Apesar da obrigatoriedade da Educação Artística
no currículo escolar, definida no artigo 7º da LDB
n° 5692/71, os professores passam a atuar em
todas as áreas artísticas, independentemente de
sua formação e habilitação, produzindo o
chamado “professor polivalente”. Ressaltamos
que, apesar da “obrigatoriedade” definida pela
referida Lei, a Educação Artística é considerada
como atividade educativa e não como disciplina, o
que resultou, sobretudo, na:

Question

Apesar da obrigatoriedade da Educação Artística
no currículo escolar, definida no artigo 7º da LDB
n° 5692/71, os professores passam a atuar em
todas as áreas artísticas, independentemente de
sua formação e habilitação, produzindo o
chamado “professor polivalente”. Ressaltamos
que, apesar da “obrigatoriedade” definida pela
referida Lei, a Educação Artística é considerada
como atividade educativa e não como disciplina, o
que resultou, sobretudo, na: Alternativa A: redução da hierarquização das diferentes
áreas do conhecimento  Ou Alternativa B: ampliação dos tempos de aula para
atividades de caráter criativo Ou Alternativa C: perda das especificidades e identidade
das diferentes linguagens da arte  Ou Alternativa D: superação das fronteiras rígidas e
institucionalizadas entre as matérias

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] perda das especificidades e identidade
das diferentes linguagens da arte  Gabarito: CFundamento decisivo: A atuação do professor polivalente em todas as áreas artísticas, junto com o tratamento da Educação Artística como atividade educativa, aponta para a perda das especificidades das linguagens da arte.Tema central: polivalência em arteAnálise das alternativasAErradaIncorreta porque 'redução da hierarquização das diferentes áreas do conhecimento' não decorre diretamente da polivalência docente em arte nem do tratamento da Educação Artística como atividade educativa.BErradaIncorreta porque não há nexo necessário entre considerar a Educação Artística como atividade educativa e ampliar o tempo de aula.CCertaA alternativa C está correta porque expressa o efeito histórico-pedagógico ligado ao modelo descrito: a atuação polivalente, sem habilitação específica em cada linguagem, associada ao fato de a Educação Artística não ter estatuto de disciplina, favoreceu a perda de especificidades e de identidade das diferentes linguagens artísticas.DErradaIncorreta porque atribui um sentido positivo de integração curricular ao que, no contexto cobrado, foi uma homogeneização indevida das linguagens artísticas.Pegadinha da questãoConfundir polivalência e atividade educativa com integração positiva entre linguagens, quando o efeito cobrado é a perda de especificidade.Dica para questões semelhantesQuando a questão mencionar professor polivalente em arte após a LDB 5692/71, verifique se a consequência apontada é generalização das linguagens.Se o enunciado opuser 'atividade educativa' a 'disciplina', a chave é avaliar perda de autonomia e estrutura própria da área.Não confunda integração entre linguagens com apagamento de identidade.

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Apesar da obrigatoriedade da Educação Artística no currícul...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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