Questões de Concurso para Prefeitura de Cordilheira Alta - SC

Q3947446

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Fonoaudiólogo |

Q3947446 Fonoaudiologia

Sobre o Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico automático (PEATE-a), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Para o PEATE-a, a análise da resposta é feita pelo próprio equipamento, de forma automática e objetiva, através de algoritmos com análises estatísticas.
( ) O PEATE-a preenche os requisitos fundamentais para o uso em programas de Triagem Auditiva Neonatal Universal (TANU) para identificar alterações auditivas, incluindo as alterações retrococleares.
( ) O PEATE-a é um importante recurso para diagnóstico, pois determina a configuração da alteração auditiva.
( ) A intensidade do estímulo utilizado deve seguir as recomendações para a TANU, que, no Brasil, sugerem a identificação de perdas auditivas maiores ou iguais a 35 dB NA.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V – F.

B

V – V – F – V.

C

V – F – F – V.

D

F – F – V – F.

E

F – V – F – V.

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Q3947445

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Fonoaudiólogo |

Q3947445 Fonoaudiologia

O atendimento integral no âmbito do SUS acontece em níveis de complexidade. São ações da saúde auditiva na Atenção Primária à Saúde (APS), EXCETO:

A

Seleção, adaptação e fornecimento de dispositivo eletrônico de amplificação sonora individual.

B

Prevenção de doenças e agravos nas gestantes, evitando o comprometimento do desenvolvimento auditivo do feto, como a vacinação contra rubéola e o controle da toxoplasmose congênita.

C

Busca ativa dos neonatos que não realizaram a triagem auditiva neonatal antes da alta da maternidade e encaminhamento para realização da TAN ambulatorial.

D

Cuidado compartilhado com serviços de outros níveis de atenção, visando a reabilitação de pessoas com perda auditiva.

E

Acolhimento de idosos com suspeita de perda auditiva e encaminhamento para diagnóstico e reabilitação na atenção especializada.

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Q3947444

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Fonoaudiólogo |

Q3947444 Fonoaudiologia

A timpanometria é contraindicada nos seguintes casos, EXCETO:

A

Otorreia.

B

Presença de corpo estranho.

C

Perfuração timpânica.

D

Suspeita de otite média.

E

Excesso de cerume no meato acústico externo.

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Q3947443

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Fonoaudiólogo |

Q3947443 Fonoaudiologia

Conforme Azevedo (apud Marchesan, 2014), sobre a indicação para realização de procedimentos de avaliação audiológica infantil de acordo com a idade, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Emissões otoacústicas evocadas para crianças de até 6 meses.

B

Medidas de imitância acústica com sonda de 226 Hz para crianças de 6 a 24 meses.

C

Pesquisa do limiar de reconhecimento de fala para crianças de até 6 meses.

D

Pesquisa do limiar de detecção de voz para crianças de 6 a 24 meses.

E

Audiometria lúdica para crianças acima de 24 meses.

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Q3947442

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Fonoaudiólogo |

Q3947442 Fonoaudiologia

É uma alteração da produção oral comum em todos os tipos de afasia, que pode comprometer diversas classes de palavras, caracterizada por dificuldade para encontrar/resgatar as palavras e que promove pausas e interrupções na conversação devido à dificuldade de acessar o léxico apropriado. O trecho refere-se ao(à):

A

Agramatismo.

B

Neologismo.

C

Anomia.

D

Parafasia semântica.

E

Circunlóquio.

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Q3947441

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Fonoaudiólogo |

Q3947441 Fonoaudiologia

São características específicas de produção de fala em crianças com apraxia, EXCETO:

A

Frequente omissão de sons.

B

Alta incidência de erro em vogais.

C

Articulação inconsistente.

D

Uso predominante de formas silábicas complexas.

E

Características suprassegmentais alteradas (prosódia, qualidade vocal e fluência).

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Q3947440

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Fonoaudiólogo |

Q3947440 Fonoaudiologia

Segundo o DSM-5 – Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (2013), são critérios diagnósticos do transtorno específico de aprendizagem com prejuízo na leitura, EXCETO:

A

Dificuldade de compreensão do sentido do que é lido.

B

Dificuldade de fluência, leitura de palavras de forma imprecisa ou lenta e com esforço.

C

Habilidades acadêmicas significativamente abaixo do esperado para a idade, comprovadas por testes padronizados e avaliação clínica.

D

Exclusão de deficiência intelectual, problemas de visão/audição, fatores neurológicos ou falta de instrução adequada.

E

Padrão persistente de sintomas de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade apresentados por, pelo menos, seis meses, observados em, pelo menos, dois ambientes e impactando negativamente o funcionamento social, acadêmico ou profissional.

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Q3947439

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Fonoaudiólogo |

Q3947439 Fonoaudiologia

Ao referir-se às crianças com dificuldades alimentares, Suzanne Morris cita alguns desafios para morder e mastigar relacionados a características sensoriais da comida. Exemplo disso é a quantidade de dispersão em pedaços que ocorre quando alguém morde um pedaço de alimento e se prepara para engolir, que é denominada:

A

Consistência.

B

Resistência.

C

Dissolubilidade.

D

Posicionamento.

E

Desconstrução da textura.

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Q3947438

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Fonoaudiólogo |

Q3947438 Fonoaudiologia

Sobre características comuns observadas na fala de crianças com fissura palatina, analise as assertivas a seguir:

I. A alteração de ressonância mais comum é a hiponasalidade, caracterizada pelo excesso de ar ressoando na cavidade nasal.
II. As alterações articulatórias consideradas obrigatórias (ou passivas), decorrentes de insuficiência velofaríngea, geralmente respondem bem à fonoterapia, desde que haja boa adesão e que seja realizada com frequência adequada.
III. São produções compensatórias comuns nas disfunções velofaríngea: fricativas faríngeas, plosivas faríngeas e plosivas glóticas.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3947437

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3947437 Pedagogia

Sobre a organização do AEE e da relação entre escola comum e instituições especializadas, o Decreto nº 12.686/2025 apresenta orientações que diferenciam seu alcance da política de 2008. Sobre o referido Decreto, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Determina que o AEE deve funcionar como substituto do currículo da classe comum, devendo o estudante com deficiência intelectual ser majoritariamente atendido em espaços separados, salvo exceções.
( ) Autoriza as instituições especializadas a funcionar como escolas preferenciais, ficando a matrícula em classes comuns condicionada ao esgotamento dessas vagas institucionais.
( ) Prevê que a articulação entre a sala comum e a sala de recursos seja opcional e deixada exclusivamente a critério da família do estudante, com a escola isenta de responsabilidades na articulação pedagógica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V.

B

F – V – V.

C

F – F – F.

D

V – F – F.

E

F – V – F.

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Q3947436

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3947436 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva trouxe mudanças relevantes em relação à sua primeira versão, instituída em 2008. Sobre os critérios para definição de apoios e serviços educacionais destinados ao estudante público-alvo dessa Política, assinale a alternativa correta.

A

Explicita que o direito a apoios e serviços educacionais deve ser assegurado a partir de avaliação pedagógica, sem subordinação automática à apresentação de laudo médico.

B

Reforça a necessidade de laudo médico obrigatório como condição prévia para o acesso a qualquer apoio pedagógico formal nas escolas, mantendo a centralidade do diagnóstico clínico.

C

Determina que apenas laudos psicológicos emitidos por equipes multidisciplinares podem subsidiar a oferta de Atendimento Educacional Especializado (AEE).

D

Suprime qualquer exigência de avaliação para o acesso a recursos educacionais especializados, prevendo oferta indiscriminada de AEE sem critérios pedagógicos ou documentais.

E

Condiciona o acesso ao AEE à comprovação de baixo rendimento acadêmico por períodos consecutivos, mesmo quando há indícios de necessidades educacionais especiais.

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Q3947435

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3947435 Pedagogia

No âmbito das políticas educacionais inclusivas, a deficiência intelectual tem sido tratada em legislações nacionais e em recomendações de organismos internacionais a partir de uma perspectiva que ultrapassa explicações exclusivamente médicas. Considerando esse marco normativo e conceitual, analise a sentença abaixo:
A deficiência intelectual é definida principalmente por limitações cognitivas permanentes e imutáveis, o que fundamenta políticas educacionais que priorizam a escolarização desses estudantes em instituições especializadas. Sob essa perspectiva, documentos internacionais admitem a inclusão em classes comuns apenas quando não há prejuízo significativo à aprendizagem acadêmica formal (1ª parte). A legislação educacional brasileira estabelece que a matrícula de estudantes com deficiência intelectual na escola comum está condicionada à avaliação clínica prévia e à autorização da família, considerando a deficiência intelectual como uma condição de natureza estritamente educacional (2ª parte). A compreensão contemporânea da deficiência intelectual a entende como resultado da interação entre características individuais e barreiras presentes no contexto social e educacional (3ª parte).
Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 3ª parte.

C

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

D

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

E

Todas as partes.

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Q3947434

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3947434 Pedagogia

“A percepção de cores é o resultado de uma sensação visual, causada pela absorção de fótons pelos pigmentos dos cones da retina. (...). As discromatopsias (percepção anormal das cores) congênitas são irreversíveis, não passíveis de tratamento nem de prevenção e sem qualquer caráter progressivo. Por esse motivo, os defeitos de visão de cores não são tão incomuns como pode parecer. A escola e a família são as responsáveis pelo primeiro diagnóstico. Muitas vezes as crianças não sabem que não estão enxergando corretamente” (Mosquera, 2012). O daltonismo é uma condição relacionada à percepção visual das cores, com implicações no contexto escolar. Considerando seus aspectos conceituais e educacionais, assinale a alternativa correta.

A

O daltonismo caracteriza-se pela ausência total da percepção de cores, fazendo com que o indivíduo enxergue apenas em tons de cinza.

B

O daltonismo resulta de lesões adquiridas na retina, apresentando caráter progressivo e possibilidade de reversão por tratamento clínico.

C

O daltonismo compromete de forma homogênea a percepção de todas as cores, independentemente do tipo de alteração visual apresentada.

D

O daltonismo afeta a discriminação de determinadas cores sem eliminar completamente a visão cromática, não afetando a capacidade intelectual do estudante.

E

O daltonismo impede o desempenho escolar do estudante, justificando sua retirada de atividades pedagógicas que envolvam estímulos visuais.

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Q3947433

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3947433 Pedagogia

No âmbito educacional, o Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) demanda compreensão específica para a organização das práticas pedagógicas em contextos inclusivos. Sobre o TDAH, analise as assertivas a seguir:
I. Caracteriza-se como dificuldade pedagógica transitória, decorrente de fatores motivacionais, sendo superado exclusivamente por estratégias disciplinares em sala de aula.
II. Consiste em condição de natureza comportamental que impede a aprendizagem escolar, justificando a substituição do ensino comum por atendimento educacional especializado.
III. Corresponde a um transtorno do desenvolvimento que pode repercutir no processo educacional, exigindo estratégias pedagógicas e organização adequada do ambiente escolar.
IV. Manifesta-se em contextos escolares formais, estendendo-se a impactos relevantes na vida cotidiana, como em outros ambientes sociais ou familiares do estudante.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

Apenas II e IV.

E

Apenas III e IV.

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Q3947432

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3947432 Pedagogia

No contexto da Educação Especial em sistemas educacionais inclusivos, a organização do trabalho pedagógico voltado a estudantes com deficiência mental deve observar princípios educacionais consolidados. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

A

As práticas pedagógicas devem assumir caráter substitutivo ao ensino comum, pois a deficiência mental impede a participação efetiva do estudante nas atividades escolares regulares.

B

O processo educacional deve basear-se na premissa de que o desenvolvimento do estudante com deficiência mental ocorre de forma qualitativamente distinta do desenvolvimento humano geral.

C

As ações pedagógicas devem reconhecer o potencial de aprendizagem do estudante com deficiência mental, exigindo estratégias diferenciadas e respeito ao ritmo de desenvolvimento.

D

A escolarização de estudantes com deficiência mental deve priorizar conteúdos de caráter funcional, restringindo o acesso aos conhecimentos sistematizados do currículo escolar.

E

A avaliação do estudante com deficiência mental deve fundamentar-se exclusivamente em critérios clínicos, cabendo à escola cumprir orientações técnicas da área da saúde.

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Q3947431

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3947431 Pedagogia

No campo da Educação Especial, a delimitação conceitual da deficiência intelectual exige distinções precisas entre condições de natureza cognitiva, transtornos psiquiátricos e dificuldades educacionais decorrentes de fatores contextuais. Sobre a deficiência intelectual, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Corresponde a quadros psicopatológicos graves, marcados pela perda de contato com a realidade e pela necessidade prioritária de intervenção clínica.
( ) Consiste em um funcionamento intelectual geral significativamente abaixo da média, originado no período do desenvolvimento, manifestada por limitações intelectuais e adaptativas.
( ) Decorre, em regra, de estímulos educacionais insuficientes nos primeiros anos de escolarização, sendo passível de superação plena mediante intervenção pedagógica intensiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V.

B

F – V – V.

C

V – F – F.

D

F – V – F.

E

F – F – V.

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Q3947430

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3947430 Pedagogia

Com base nas definições conceituais adotadas em documentos normativos que orientam a compreensão das categorias relacionadas à condição da pessoa, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A deficiência é compreendida como condição centrada nas limitações funcionais do indivíduo, sendo as barreiras sociais e ambientais consideradas apenas fatores secundários, sem impacto direto na caracterização da deficiência.
( ) A deficiência permanente caracteriza-se pela condição que ocorreu ou se estabilizou ao longo do tempo, apresentando baixa ou nenhuma probabilidade de alteração, mesmo diante de avanços terapêuticos ou tecnológicos.
( ) A incapacidade diz respeito à necessidade de utilização de meios, recursos ou estratégias específicas para que a pessoa possa desempenhar atividades, constituindo-se como sinônimo normativo de deficiência.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – F.

B

F – V – F.

C

V – F – V.

D

V – V – V.

E

F – F – F.

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Q3947429

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3947429 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a modalidade da educação especial será oferecida de maneira ____________ a todos os níveis, etapas e modalidades, com vistas a assegurar recursos e serviços educacionais para apoiar, complementar e suplementar o processo de escolarização.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

transversal

B

paralela

C

complementar

D

integral

E

suplementar

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Q3947428

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |

Q3947428 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, instituída pelo Decreto nº 12.686/2025, reafirma o direito à educação em um sistema educacional inclusivo, definindo explicitamente o público-alvo da Educação Especial. Segundo esse Decreto, considera-se público-alvo dessa política os estudantes com:

A

Deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, conforme classificação histórica adotada em políticas anteriores.

B

Deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades ou superdotação, assegurando-lhes acesso, permanência e aprendizagem em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino.

C

Deficiência física, intelectual ou sensorial, transtornos funcionais específicos de aprendizagem e altas habilidades ou superdotação.

D

Deficiência, transtornos mentais severos e persistentes e altas habilidades ou superdotação, desde que comprovada a necessidade de atendimento educacional especializado.

E

Necessidades educacionais especiais de caráter permanente ou temporário, independentemente de diagnóstico clínico ou avaliação educacional específica.

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Q3947427

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Atividades Desportivas |

Q3947427 Educação Física

No contexto da fisiologia do exercício, o limiar de lactato é amplamente utilizado como indicador do desempenho em exercícios de resistência. Considerando sua definição clássica e os procedimentos de avaliação descritos na literatura, assinale a alternativa que define corretamente o limiar de lactato.

A

Momento em que o lactato sanguíneo é eliminado do organismo durante exercícios de baixa intensidade e curta duração.

B

Intensidade de esforço na qual o lactato deixa de ser produzido pelos músculos ativos, independentemente da carga do exercício.

C

Fase do exercício em que o aumento do lactato sanguíneo indica melhora imediata da oxigenação muscular, independentemente da demanda energética.

D

Ponto no qual o lactato sanguíneo começa a se acumular substancialmente acima das concentrações de repouso durante o exercício de intensidade crescente.

E

Momento do exercício em que o lactato sanguíneo diminui progressivamente em relação aos níveis de repouso, indicando predominância do metabolismo aeróbio.

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