Questões de Concurso
Sobre ensino da arte em educação artística
Foram encontradas 3.804 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Campestre - RN
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Arte |
Q3830219
Educação Artística
A BNCC de Arte para o Ensino Fundamental estrutura-se
em seis dimensões do conhecimento que perpassam as
linguagens. Analise as afirmativas a seguir sobre a
distinção entre as dimensões de "Fruição" e "Reflexão":
I. A dimensão da Fruição refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais, envolvendo a disponibilidade para o encontro com a arte.
II. A dimensão da Reflexão refere-se ao processo de construir argumentos e interpretações sobre as fruições, as experiências e os processos de criação, desenvolvendo uma postura crítica e a capacidade de posicionar-se esteticamente.
III. A BNCC estabelece que a Fruição é uma dimensão exclusiva das Artes Visuais, enquanto a Reflexão aplica-se apenas ao Teatro, não havendo transversalidade entre as linguagens.
Está correto o que se afirma em:
I. A dimensão da Fruição refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais, envolvendo a disponibilidade para o encontro com a arte.
II. A dimensão da Reflexão refere-se ao processo de construir argumentos e interpretações sobre as fruições, as experiências e os processos de criação, desenvolvendo uma postura crítica e a capacidade de posicionar-se esteticamente.
III. A BNCC estabelece que a Fruição é uma dimensão exclusiva das Artes Visuais, enquanto a Reflexão aplica-se apenas ao Teatro, não havendo transversalidade entre as linguagens.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Campestre - RN
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Arte |
Q3830216
Educação Artística
A avaliação em arte não deve se basear no gosto
pessoal do professor. Assinale a alternativa correta sobre
a avaliação baseada na abordagem do "Process-folio"
(Portfólio de Processo) desenvolvida pelo Projeto Zero
de Harvard (Arts PROPEL).
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Campestre - RN
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Arte |
Q3830215
Educação Artística
O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)
propõe a flexibilização curricular. Analise as afirmativas a
seguir sobre a aplicação do princípio de "Múltiplos Meios
de Representação" no ensino de artes:
I. O princípio de Múltiplos Meios de Representação implica oferecer o conteúdo artístico através de diversos formatos sensoriais (visual, auditivo, tátil), utilizando legendas, audiodescrição, maquetes táteis e recursos digitais para garantir que a informação seja acessível a todos os estilos de aprendizagem.
II. A aplicação do DUA exige que o professor elimine todo o conteúdo teórico da aula de artes, focando apenas em atividades recreativas livres para não sobrecarregar os alunos com dificuldades cognitivas.
III. O uso de organizadores gráficos, mapas mentais e glossários ilustrados para explicar movimentos artísticos exemplifica o suporte à decodificação da linguagem e símbolos, alinhado ao DUA.
Está correto o que se afirma em:
I. O princípio de Múltiplos Meios de Representação implica oferecer o conteúdo artístico através de diversos formatos sensoriais (visual, auditivo, tátil), utilizando legendas, audiodescrição, maquetes táteis e recursos digitais para garantir que a informação seja acessível a todos os estilos de aprendizagem.
II. A aplicação do DUA exige que o professor elimine todo o conteúdo teórico da aula de artes, focando apenas em atividades recreativas livres para não sobrecarregar os alunos com dificuldades cognitivas.
III. O uso de organizadores gráficos, mapas mentais e glossários ilustrados para explicar movimentos artísticos exemplifica o suporte à decodificação da linguagem e símbolos, alinhado ao DUA.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Violão |
Q3829730
Educação Artística
No planejamento de uma oficina de artes voltada
para crianças do Ensino Fundamental, o professor
decide trabalhar simultaneamente jogos de movimento com o corpo, experimentações sonoras, desenhos em grande formato e pequenas cenas teatrais
improvisadas.
Do ponto de vista dos fundamentos da arte e de suas linguagens, a compreensão mais adequada dessa proposta é:
Do ponto de vista dos fundamentos da arte e de suas linguagens, a compreensão mais adequada dessa proposta é:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Violão |
Q3829725
Educação Artística
Analise as afirmativas abaixo sobre a Proposta
Triangular, de Ana Mae Barbosa.
1. Em Fazer artístico e criação, a autora sugere a cópia de obras de arte canônicas a fim de desenvolver o domínio técnico dos estudantes.
2. Em Contextualização, Mae ressalta o conhecimento do contexto sócio-histórico e cultural da obra para melhor compreensão.
3. Em Apreciação, ela propõe a leitura crítica de obras e imagens do cotidiano, estimulando os alunos a observar forma, cor, composição e significado.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Em Fazer artístico e criação, a autora sugere a cópia de obras de arte canônicas a fim de desenvolver o domínio técnico dos estudantes.
2. Em Contextualização, Mae ressalta o conhecimento do contexto sócio-histórico e cultural da obra para melhor compreensão.
3. Em Apreciação, ela propõe a leitura crítica de obras e imagens do cotidiano, estimulando os alunos a observar forma, cor, composição e significado.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Teclado |
Q3829712
Educação Artística
Analise as afirmativas abaixo sobre a Proposta Triangular, de Ana Mae Barbosa.
1. Em Fazer artístico e criação, a autora sugere a cópia de obras de arte canônicas a fim de desenvolver o domínio técnico dos estudantes.
2. Em Contextualização, Mae ressalta o conhecimento do contexto sócio-histórico e cultural da obra para melhor compreensão.
3. Em Apreciação, ela propõe a leitura crítica de obras e imagens do cotidiano, estimulando os alunos a observar forma, cor, composição e significado.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Em Fazer artístico e criação, a autora sugere a cópia de obras de arte canônicas a fim de desenvolver o domínio técnico dos estudantes.
2. Em Contextualização, Mae ressalta o conhecimento do contexto sócio-histórico e cultural da obra para melhor compreensão.
3. Em Apreciação, ela propõe a leitura crítica de obras e imagens do cotidiano, estimulando os alunos a observar forma, cor, composição e significado.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |
Q3828324
Educação Artística
Leia o texto abaixo retirado da Base Nacional
Comum Curricular.
“ ........................................ (…) articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto) é o protagonista da experiência.”
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. p. 194.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
“ ........................................ (…) articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto) é o protagonista da experiência.”
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. p. 194.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |
Q3828322
Educação Artística
Considerando todas as linguagens do componente Arte – dança, teatro, música e artes visuais – assinale a alternativa que indica corretamente uma competência específica de Arte para o Ensino Fundamental,
segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Arte |
Q3827070
Educação Artística
De acordo com as orientações contemporâneas para a integração curricular de Música, Artes Visuais, Teatro e Dança na Educação Básica, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
I.A articulação entre Música, Artes Visuais, Teatro e Dança deve ser planejada considerando os princípios estruturantes de cada linguagem, integrando análise de repertórios, estudo técnico, criação autoral e reflexão crítica, de modo que a mediação docente garanta coerência conceitual, rigor metodológico e relações fundamentadas entre os diferentes campos expressivos.
II.A integração entre as quatro linguagens se consolida quando o professor utiliza equivalências formais diretas, transpondo procedimentos técnicos de uma linguagem para outra sem necessidade de investigação analítica, pois sons, imagens, gestos e ações cênicas compartilham estruturas que permitem conexões automáticas no processo de ensino.
III.A elaboração de propostas integradas pode ser organizada tomando a improvisação como eixo central, uma vez que a espontaneidade criativa tende a gerar vínculos suficientes entre as linguagens, dispensando etapas sistematizadas de estudo, contextualização cultural e aprofundamento dos fundamentos específicos de cada área artística.
É correto o que se afirma em:
I.A articulação entre Música, Artes Visuais, Teatro e Dança deve ser planejada considerando os princípios estruturantes de cada linguagem, integrando análise de repertórios, estudo técnico, criação autoral e reflexão crítica, de modo que a mediação docente garanta coerência conceitual, rigor metodológico e relações fundamentadas entre os diferentes campos expressivos.
II.A integração entre as quatro linguagens se consolida quando o professor utiliza equivalências formais diretas, transpondo procedimentos técnicos de uma linguagem para outra sem necessidade de investigação analítica, pois sons, imagens, gestos e ações cênicas compartilham estruturas que permitem conexões automáticas no processo de ensino.
III.A elaboração de propostas integradas pode ser organizada tomando a improvisação como eixo central, uma vez que a espontaneidade criativa tende a gerar vínculos suficientes entre as linguagens, dispensando etapas sistematizadas de estudo, contextualização cultural e aprofundamento dos fundamentos específicos de cada área artística.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Arte |
Q3827069
Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento normativo que define os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Básica — orienta o ensino da Arte por meio de competências que articulam repertório cultural, experimentação, reflexão crítica, expressão e responsabilização social, mobilizando tanto competências gerais da educação quanto competências específicas da área.
São competências gerais e específicas para Arte, segundo a BNCC, EXCETO:
São competências gerais e específicas para Arte, segundo a BNCC, EXCETO:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Arte |
Q3827065
Educação Artística
Considere as afirmativas relacionadas à integração das linguagens digitais na Arte-Educação e à atribuição docente no ensino de Arte. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.
(__)A mediação pedagógica em Arte, quando envolve tecnologias digitais, requer que o professor promova experiências investigativas que ampliem a leitura crítica dos ambientes interativos, reconhecendo a coautoria distribuída, a natureza processual dos sistemas computacionais e a agência estética do estudante na manipulação de dados, códigos e interfaces.
(__)O foco pedagógico da produção artística digital na escola deve concentrar-se na obtenção de resultados finais tecnicamente padronizados, visto que a principal função das mídias digitais na educação básica é aproximar o aluno dos padrões profissionais das indústrias criativas.
(__)A compreensão crítica das mídias digitais demanda apenas o domínio técnico de ferramentas, dispensando a contextualização sociocultural, estética e histórica das tecnologias que estruturam as obras de arte mediadas por algoritmos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A mediação pedagógica em Arte, quando envolve tecnologias digitais, requer que o professor promova experiências investigativas que ampliem a leitura crítica dos ambientes interativos, reconhecendo a coautoria distribuída, a natureza processual dos sistemas computacionais e a agência estética do estudante na manipulação de dados, códigos e interfaces.
(__)O foco pedagógico da produção artística digital na escola deve concentrar-se na obtenção de resultados finais tecnicamente padronizados, visto que a principal função das mídias digitais na educação básica é aproximar o aluno dos padrões profissionais das indústrias criativas.
(__)A compreensão crítica das mídias digitais demanda apenas o domínio técnico de ferramentas, dispensando a contextualização sociocultural, estética e histórica das tecnologias que estruturam as obras de arte mediadas por algoritmos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Campos Gerais - MG
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Arte |
Q3827064
Educação Artística
Durante um projeto interdisciplinar sobre identidades e territórios, uma professora de Arte propôs que os estudantes investigassem manifestações culturais presentes no entorno da escola — como grafite, artesanato, música urbana, celebrações comunitárias e narrativas visuais de pequenos comércios. Após as saídas exploratórias, os grupos analisaram como cada manifestação comunica modos de viver, valores sociais e histórias coletivas. Em seguida, produziram composições visuais híbridas integrando desenho, fotografia, colagem digital e texto poético, apresentando os trabalhos em uma roda de interlocução estética, na qual justificaram suas escolhas de linguagem e relacionaram forma, sentido e contexto cultural.
Considerando essa situação didática e o entendimento da Arte como linguagem, expressão, comunicação, conhecimento e cultura, assinale a alternativa coerente com essa concepção.
Considerando essa situação didática e o entendimento da Arte como linguagem, expressão, comunicação, conhecimento e cultura, assinale a alternativa coerente com essa concepção.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Artes |
Q3826126
Educação Artística
Entre os fundamentos teóricos no Ensino de Arte não
consta:
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Artes |
Q3826112
Educação Artística
Entre as metodologias e abordagens no ensino da
Música deve-se evitar:
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Viseu - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Artes |
Q3826110
Educação Artística
A prática do educador no Ensino de Arte deve priorizar:
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Arte |
Q3825446
Educação Artística
Na década de 40 do século XX, alguns autores sergipanos assinavam pequenas comédias e ligeiras dramatizações históricas,
apresentadas numa espécie de rádio-teatro por meio do programa Teatro pelo Éter, que, dirigido por Pedro Teles, ia ao ar no ano de
1944 pelos microfones da PRJ-6, Rádio Difusora de Sergipe.
Internet: <empautaufs.wordpress.com> (com adaptações).
Tendo o texto precedente como referência, assinale a opção correta a respeito de aspectos diversos do ensino de artes.
Tendo o texto precedente como referência, assinale a opção correta a respeito de aspectos diversos do ensino de artes.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Arte |
Q3825445
Educação Artística
Em relação à improvisação e ao ensino da Arte no Brasil, assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Arte |
Q3825441
Educação Artística
No que se refere ao ensino da Arte no Brasil, assinale a opção
correta.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Arte |
Q3825440
Educação Artística
Considerando o que prevê a BNCC para o ensino do componente
curricular Arte, assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Arte |
Q3825439
Educação Artística
Texto associado
Texto 1A2
Por que um branco brochado de negro? Pela inexistência
de um intérprete dessa raça? Entretanto, lembrava que, em meu
país, onde mais de vinte milhões de negros somavam quase
metade de sua população de sessenta milhões de habitantes, na
época, jamais assistira a um espetáculo cujo papel principal
tivesse sido representado por um artista da minha cor. Não seria,
então, o Brasil, uma verdadeira democracia racial? Minhas
indagações avançaram mais longe: na minha pátria, tão orgulhosa
de haver resolvido exemplarmente a convivência entre pretos e
brancos, deveria ser normal a presença do negro em cena, não só
em papéis secundários e grotescos, conforme acontecia, mas
encarnando qualquer personagem — Hamlet ou Antígona —
desde que possuísse o talento requerido. Ocorria de fato o
inverso: até mesmo um Imperador Jones, se levado aos palcos
brasileiros, teria necessariamente o desempenho de um ator
branco caiado de preto, a exemplo do que sucedia desde sempre
com as encenações de Otelo. Mesmo em peças nativas, tipo O
Demônio Familiar (1857), de José de Alencar, ou Iaiá Boneca
(1939), de Ernani Fornari, em papéis destinados especificamente
a atores negros foi norma a exclusão do negro autêntico em favor
do negro caricatural. Brochava-se de negro um ator ou atriz
brancos quando o papel contivesse certo destaque cênico ou
alguma qualificação dramática. Intérprete negro só se utilizava
para imprimir certa cor local ao cenário, em papéis ridículos,
brejeiros e de conotações pejorativas.
Abdias do Nascimento. Teatro experimental do negro: trajetória e reflexões.
In: Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, n. 25, 1997.
Internet: <www.scielo.br> (com adaptações).
Considerando o texto 1A2 e as competências e habilidades
previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o
ensino do componente curricular Arte, julgue os seguintes itens.
I A discussão apresentada pelo autor remete à habilidade da BNCC consistente em analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções artísticas, corporais e verbais.
II O fato de que “um Imperador Jones, se levado aos palcos brasileiros, teria necessariamente o desempenho de um ator branco caiado de preto” exemplifica a dificuldade de se trabalhar, em sala de aula, a habilidade de apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, com a compreensão da sua diversidade, bem como dos processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, e o desenvolvimento da visão crítica e histórica.
III A habilidade de analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando-se posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos, poderia ser trabalhada em sala de aula a partir do estudo do texto e do Teatro Experimental do Negro.
Assinale a opção correta.
I A discussão apresentada pelo autor remete à habilidade da BNCC consistente em analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções artísticas, corporais e verbais.
II O fato de que “um Imperador Jones, se levado aos palcos brasileiros, teria necessariamente o desempenho de um ator branco caiado de preto” exemplifica a dificuldade de se trabalhar, em sala de aula, a habilidade de apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, com a compreensão da sua diversidade, bem como dos processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, e o desenvolvimento da visão crítica e histórica.
III A habilidade de analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando-se posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos, poderia ser trabalhada em sala de aula a partir do estudo do texto e do Teatro Experimental do Negro.
Assinale a opção correta.
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