Uma escola desenvolve um projeto no qual os
estudantes estudam uma manifestação cultural local,
pesquisam sua história, analisam músicas e imagens
relacionadas a ela, entrevistam membros da comunidade e
produzem uma exposição artística utilizando recursos
digitais.
Considerando o ensino de Arte e a interdisciplinaridade, a
proposta:

Question

Uma escola desenvolve um projeto no qual os
estudantes estudam uma manifestação cultural local,
pesquisam sua história, analisam músicas e imagens
relacionadas a ela, entrevistam membros da comunidade e
produzem uma exposição artística utilizando recursos
digitais.
Considerando o ensino de Arte e a interdisciplinaridade, a
proposta: Alternativa A: descaracteriza o ensino de Arte, pois envolve
conhecimentos de outras áreas. Ou Alternativa B: demonstra uma abordagem interdisciplinar ao articular
conhecimentos artísticos, históricos, culturais,
tecnológicos e sociais em torno de uma experiência
significativa.  Ou Alternativa C: deve ser evitada, pois o ensino de Arte deve ocorrer
exclusivamente por meio de atividades práticas. Ou Alternativa D: caracteriza apenas uma atividade de pesquisa, não
apresentando relação com processos de criação artística.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] demonstra uma abordagem interdisciplinar ao articular
conhecimentos artísticos, históricos, culturais,
tecnológicos e sociais em torno de uma experiência
significativa.  Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado prevê pesquisa e análise, mas também a produção de uma exposição artística. Essa combinação afasta a ideia de uma atividade apenas investigativa e sustenta a alternativa B.Tema central: Interdisciplinaridade no ensino de ArteAnálise das alternativasAErradaConfunde integração de conhecimentos com descaracterização da Arte. A análise de músicas e imagens e a produção da exposição preservam os componentes artísticos do projeto, mesmo com a participação de conhecimentos de outras áreas.BCertaA alternativa B aplica o critério de interdisciplinaridade: relacionar conhecimentos de diferentes áreas em um projeto comum. A dimensão histórica aparece na pesquisa; a social e cultural, no contato com a comunidade e sua manifestação; a artística, na análise e na produção; e a tecnológica, nos recursos digitais utilizados na exposição. O que sustenta a resposta é essa articulação, não o uso isolado da tecnologia.CErradaRestringe indevidamente o ensino de Arte à execução prática. Pesquisa, análise e contextualização também podem integrar esse ensino e alimentar a criação artística.DErradaA classificação como apenas pesquisa contradiz a produção da exposição artística prevista no projeto. Há investigação, mas também há criação artística.Pegadinha da questãoConfundir a presença de pesquisa e de conhecimentos de outras áreas com perda da especificidade artística, ignorando que o projeto mantém análise e produção em Arte.Dica para questões semelhantesVerifique se os conhecimentos de diferentes áreas estão relacionados em torno de um mesmo objeto ou projeto.Identifique os componentes de análise e produção artística antes de concluir que a integração com outras áreas descaracteriza a Arte.Não restrinja o ensino de Arte à prática: pesquisa e contextualização podem alimentar a criação.Não tome o uso de recursos digitais, isoladamente, como prova de interdisciplinaridade.

Uma escola desenvolve um projeto no qual os estudantes estu...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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