Acerca da formação da percepção e da sensibilidade no ensin...

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Q4321720
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Arte) - Edital nº 2 |
Q4321720 Educação Artística
Acerca da formação da percepção e da sensibilidade no ensino de Arte, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)A percepção estética pode ser ampliada quando o estudante é levado a observar relações entre espaço, som, corpo, materialidade e imagens, ultrapassando o reconhecimento imediato do objeto representado.
(__)A sensibilidade artística constitui disposição predominantemente espontânea do indivíduo, razão pela qual intervenções pedagógicas devem evitar alterar maneiras pessoais de perceber.
(__)A ampliação do repertório cultural pode modificar modos de perceber uma produção artística, pois percepção e interpretação também se relacionam às experiências e referências construídas socialmente.
(__)A experiência sensível e a análise reflexiva constituem processos incompatíveis, pois a explicitação conceitual tende a substituir a relação estética direta com a obra.

A sequência correta, de cima para baixo, é: 
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O critério decisivo era avaliar se as afirmações tratavam a percepção estética como processo formável, relacionado a repertórios culturais e compatível com reflexão. Os fundamentos da BNCC sobre estesia e análise da experiência artística levam à sequência V, F, V, F, correspondente à alternativa C.

Tema central: Formação da percepção estética
Análise das alternativas
A
Errada
Inverte II e III. Considera verdadeira a restrição à intervenção pedagógica, embora a sensibilidade possa ser desenvolvida pela aprendizagem; e considera falsa a influência do repertório cultural, embora experiências e referências construídas socialmente participem da percepção artística.
B
Errada
Inverte I e II. A exploração de relações sensíveis pode ampliar a percepção, tornando I verdadeira. Já II é falsa porque transforma o respeito às maneiras pessoais de perceber em impedimento ao desenvolvimento pedagógico da sensibilidade.
C
Certa
A alternativa C classifica corretamente as quatro afirmativas. I é verdadeira porque explorar relações entre espaço, som, corpo, materiais e imagens pode ampliar a percepção para além do reconhecimento do objeto. II é falsa porque a sensibilidade pode ser desenvolvida pedagogicamente: respeitar modos pessoais de perceber não exige impedir sua transformação pela aprendizagem. III é verdadeira porque experiências e referências culturais participam da percepção e da interpretação artística. IV é falsa porque analisar e interpretar a experiência artística pode se articular à vivência sensível, sem substituí-la.
D
Errada
Inverte III e IV. A ampliação do repertório cultural pode modificar a percepção de uma produção artística, portanto III é verdadeira. A análise reflexiva pode se articular à experiência sensível, portanto IV é falsa.
Pegadinha da questão
II confunde respeito à singularidade com impedimento à intervenção pedagógica; IV cria uma incompatibilidade entre sentir e refletir. Além disso, I e III indicam possibilidades de ampliação, não resultados automáticos.
Dica para questões semelhantes
  • Reconheça a exploração de relações sensíveis e a ampliação do repertório cultural como possibilidades de desenvolvimento da percepção, não como garantias automáticas.
  • Diferencie respeito às maneiras individuais de perceber de proibição de transformá-las pela aprendizagem.
  • Não trate experiência sensível e reflexão como processos excludentes: analisar e interpretar pode integrar a experiência artística sem substituí-la.

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