A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da ...

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Q4233020 Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva orienta os sistemas de ensino na organização de ações que garantam o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes público-alvo da Educação Especial. Entre os objetivos estabelecidos pela referida política, NÃO se inclui: 
Alternativas

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Gabarito: E

Fundamento decisivo: A questão exigia identificar a alternativa incompatível com os objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

Tema central: Objetivos da política inclusiva
Análise das alternativas
A
Errada
A transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior consta expressamente entre os objetivos da política.
B
Errada
A oferta do Atendimento Educacional Especializado é objetivo expresso da política.
C
Errada
A continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino também aparece expressamente entre os objetivos da política.
D
Errada
A formação de professores para o AEE e dos demais profissionais da educação para a inclusão escolar é objetivo expresso da política.
E
Certa
A alternativa E é a correta porque afirma algo incompatível com a política: a substituição do ensino regular pelo Atendimento Educacional Especializado. Pela definição da própria política, o AEE integra a proposta pedagógica da escola e exerce função complementar e/ou suplementar ao processo de escolarização inclusiva. Portanto, não pode aparecer como objetivo da política uma formulação que transforme o AEE em via substitutiva do ensino regular.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar a natureza complementar/suplementar do AEE por uma função substitutiva do ensino regular.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão cobrar objetivos da política inclusiva, confronte a alternativa com a enumeração literal dos objetivos antes de interpretar por impressão.
  • Se a alternativa tratar do AEE, verifique a natureza jurídica e pedagógica dele: apoio complementar e/ou suplementar, não substituição da escolarização em classe comum.
  • Em questões com enunciado negativo, elimine primeiro as opções que reproduzem objetivos expressos da norma e concentre a análise na que contraria a estrutura da política.

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