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Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Galvão - SC
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Psicólogo
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Monitor Social |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Fonoaudiólogo |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Farmacêutico |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Controlador Interno |
Q3137568
Português
Texto associado
Quais as chances de você ser atingido por lixo espacial?
Em 7 de março de 2024, o Departamento Federal
de Proteção Civil e Assistência a Desastres (BBK) enviou um
aviso aos residentes da Alemanha: nos dias 8 e 9 de março,
pedaços de detritos espaciais poderiam sobrevoar ou até
mesmo cair sobre o país — embora isso fosse altamente
improvável. Como o esperado, o pallet de baterias
descartado da Estação Espacial Internacional (ISS) em 21 de
março de 2021 queimou ao reentrar na atmosfera,
sobretudo acima da América Central, na tarde de sexta-feira
(08/03).
Segundo a Agência Espacial Europeia (ESA), detritos
espaciais entram na atmosfera do nosso planeta quase todas
as semanas em trajetórias descontroladas — ou seja, não
guiados por computadores ou humanos na Terra. O número
tem aumentado constantemente desde a década de 1960.
Em média, de 1960 a 2000, cerca de 500 pedaços de entulho
caíram por ano na Terra. Nos últimos anos, porém, esse
montante aumentou ainda mais significativamente: de
acordo com a ESA, quase 2,5 mil pedaços de lixo espacial
caíram na Terra em 2022. Em 2023, o número foi de cerca
de 1,5 mil.
Estima-se que cerca de 44 toneladas de material
meteorítico caiam na Terra todos os dias, mas cerca de 95%
queima ao entrar na atmosfera. A maior parte do lixo
espacial que cai no nosso planeta é composto de detritos de
fragmentação de carga útil, ou seja, objetos que são
fragmentados ou liberados involuntariamente de uma
espaçonave (seja ela tripulada ou não) quando um objeto
explode ou colide com outro. Outros detritos espaciais
comuns incluem objetos relacionados a missões de foguetes
e objetos espaciais liberados intencionalmente após terem
cumprido seu propósito. Isso inclui baterias gastas, como a
responsável pelo alerta do BKK, e satélites antigos que
saíram de operação, por exemplo.
"Alguns combustíveis de espaçonaves são tóxicos,
como a hidrazina, por exemplo. Existem metais como o
berílio e o magnésio, que geralmente estão na forma de
ligas, mas o berílio é definitivamente um caso bastante
prejudicial", disse Alice Gorman, arqueóloga espacial e
especialista em detritos espaciais, em entrevista em 2021.
Mas, afinal, qual é o risco de ser atingido por
detritos espaciais? Especialistas estimam que é três vezes
mais provável ser atingido por um meteorito do que por
detritos espaciais.
Além disso, uma pessoa tem 65 mil vezes mais
probabilidade de ser atingida por um raio do que por um
pedaço de lixo espacial. E a probabilidade de alguém morrer
em um acidente doméstico é 1,5 milhão de vezes maior do
que de ter um detrito espacial atingindo a sua cabeça.
Josélia Pegorim — Climatempo, 2024. Adaptado.
Em relação às informações apresentadas no texto,
assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Galvão - SC
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Psicólogo
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Monitor Social |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Fonoaudiólogo |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Farmacêutico |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Controlador Interno |
Q3137567
Português
Texto associado
Quais as chances de você ser atingido por lixo espacial?
Em 7 de março de 2024, o Departamento Federal
de Proteção Civil e Assistência a Desastres (BBK) enviou um
aviso aos residentes da Alemanha: nos dias 8 e 9 de março,
pedaços de detritos espaciais poderiam sobrevoar ou até
mesmo cair sobre o país — embora isso fosse altamente
improvável. Como o esperado, o pallet de baterias
descartado da Estação Espacial Internacional (ISS) em 21 de
março de 2021 queimou ao reentrar na atmosfera,
sobretudo acima da América Central, na tarde de sexta-feira
(08/03).
Segundo a Agência Espacial Europeia (ESA), detritos
espaciais entram na atmosfera do nosso planeta quase todas
as semanas em trajetórias descontroladas — ou seja, não
guiados por computadores ou humanos na Terra. O número
tem aumentado constantemente desde a década de 1960.
Em média, de 1960 a 2000, cerca de 500 pedaços de entulho
caíram por ano na Terra. Nos últimos anos, porém, esse
montante aumentou ainda mais significativamente: de
acordo com a ESA, quase 2,5 mil pedaços de lixo espacial
caíram na Terra em 2022. Em 2023, o número foi de cerca
de 1,5 mil.
Estima-se que cerca de 44 toneladas de material
meteorítico caiam na Terra todos os dias, mas cerca de 95%
queima ao entrar na atmosfera. A maior parte do lixo
espacial que cai no nosso planeta é composto de detritos de
fragmentação de carga útil, ou seja, objetos que são
fragmentados ou liberados involuntariamente de uma
espaçonave (seja ela tripulada ou não) quando um objeto
explode ou colide com outro. Outros detritos espaciais
comuns incluem objetos relacionados a missões de foguetes
e objetos espaciais liberados intencionalmente após terem
cumprido seu propósito. Isso inclui baterias gastas, como a
responsável pelo alerta do BKK, e satélites antigos que
saíram de operação, por exemplo.
"Alguns combustíveis de espaçonaves são tóxicos,
como a hidrazina, por exemplo. Existem metais como o
berílio e o magnésio, que geralmente estão na forma de
ligas, mas o berílio é definitivamente um caso bastante
prejudicial", disse Alice Gorman, arqueóloga espacial e
especialista em detritos espaciais, em entrevista em 2021.
Mas, afinal, qual é o risco de ser atingido por
detritos espaciais? Especialistas estimam que é três vezes
mais provável ser atingido por um meteorito do que por
detritos espaciais.
Além disso, uma pessoa tem 65 mil vezes mais
probabilidade de ser atingida por um raio do que por um
pedaço de lixo espacial. E a probabilidade de alguém morrer
em um acidente doméstico é 1,5 milhão de vezes maior do
que de ter um detrito espacial atingindo a sua cabeça.
Josélia Pegorim — Climatempo, 2024. Adaptado.
Caso “detritos espaciais”, sublinhado no 2º parágrafo, seja
substituído por uma locução adjetiva, esta seria:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Galvão - SC
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Psicólogo
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Monitor Social |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Fonoaudiólogo |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Farmacêutico |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Controlador Interno |
Q3137566
Português
Texto associado
Quais as chances de você ser atingido por lixo espacial?
Em 7 de março de 2024, o Departamento Federal
de Proteção Civil e Assistência a Desastres (BBK) enviou um
aviso aos residentes da Alemanha: nos dias 8 e 9 de março,
pedaços de detritos espaciais poderiam sobrevoar ou até
mesmo cair sobre o país — embora isso fosse altamente
improvável. Como o esperado, o pallet de baterias
descartado da Estação Espacial Internacional (ISS) em 21 de
março de 2021 queimou ao reentrar na atmosfera,
sobretudo acima da América Central, na tarde de sexta-feira
(08/03).
Segundo a Agência Espacial Europeia (ESA), detritos
espaciais entram na atmosfera do nosso planeta quase todas
as semanas em trajetórias descontroladas — ou seja, não
guiados por computadores ou humanos na Terra. O número
tem aumentado constantemente desde a década de 1960.
Em média, de 1960 a 2000, cerca de 500 pedaços de entulho
caíram por ano na Terra. Nos últimos anos, porém, esse
montante aumentou ainda mais significativamente: de
acordo com a ESA, quase 2,5 mil pedaços de lixo espacial
caíram na Terra em 2022. Em 2023, o número foi de cerca
de 1,5 mil.
Estima-se que cerca de 44 toneladas de material
meteorítico caiam na Terra todos os dias, mas cerca de 95%
queima ao entrar na atmosfera. A maior parte do lixo
espacial que cai no nosso planeta é composto de detritos de
fragmentação de carga útil, ou seja, objetos que são
fragmentados ou liberados involuntariamente de uma
espaçonave (seja ela tripulada ou não) quando um objeto
explode ou colide com outro. Outros detritos espaciais
comuns incluem objetos relacionados a missões de foguetes
e objetos espaciais liberados intencionalmente após terem
cumprido seu propósito. Isso inclui baterias gastas, como a
responsável pelo alerta do BKK, e satélites antigos que
saíram de operação, por exemplo.
"Alguns combustíveis de espaçonaves são tóxicos,
como a hidrazina, por exemplo. Existem metais como o
berílio e o magnésio, que geralmente estão na forma de
ligas, mas o berílio é definitivamente um caso bastante
prejudicial", disse Alice Gorman, arqueóloga espacial e
especialista em detritos espaciais, em entrevista em 2021.
Mas, afinal, qual é o risco de ser atingido por
detritos espaciais? Especialistas estimam que é três vezes
mais provável ser atingido por um meteorito do que por
detritos espaciais.
Além disso, uma pessoa tem 65 mil vezes mais
probabilidade de ser atingida por um raio do que por um
pedaço de lixo espacial. E a probabilidade de alguém morrer
em um acidente doméstico é 1,5 milhão de vezes maior do
que de ter um detrito espacial atingindo a sua cabeça.
Josélia Pegorim — Climatempo, 2024. Adaptado.
Assinalar a alternativa que apresenta o tipo do texto.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |
Q3661040
Matemática
Um banco decidiu elevar sua taxa básica de juros de
5,50% para 6,85%. Considerando-se as informações, o
aumento percentual aproximado na taxa básica de juros foi
de:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |
Q3661039
Matemática
Calcular a derivada função Y abaixo e assinalar a alternativa CORRETA:
Y = 4x³ ⋅ ex
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |
Q3661038
Matemática
Considerando-se a teoria dos conjuntos, assinalar a
alternativa que apresenta uma propriedade de um conjunto
finito e de um conjunto infinito, respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |
Q3661036
Matemática
Dada a função f(x) = –2x² + 20x, qual a soma dos valores
de x, para os quais a imagem de f é igual a 32?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |
Q3661035
Matemática
Ensinar matemática é importante porque é um conteúdo
que se encontra presente no cotidiano dos alunos.
Convivemos diariamente com os conceitos dos números,
como a ideia de altura, largura, soma etc. A BNCC — Ensino
Fundamental: Matemática aponta o objeto de
conhecimento Geometria a ser trabalhado com os alunos do
7º ano do Ensino Fundamental. De tal forma, ao desenvolver
este objeto de conhecimento, espera-se que os alunos
desenvolvam a seguinte habilidade:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |
Q3661034
Pedagogia
Sobre os distúrbios de aprendizagem, analisar as
características a seguir:
• Dificuldade para cálculos e números.
• Não identificar os sinais das quatro operações e não saber usá-los.
• Não entender enunciados de problemas.
• Não conseguir quantificar ou fazer comparações.
• Não entender sequências lógicas.
Em relação às características presentes acima, assinalar a alternativa CORRETA:
• Dificuldade para cálculos e números.
• Não identificar os sinais das quatro operações e não saber usá-los.
• Não entender enunciados de problemas.
• Não conseguir quantificar ou fazer comparações.
• Não entender sequências lógicas.
Em relação às características presentes acima, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |
Q3661033
Pedagogia
Sobre a abordagem construtivista no ensino de
matemática, assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |
Q3661032
Pedagogia
As tendências pedagógicas são influenciadas pelos
momentos político e cultural da sociedade e orientam a
didática. Por isso, o professor deve apropriar-se das
tendências pedagógicas e suas características para apoiar a
sua prática. Com isso, assinalar a alternativa que apresenta a
base teórico-metodológica presente no trecho abaixo:
Toma o partido dos interesses majoritários da sociedade, atribuindo à instrução e ao ensino o papel de proporcionar aos alunos o domínio de conteúdos científicos, os métodos de estudo e habilidades e hábitos de raciocínio científico, de modo a irem formando a consciência crítica face às realidades sociais e capacitando-se a assumir no conjunto das lutas sociais a sua condição de agentes ativos de transformação da sociedade e de si próprios. (José C. Libâneo. Didática. Pág. 74)
Toma o partido dos interesses majoritários da sociedade, atribuindo à instrução e ao ensino o papel de proporcionar aos alunos o domínio de conteúdos científicos, os métodos de estudo e habilidades e hábitos de raciocínio científico, de modo a irem formando a consciência crítica face às realidades sociais e capacitando-se a assumir no conjunto das lutas sociais a sua condição de agentes ativos de transformação da sociedade e de si próprios. (José C. Libâneo. Didática. Pág. 74)
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |
Q3661031
Pedagogia
Em termos de conteúdos escolares, a pedagogia
histórico-crítica está preocupada com a aquisição de
conhecimentos, com a formação de habilidades e hábitos
por parte do educando. Em relação aos conceitos expressos,
relacionar as colunas e assinalar a sequência
correspondente.
(1) Conhecimentos.
(2) Hábitos.
(3) Habilidades.
( ) São modos de agir que se tornaram automatizados, de tal forma que reduzem o tempo e aumentam a perfeição em sua execução.
( ) São os resultados críticos da ciência e da filosofia, na medida em que procuram desvendar a realidade.
( ) São modos adequados de agir em determinada situação, seja ela mental, social ou manual.
(1) Conhecimentos.
(2) Hábitos.
(3) Habilidades.
( ) São modos de agir que se tornaram automatizados, de tal forma que reduzem o tempo e aumentam a perfeição em sua execução.
( ) São os resultados críticos da ciência e da filosofia, na medida em que procuram desvendar a realidade.
( ) São modos adequados de agir em determinada situação, seja ela mental, social ou manual.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |
Q3661030
Pedagogia
Em relação às áreas do conhecimento presentes na
BNCC e suas respectivas competências, relacionar as colunas
e assinalar a sequência correspondente.
(1) Linguagens.
(2) Matemática.
(3) Ciências da Natureza.
(4) Ciências Humanas.
(5) Ensino Religioso.
( ) Interagir com seus pares, de forma cooperativa, trabalhando coletivamente no planejamento e desenvolvimento de pesquisas para responder a questionamentos, bem como na busca de soluções para problemas, de modo que se identifique aspectos consensuais ou não na discussão de uma determinada questão, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles.
( ) Comparar eventos ocorridos, simultaneamente, no mesmo espaço e em espaços variados, e eventos ocorridos em tempos diferentes no mesmo espaço, e em espaços variados.
( ) Desenvolver o senso estético para reconhecer, fruir e respeitar as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, inclusive aquelas pertencentes ao patrimônio cultural da humanidade, bem como participar de práticas diversificadas, individuais e coletivas, da produção artístico-cultural, com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas.
( ) Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.
( ) Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis e negociar e defender ideias e pontos de vista, que respeitem e promovam a consciência socioambiental e o respeito a si próprio e ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.
(1) Linguagens.
(2) Matemática.
(3) Ciências da Natureza.
(4) Ciências Humanas.
(5) Ensino Religioso.
( ) Interagir com seus pares, de forma cooperativa, trabalhando coletivamente no planejamento e desenvolvimento de pesquisas para responder a questionamentos, bem como na busca de soluções para problemas, de modo que se identifique aspectos consensuais ou não na discussão de uma determinada questão, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles.
( ) Comparar eventos ocorridos, simultaneamente, no mesmo espaço e em espaços variados, e eventos ocorridos em tempos diferentes no mesmo espaço, e em espaços variados.
( ) Desenvolver o senso estético para reconhecer, fruir e respeitar as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, inclusive aquelas pertencentes ao patrimônio cultural da humanidade, bem como participar de práticas diversificadas, individuais e coletivas, da produção artístico-cultural, com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas.
( ) Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.
( ) Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis e negociar e defender ideias e pontos de vista, que respeitem e promovam a consciência socioambiental e o respeito a si próprio e ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |
Q3661029
Pedagogia
Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 – Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o sistema federal
de ensino compreende algumas instituições. Sobre elas,
avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) As instituições de Educação Infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.
( ) As instituições de Educação Superior mantidas pela iniciativa privada.
( ) As instituições de Ensino Fundamental e Médio criadas e mantidas pela iniciativa privada.
( ) As instituições de Educação Infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.
( ) As instituições de Educação Superior mantidas pela iniciativa privada.
( ) As instituições de Ensino Fundamental e Médio criadas e mantidas pela iniciativa privada.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |
Q3661025
Direito Administrativo
Em relação às hipóteses de perda de cargo do servidor
estável, conforme a Lei Municipal nº 386/2003 – Regime
Jurídico dos Servidores Públicos do Município, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) Em virtude de sentença judicial transitada em julgado.
( ) Mediante processo administrativo em que não lhe seja assegurada ampla defesa.
( ) Em virtude de sentença judicial transitada em julgado.
( ) Mediante processo administrativo em que não lhe seja assegurada ampla defesa.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |
Q3661005
Português
Em “Todos nós precisamos de carinho”, o verbo que exige
o mesmo tipo de complemento que o sublinhado está na
frase:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS - Operador de Máquinas |
Q3543736
Legislação de Trânsito
Em conformidade com o Código de Trânsito Brasileiro, a
imobilização de veículos por tempo superior ao necessário
para embarque ou desembarque de passageiros é
denominado(a):
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS - Operador de Máquinas |
Q3543733
Atualidades
Em relação à guerra entre Ucrânia e Rússia e aos seus
respectivos presidentes, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS - Operador de Máquinas |
Q3543732
Conhecimentos Gerais
Energia solar é um termo que se refere à energia
proveniente da luz e do calor do Sol. Um dos métodos para
se obter a energia solar é fazendo a implantação de:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS - Operador de Máquinas |
Q3543725
Português
Assinalar a alternativa que corresponde ao pronome da frase abaixo:
Ela sempre organiza a casa aos sábados.
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