O aluno com altas habilidades ou superdotação é identificado quando apresenta desempenho notável e elevado potencial em um ou mais dos seguintes aspectos, de forma isolada ou combinada, avalie os itens a seguir:

I. Capacidade de liderança.

II. Capacidade psicomotora.

III. Talento especial para artes.

IV. Pensamento criativo ou produtivo.

É CORRETO o que se afirma em:

A avaliação é um tema desafiador, e avaliar estudantes com deficiência torna-se ainda mais complexo, especialmente em um contexto nacional marcado pela valorização das avaliações em larga escala, que tendem à padronização de processos, o que se contrapõe à lógica da diferença e à diversidade de trajetórias de aprendizagem. Diversas formas de avaliação e inclusão podem ser compreendidas a partir de diferentes concepções e paradigmas teóricos sobre a deficiência. Correlacione as colunas a seguir:

Coluna I

1. Sistêmico. 

2. Sociológico.

3. Clínico-médico.

4. Crítico-materialista.

Coluna II

a. A deficiência é compreendida como resultado da incapacidade produtiva do indivíduo.

b. A deficiência é concebida como uma situação individualizada, e o trabalho educacional é orientado por princípios terapêuticos.

c. A deficiência é definida como um processo de atribuição social, no qual o olhar se desloca do indivíduo para o grupo social, a reação social pode agravar ou amenizar a deficiência.

d. A deficiência do estudante é avaliada com base nas demandas impostas pelo currículo. Assim, aos alunos cujo insucesso na aprendizagem representa impossibilidade de progressão na escola regular, são oferecidas outras alternativas, como escolas especiais.

Fonte: Beyer (2013) apud Pieczkowski, Tania Mara Zancanaro. Avaliação da aprendizagem na educação especial e as influências das políticas nacionais. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, p. 1612−1631, 2018.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA. 

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma atividade pedagógica complementar à escolarização de pessoas com deficiência e com transtorno do espectro autista, e suplementar à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação.

O AEE integra a trajetória dos estudantes da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, desde a Educação Básica até a Educação Superior, considerando os objetivos, a estrutura e a organização de cada etapa, nível e modalidade de ensino, além do projeto político pedagógico da instituição.

Com base nessas informações, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__) O AEE tem como objetivo identificar, desenvolver e organizar estratégias e recursos pedagógicos e de acessibilidade, de forma institucional e contínua, a fim de eliminar barreiras e garantir a plena participação dos estudantes público da Educação Especial, assegurando o acesso ao currículo comum.

(__) Os recursos de acessibilidade à educação compreendem o conjunto de instrumentos, materiais didáticos e pedagógicos, procedimentos avaliativos, espaços, mobiliário, equipamentos, sistemas de comunicação e informação que asseguram o acesso ao currículo e ao transporte escolar.

(__) O acesso a recursos de tecnologia assistiva, comunicação alternativa e aumentativa, códigos e línguas, bem como a estruturas físicas acessíveis e equipamentos multifuncionais, constitui requisito essencial para assegurar a qualidade e o direito à educação dos estudantes público da Educação Especial.

(__) O AEE substitui o ensino comum, pois tem a função de ofertar um currículo adaptado de acordo com o tipo de deficiência do estudante, visando melhor atender suas necessidades específicas.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

As Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica, modalidade Educação Especial, instituídas pela Resolução CNE/CEB nº 4/2009, definem as atribuições específicas do professor que atua nesse serviço. Com base nesse documento, assinale a alternativa CORRETA.

Avalie os excertos abaixo sobre Tecnologia assistiva:

I. É uma área do conhecimento unidisciplinar, limitada a produtos e equipamentos tecnológicos, que não inclui metodologias, estratégias pedagógicas, serviços ou práticas de apoio à participação social.

II. São apenas aparelhos eletrônicos e hardware, utilizados de forma neutra no processo de ensino-aprendizagem, sem relação direta com inovações pedagógicas ou com a democratização do ensino.

Fonte adaptada: BRASIL, 2009 (modificado para introduzir incorreções).

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), Lei n° 13.146/2015, considera a pessoa com deficiência segundo o Art. 2°, aquela que tem impedimento de (I) de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, (II), pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. Assinale a alternativa que substitui corretamente os itens (I) e (II) do texto.

A adoção de materiais adaptados e recursos pedagógicos acessíveis é essencial para garantir a participação efetiva de estudantes com deficiência no processo de ensino e aprendizagem.

Considere as seguintes ações pedagógicas:

⋅ utilização de materiais desportivos adaptados, como bola com guizo.

⋅ disponibilização de textos escritos com elementos táteis, como ilustrações em relevo, para favorecer a compreensão.

⋅ posicionamento do aluno em local estratégico da sala de aula, de modo a favorecer sua audição.

⋅ organização do mobiliário para facilitar o deslocamento do estudante no ambiente escolar.

Essas medidas de adaptação estão relacionadas, ao atendimento de estudantes com: 

Para fomentar as estratégias para a concretização da Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, onde tais estratégias se referem, de forma geral, ao apoio do Ministério da Educação (MEC) para o fortalecimento das capacidades institucionais dos entes federados subnacionais, sobretudo no estímulo financeiro à adequação física das escolas para organização de turmas de Atendimento Educacional Especializado (AEE) e pelas ações de formação de profissionais da educação. Uma delas refere-se à: 
"Busca Ativa articulada ao Benefício de Prestação Continuada (BPC) na escola e outros programas intersetoriais", essa ação refere-se à qual estratégia? Assinale a alternativa CORRETA. 

As relações interpessoais no contexto organizacional podem gerar consequências funcionais ou disfuncionais. Analise as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Relações interpessoais positivas baseadas em confiança promovem inovação, criatividade e melhoria do clima organizacional.
(__) A alta rotatividade de colaboradores e a ineficiência na comunicação são consequências funcionais das relações interpessoais no trabalho.
(__) A gestão adequada de conflitos, com escuta ativa e imparcialidade, pode transformar tensões em oportunidades de crescimento organizacional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A ética profissional no serviço público fundamenta-se em princípios que orientam a conduta dos servidores para além do cumprimento formal da legislação. Os códigos de ética estabelecem diretrizes para promover integridade institucional e fortalecer a confiança da sociedade. Sobre isso, analise as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A ética profissional fundamenta-se em valores como honestidade, responsabilidade e transparência que orientam as decisões dos servidores públicos.
(__) Condutas antiéticas como uso indevido do cargo e aceitação de presentes comprometem a credibilidade institucional perante a sociedade.
(__) A função pública integra-se à vida do servidor de modo que fatos da conduta pessoal podem influenciar sua reputação profissional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

O uso correto da Tecnologia Assistiva (TA) é um demonstrativo prático da importância do AEE na construção da autonomia. A TA é dividida em diferentes categorias funcionais que visam suprir ou auxiliar nas habilidades de comunicação, locomoção e interação com a tecnologia. Considerando a diversidade de recursos que compõe a TA e a sua função no AEE, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as categorias funcionais com os exemplos de dispositivos e estratégias correspondentes.

Primeira coluna: categorias de Tecnologia Assistiva
1. Comunicação alternativa
2. Mobilidade
3. Recursos para acesso ao computador

Segunda coluna: dispositivos e estratégias
(__) Uso de softwares leitores de tela e teclados adaptados.
(__) Bengalas, cadeiras de rodas e andadores.
(__) Pranchas de comunicação e aplicativos com símbolos e voz sintetizada.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas: 

O sucesso do AEE depende de um conhecimento aprofundado sobre as características dos diversos públicos-alvo da Educação Especial, pois cada deficiência exige recursos e estratégias pedagógicas específicas. A clareza sobre as limitações e potencialidades de cada condição é o que garante a importância e a pertinência das intervenções. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as categorias de deficiências com suas respectivas definições:

Primeira coluna: categorias da deficiência
1. Deficiência visual
2. Deficiência auditiva
3. Deficiência física
4. Deficiência intelectual

Segunda coluna: definições
(__) Envolve limitações significativas no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo.
(__) Refere-se à perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da capacidade de compreender a fala através do ouvido.
(__) Refere-se à alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano.
(__) Relaciona-se à redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção óptica.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:

A Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) constitui o espaço principal para a oferta do AEE e reflete a importância desse serviço ao centralizar os equipamentos, materiais e recursos de acessibilidade necessários.Considere as afirmativas relacionadas à relevância da SRM para a efetivação do AEE apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) São ambientes equipados com mobiliários e materiais adaptados e aptos para o atendimento educacional especializado dos estudantes público-alvo da educação especial matriculados no serviço do AEE.
(__) Deve atender apenas estudantes com deficiência intelectual.
(__) O atendimento na Sala de Recursos deve ser planejado conforme as necessidades individuais dos estudantes.
(__) A Sala de Recursos tem como função substituir o processo de escolarização no ensino comum.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) desempenha papel central na promoção da educação inclusiva, sendo fundamental para garantir que os estudantes público-alvo da Educação Especial tenham acesso a um ensino que respeite suas particularidades. Considere as afirmativas relacionadas à estrutura e à proposta pedagógica do AEE apresentadas a seguir e registre V para verdadeiras e F para falsas:

(__) O AEE tem como finalidade complementar ou suplementar a formação dos estudantes público-alvo da Educação Especial.
(__) O AEE deve substituir o ensino comum para atender integralmente os estudantes com deficiência, porém não contempla a Educação Infantil. 
(__) O AEE é ofertado preferencialmente no contraturno.
(__) O AEE é responsabilidade exclusiva do professor da sala de recursos multifuncionais, sem articulação com os demais docentes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A Tecnologia Assistiva (TA) é essencial para concretizar a importância do AEE na eliminação de barreiras e na promoção da participação ativa dos estudantes com deficiência. Considere as afirmativas relacionadas às Tecnologias Assistivas no contexto educacional apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) As Tecnologias Assistivas incluem recursos, serviços e estratégias que promovem autonomia e participação.
(__) Apenas dispositivos eletrônicos são considerados recursos de Tecnologia Assistiva.
(__) Recursos simples, como pranchas de comunicação, podem ser considerados Tecnologias Assistivas.
(__) O uso das Tecnologias Assistivas deve ser pensado de forma padronizada para todos os estudantes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço que possui papel institucional claramente definido na "Política Municipal de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva" (2022) do município de Timbó/SC. Sua importância reside na garantia do direito à educação com equidade e na provisão de um ambiente acessível. Sobre o objetivo principal e a finalidade fundamental do AEE no sistema educacional brasileiro, assinale a alternativa correta: 

A "Política Municipal de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva do Município de Timbó/SC" (2022) reconhece a importância da especificidade no Atendimento Educacional Especializado (AEE), prevendo dois tipos de Salas de Recursos Multifuncionais (SRM): Tipo I e Tipo II. Essa distinção visa garantir a adequação dos recursos e tecnologias assistivas às diversas necessidades dos estudantes, promovendo maior acessibilidade. Considerando essa classificação municipal e a importância dos recursos específicos no AEE, analise a principal diferença funcional entre as Salas de Recursos Multifuncionais Tipo I e Tipo II e assinale a alternativa correta:

Considere as sentenças a seguir sobre a atuação do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e a relação proposta entre elas:

I. O professor do AEE deve atuar em parceria com os docentes do ensino comum, promovendo o ensino colaborativo.

PORQUE

II. Essa articulação é vital para que as estratégias e os recursos desenvolvidos no AEE sejam coerentes e aplicáveis no currículo regular, criando uma frente unificada para a inclusão.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A avaliação e o acompanhamento são etapas cruciais que asseguram a eficácia e a personalização do AEE, reforçando sua importância como serviço especializado. Considere as afirmativas relacionadas à natureza e à finalidade da avaliação no AEE no contexto educacional apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A avaliação especializada busca compreender as potencialidades e necessidades dos estudantes.
(__) O relatório de acompanhamento é parte do processo avaliativo e deve registrar o desenvolvimento do estudante.
(__) A avaliação no AEE deve estar dissociada do planejamento pedagógico.
(__) O processo de avaliação orienta a elaboração do Plano de Atendimento Educacional Especializado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

Para que o AEE seja verdadeiramente eficaz e cumpra seu papel de garantir a participação e a aprendizagem, é indispensável a acessibilidade curricular. Sobre as práticas necessárias para a efetivação da acessibilidade curricular, assinale a alternativa correta: