Questões de Concurso
Sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia
Foram encontradas 4.136 questões
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar Educacional |
Q3789127
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de
Inclusão da Pessoa com Deficiência), são consideradas
barreiras quaisquer entraves, obstáculos, atitudes ou
comportamentos que limitem ou impeçam a participação
social da pessoa com deficiência, restringindo o exercício
de seus direitos, a acessibilidade, a comunicação, a
circulação e a segurança. Nesse contexto, as barreiras
relacionadas a comportamentos e ações humanas que
dificultam ou impedem a participação da pessoa com
deficiência em igualdade de condições e oportunidades
com as demais são classificadas como:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar Educacional |
Q3789114
Pedagogia
Segundo a Lei n° 13.146/2015, Lei Brasileira de Inclusão
da Pessoa com Deficiência, é considerado como
atendente pessoal aquela pessoa que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788759
Pedagogia
Em consonância com a Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva, é papel da Educação Infantil acolher todas
as crianças, inclusive as com deficiências, transtornos
globais do desenvolvimento ou altas habilidades,
desde que o professor da turma receba suporte
exclusivo de um profissional especializado que atue
de forma isolada com a criança, afastando-a dos
demais quando necessário.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Gestor de Segurança Municipal |
Q3782939
Pedagogia
Segundo o Censo Demográfico 2022 (IBGE), o Brasil passou por um
processo de aceleração do envelhecimento populacional,
atingindo cerca de 15% da população com 60 anos ou mais. No
município do Rio de Janeiro, esse percentual é significativamente
maior, aproximando-se de 19% da população, um dos índices mais
altos do país.
Sobre as legislações de proteção a grupos etários e vulneráveis no Brasil, analise as afirmativas a seguir:
I. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece a doutrina da proteção integral, reconhecendo crianças e adolescentes como sujeitos de direitos, e determina prioridade absoluta na formulação e execução de políticas públicas.
II. O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei Brasileira de Inclusão) adotou o modelo médico de deficiência, segundo o qual a deficiência é caracterizada exclusivamente por impedimentos corporais ou funcionais, sem relação com barreiras sociais.
III. O Estatuto do Idoso prevê medidas de proteção contra violência institucional e familiar, estabelecendo como crime a exposição do idoso a sofrimento físico ou psicológico, com previsão de responsabilização civil e penal.
Está correto o que se afirma em
Sobre as legislações de proteção a grupos etários e vulneráveis no Brasil, analise as afirmativas a seguir:
I. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece a doutrina da proteção integral, reconhecendo crianças e adolescentes como sujeitos de direitos, e determina prioridade absoluta na formulação e execução de políticas públicas.
II. O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei Brasileira de Inclusão) adotou o modelo médico de deficiência, segundo o qual a deficiência é caracterizada exclusivamente por impedimentos corporais ou funcionais, sem relação com barreiras sociais.
III. O Estatuto do Idoso prevê medidas de proteção contra violência institucional e familiar, estabelecendo como crime a exposição do idoso a sofrimento físico ou psicológico, com previsão de responsabilização civil e penal.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Apoio Escolar - Edital nº 2 |
Q3782033
Pedagogia
A oferta de profissional de apoio escolar,
segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência
(Lei nº 13.146/2015), incumbe:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Apoio Escolar - Edital nº 2 |
Q3782023
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei
nº 9.394/1996) estabelece, em seu art. 3º, que o ensino
será ministrado com base, entre outros, nos seguintes
princípios:
1. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
2. Uniformidade de ideias e de concepções pedagógicas.
3. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
4. Valorização de um único grupo étnico-racial em detrimento dos demais.
5. Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdocegas e com deficiência auditiva.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas.
1. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
2. Uniformidade de ideias e de concepções pedagógicas.
3. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
4. Valorização de um único grupo étnico-racial em detrimento dos demais.
5. Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdocegas e com deficiência auditiva.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Apoio Escolar - Edital nº 2 |
Q3782022
Pedagogia
De acordo com o artigo 28 da Lei Brasileira de
Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015),
é dever do poder público assegurar:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775373
Pedagogia
De acordo com o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva,
perdurou, por muito tempo, “o entendimento de que a
educação especial organizada de forma paralela à educação comum seria mais apropriada para a aprendizagem dos alunos que apresentavam deficiência, problemas de saúde, ou qualquer inadequação com relação à
estrutura organizada pelos sistemas de ensino”.
Ainda conforme o referido documento, tal concepção impactou de modo duradouro a história da educação especial, resultando em
Ainda conforme o referido documento, tal concepção impactou de modo duradouro a história da educação especial, resultando em
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Prova:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades-Superdotação |
Q3767855
Pedagogia
Considerando as orientações do Caderno Técnico
do NAAH/S (FCEE, 2022) e as Diretrizes do Atendimento Educacional Especializado (AEE) para estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD),
assinale a alternativa que apresenta corretamente as
ações que caracterizam o AEE e as atribuições do professor nesse contexto.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Cuidador Escolar |
Q3763253
Pedagogia
Um dos princípios da Política Nacional de
Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do
Espectro Autista é a:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Cuidador Escolar |
Q3763247
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 13.146/2015, é correto
afirmar que a deficiência:
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Letras/Libras |
Q3761710
Pedagogia
Texto associado
O Decreto nº 7.611/2011 dispõe acerca da educação
especial, regulamenta o atendimento educacional
especializado (AEE) e estabelece outras providências
voltadas à garantia do direito à educação inclusiva. Com
base nesse Decreto, julgue o item seguinte.
Um dos objetivos do AEE é garantir a transversalidade
das ações da educação especial em todos os níveis,
etapas e modalidades do ensino regular.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Letras/Libras |
Q3761709
Pedagogia
Texto associado
O Decreto nº 7.611/2011 dispõe acerca da educação
especial, regulamenta o atendimento educacional
especializado (AEE) e estabelece outras providências
voltadas à garantia do direito à educação inclusiva. Com
base nesse Decreto, julgue o item seguinte.
O AEE compreende o conjunto de atividades,
recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados
institucional e continuamente.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Letras/Libras |
Q3761707
Pedagogia
Texto associado
O Decreto nº 7.611/2011 dispõe acerca da educação
especial, regulamenta o atendimento educacional
especializado (AEE) e estabelece outras providências
voltadas à garantia do direito à educação inclusiva. Com
base nesse Decreto, julgue o item seguinte.
Considera‑se público‑alvo da educação especial
apenas as pessoas com deficiência, não incluindo
aquelas com transtornos globais do desenvolvimento.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Letras/Libras |
Q3761706
Pedagogia
Texto associado
O Decreto nº 7.611/2011 dispõe acerca da educação
especial, regulamenta o atendimento educacional
especializado (AEE) e estabelece outras providências
voltadas à garantia do direito à educação inclusiva. Com
base nesse Decreto, julgue o item seguinte.
É dever do Estado garantir a educação de pessoas
público‑alvo da educação especial, assegurando uma
educação inclusiva em todos os níveis de ensino.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Especial |
Q3753826
Pedagogia
Para fomentar as estratégias para a concretização da
Política de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva, onde tais estratégias se referem, de
forma geral, ao apoio do Ministério da Educação (MEC)
para o fortalecimento das capacidades institucionais dos
entes federados subnacionais, sobretudo no estímulo
financeiro à adequação física das escolas para
organização de turmas de Atendimento Educacional
Especializado (AEE) e pelas ações de formação de
profissionais da educação. Uma delas refere-se à:
"Busca Ativa articulada ao Benefício de Prestação Continuada (BPC) na escola e outros programas intersetoriais", essa ação refere-se à qual estratégia? Assinale a alternativa CORRETA.
"Busca Ativa articulada ao Benefício de Prestação Continuada (BPC) na escola e outros programas intersetoriais", essa ação refere-se à qual estratégia? Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Especial |
Q3738539
Pedagogia
Mantoan e Prieto, ao discutirem as políticas públicas de
educação no Brasil, apontam para a coexistência de
duas propostas distintas para a educação especial.
Analise as afirmativas a seguir, que descrevem essas
propostas:
I.Uma proposta defende que a educação especial deve se configurar como um conjunto de recursos e serviços especializados, dirigidos exclusivamente à população com deficiência, em espaços segregados, para garantir um atendimento adequado.
II.Outra proposta, alinhada à inclusão, defende que os conhecimentos e práticas da educação especial devem estar a serviço de todo o sistema de ensino, disponíveis a todos os professores e alunos, transformando a escola como um todo.
III.Ambas as propostas convergem ao afirmar que o lugar preferencial para o atendimento educacional de alunos com deficiência é a classe especial, sendo a inclusão na classe comum uma medida de exceção.
Está correto o que se afirma em:
I.Uma proposta defende que a educação especial deve se configurar como um conjunto de recursos e serviços especializados, dirigidos exclusivamente à população com deficiência, em espaços segregados, para garantir um atendimento adequado.
II.Outra proposta, alinhada à inclusão, defende que os conhecimentos e práticas da educação especial devem estar a serviço de todo o sistema de ensino, disponíveis a todos os professores e alunos, transformando a escola como um todo.
III.Ambas as propostas convergem ao afirmar que o lugar preferencial para o atendimento educacional de alunos com deficiência é a classe especial, sendo a inclusão na classe comum uma medida de exceção.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738486
Pedagogia
Durante uma reunião de planejamento, a equipe
pedagógica discute a matrícula de um estudante com
deficiência intelectual em turma regular. Alguns
professores defendem que o estudante deve ser
encaminhado a uma instituição especializada,
argumentando que a escola comum não dispõe de
estrutura suficiente. Outros afirmam que o marco legal de
2010 reforça o direito de matrícula em classes regulares,
cabendo à escola oferecer adaptações necessárias. Segundo os Marcos Políticos Legais da Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
Q3727380
Pedagogia
A respeito da avaliação de alunos com necessidades
educativas especiais, avaliar se as afirmativas são certas (C)
ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) A avaliação de alunos com necessidades educativas especiais que frequentam as estruturas regulares de ensino é um processo de baixa complexidade e que envolve poucas dimensões, devendo centrar-se exclusivamente nos problemas dos alunos, desconsiderando todos os fatores que lhe são extrínsecos e que podem constituir a causa primeira das suas dificuldades.
( ) A avaliação da aprendizagem de alunos com necessidades educativas especiais é elemento basilar no assessoramento e no acompanhamento da escolarização nas classes comuns para a garantia da competência curricular desses alunos, tendo como referência a proposta curricular do ano escolar em que está matriculado.
( ) Avaliar as condições de aprendizagem dos estudantes com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, em uma perspectiva inclusiva, significa apoiar o processo de ensinoaprendizagem desses estudantes no projeto políticopedagógico da escola.
( ) A avaliação de alunos com necessidades educativas especiais que frequentam as estruturas regulares de ensino é um processo de baixa complexidade e que envolve poucas dimensões, devendo centrar-se exclusivamente nos problemas dos alunos, desconsiderando todos os fatores que lhe são extrínsecos e que podem constituir a causa primeira das suas dificuldades.
( ) A avaliação da aprendizagem de alunos com necessidades educativas especiais é elemento basilar no assessoramento e no acompanhamento da escolarização nas classes comuns para a garantia da competência curricular desses alunos, tendo como referência a proposta curricular do ano escolar em que está matriculado.
( ) Avaliar as condições de aprendizagem dos estudantes com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, em uma perspectiva inclusiva, significa apoiar o processo de ensinoaprendizagem desses estudantes no projeto políticopedagógico da escola.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
Q3727375
Pedagogia
A respeito do atendimento educacional especializado
(AEE), analisar os itens.
I. Tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade para os alunos, porém o AEE não se atém às necessidades específicas, pois defende a inclusão sem nenhuma barreira.
II. O professor do AEE trabalha com o intuito de eliminar barreiras de aprendizagem e assegurar as condições para a continuidade nos estudos desses alunos.
III. O AEE é instituído como um serviço que opera na oferta de recursos de acessibilidade que visam à participação e à aprendizagem dos alunos público-alvo da Educação Especial no ensino comum.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade para os alunos, porém o AEE não se atém às necessidades específicas, pois defende a inclusão sem nenhuma barreira.
II. O professor do AEE trabalha com o intuito de eliminar barreiras de aprendizagem e assegurar as condições para a continuidade nos estudos desses alunos.
III. O AEE é instituído como um serviço que opera na oferta de recursos de acessibilidade que visam à participação e à aprendizagem dos alunos público-alvo da Educação Especial no ensino comum.
Está CORRETO o que se afirma:
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