira; e o caráter não obrigatório dos agrupamentos contradiz a quarta.
D
Errada
Erra apenas a terceira afirmativa: reconhecer progressão das aprendizagens não significa exigir uma sequência linear e cumulativa de conteúdos a ser preservada pelos currículos.
Pegadinha da questão
A questão troca Artes visuais por Cinema e confunde progressão com sequência rígida, além de tratar os agrupamentos apresentados pela BNCC como modelo curricular obrigatório.
Dica para questões semelhantes
  • Ao avaliar as dimensões do conhecimento artístico, verifique se a afirmação respeita sua interpenetração e a ausência de hierarquia ou ordem pedagógica.
  • Confira a denominação das unidades temáticas: Artes visuais, Dança, Música, Teatro e Artes integradas. A ausência de Cinema nessa lista não significa sua exclusão do ensino de Arte.
  • Distinga progressão das aprendizagens de sequência linear, rígida e cumulativa: negar esta última não significa negar a progressão.
  • Separe a obrigatoriedade das aprendizagens essenciais da organização dos agrupamentos: estes não constituem modelo obrigatório para os currículos locais.

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