Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 375

Q3823363

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Monitor Escolar (30h) (40h) - Edital nº 2 |

Q3823363 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico constitui documento orientador das ações educativas da instituição escolar. Considerando a participação do Monitor Escolar em relação a esse documento, assinale a alternativa correta:

A

O Projeto Político Pedagógico é documento de competência docente, cabendo ao monitor conhecê-lo sem participar de sua construção.

B

O monitor deve aplicar integralmente o Projeto Político Pedagógico, assumindo as mesmas responsabilidades atribuídas aos professores.

C

A elaboração do Projeto Político Pedagógico compete à equipe gestora, devendo o monitor aguardar orientações sobre sua aplicação.

D

A participação do monitor no Projeto Político Pedagógico limita-se à assinatura do documento após sua aprovação pelo conselho escolar.

E

O Monitor Escolar deve conhecer e aplicar o Projeto Político Pedagógico da instituição no que couber ao seu cargo, além de participar de sua elaboração e atualização.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3823361

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Monitor Escolar (30h) (40h) - Edital nº 2 |

Q3823361 Pedagogia

O Monitor Escolar promove ambiente de convivência saudável entre as crianças da turma. A postura que contribui para a construção de relações respeitosas no ambiente educativo é:

A

Ignorar pequenos desentendimentos entre as crianças, intervindo somente quando houver agressão física evidente.

B

Comunicar todos os conflitos diretamente aos pais, transferindo a responsabilidade pela orientação comportamental à família.

C

Mediar conflitos entre as crianças, promovendo o diálogo e incentivando a resolução pacífica das situações de desentendimento.

D

Identificar e punir os responsáveis pelos conflitos, estabelecendo consequências que sirvam de exemplo para o grupo.

E

Separar imediatamente as crianças envolvidas em conflitos, impedindo qualquer forma de interação até o final do período.

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Q3823337

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823337 Pedagogia

Em um Centro de Referência de Assistência Social, o Educador Social organiza oficinas com adolescentes que abandonaram a escola e buscam alternativas de formação e inserção produtiva. A coordenação solicita que as práticas sejam fundamentadas na perspectiva da educação não formal e da aprendizagem ao longo da vida.
A abordagem estará coerente com esses princípios quando o Educador Social:

A

Organiza cursos rápidos voltados ao treinamento de habilidades operacionais, desconectados de dimensões culturais, identitárias e de projeto de vida dos adolescentes.

B

Limita-se a ofertar conteúdos de reforço escolar do ensino fundamental, tomando o currículo formal como único referencial de validação dos conhecimentos mobilizados nas oficinas.

C

Reconhece saberes produzidos nas experiências de trabalho, sobrevivência e sociabilidade dos adolescentes, articulando-os a percursos formativos flexíveis, dialógicos e continuados que valorizem suas trajetórias.

D

Estrutura a participação nas oficinas como pré-requisito burocrático para acesso a benefícios, priorizando controle de frequência em detrimento de processos formativos significativos.

E

Centra a proposta em palestras expositivas ministradas por especialistas, nas quais os adolescentes assumem papel predominantemente passivo de ouvintes e receptores de informações.

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Q3823333

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823333 Pedagogia

Em município com alta evasão escolar entre adolescentes de territórios periféricos, equipe intersetorial analisa dados que relacionam pobreza, raça, gênero e fracasso escolar. O Educador Social é convidado a contribuir com a leitura desses dados e proposição de estratégias.
A compreensão mais consistente das desigualdades sociais e educacionais é apresentada na alternativa:

A

As desigualdades educacionais resultam principalmente da falta de interesse dos adolescentes e de famílias que não valorizam suficientemente a escola como espaço de ascensão social.

B

A evasão escolar decorre sobretudo da baixa qualificação dos professores, podendo ser revertida sem mudanças nas condições sociais e materiais de vida dos estudantes.

C

As desigualdades educacionais expressam articulação entre desigualdades de classe, raça, gênero e território, e seu enfrentamento requer políticas estruturais, práticas pedagógicas inclusivas e ações intersetoriais territorializadas.

D

As diferenças de desempenho escolar refletem aptidões naturais distribuídas desigualmente na população, devendo a escola identificar talentos e selecionar os mais capazes.

E

As desigualdades educacionais são inevitáveis em sociedades complexas, cabendo à escola mitigar conflitos por meio de normas disciplinares mais rigorosas para adolescentes em vulnerabilidade.

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Q3823331

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823331 Pedagogia

Um coletivo de Educadores Sociais pretende construir, com adolescentes em situação de vulnerabilidade, diagnóstico participativo sobre violações de direitos no território, visando subsidiar plano de ação intersetorial. A opção metodológica inspira-se em princípios da educação popular.
Configura uso coerente de metodologias participativas quando o processo:

A

Estabelece metas de participação baseadas no número de presenças e assinaturas em listas de frequência, tomando engajamento quantitativo como indicador central de participação efetiva.

B

Organiza reuniões informativas para repassar orientações sobre programas sociais, mantendo condução centralizada na equipe, com espaço restrito para intervenções dos participantes.

C

Apresenta aos adolescentes questionário previamente estruturado pela equipe técnica, sem possibilidade de alteração, garantindo padronização estatística e neutralidade na coleta dos dados.

D

Parte das leituras e narrativas dos próprios adolescentes, utiliza rodas de conversa, mapeamento coletivo do território e construção compartilhada de prioridades, fortalecendo consciência crítica e protagonismo juvenil.

E

Define antecipadamente, em reunião interna de técnicos, os principais problemas do território, comunicando posteriormente aos adolescentes o diagnóstico consolidado pela equipe.

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Q3823329

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823329 Pedagogia

Em um município que implantou serviços socioassistenciais referenciados ao SUAS, a equipe debate a distinção entre a função do antigo "monitor de atividades recreativas" e a atual atribuição do Educador Social. Durante a discussão, emerge a necessidade de explicitar o fundamento que diferencia a Educação Social contemporânea de práticas assistencialistas tradicionais.
Nessa perspectiva, a concepção que orienta o trabalho do Educador Social com adolescentes em vulnerabilidade caracteriza-se por:

A

Atuação educativa intencional baseada na garantia de direitos, em práticas socioeducativas territorializadas e na participação dos sujeitos, articulando proteção social e processos emancipatórios.

B

Priorização da disciplina e da adesão às normas institucionais, concebendo a educação como mecanismo de controle social para manter a ordem em espaços coletivos.

C

Focalização da intervenção em condutas individuais, buscando ajustar comportamentos inadequados por meio de reforços positivos e negativos no cotidiano institucional.

D

Organização de atividades recreativas e culturais para ocupar o tempo ocioso de grupos vulneráveis, reduzindo exposição a riscos sem necessariamente alterar condições estruturais de vida.

E

Prestação de serviços pontuais a famílias de baixa renda, com distribuição de benefícios materiais e orientações morais para estimular responsabilidade pessoal.

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Q3823327

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823327 Pedagogia

Em bairro com histórico de remoções, violência policial e ausência de equipamentos públicos, moradores e adolescentes criam fórum comunitário para discutir direitos e elaborar propostas de políticas. O Educador Social é convidado a apoiar o processo de organização.
A intervenção estará mais afinada com o fortalecimento comunitário quando o Educador Social:

A

Restringe participação a representantes previamente escolhidos pela equipe técnica, dispensando espaços amplos de assembleia e deliberação coletiva com moradores.

B

Contribui para sistematizar demandas, promove formação crítica sobre direitos, facilita articulação com órgãos públicos e movimentos sociais, respeitando autonomia das organizações locais.

C

Assume a coordenação do fórum, definindo pautas e estratégias de negociação com o poder público para garantir maior eficiência e celeridade nos encaminhamentos.

D

Direciona o foco para melhoria da imagem do bairro na mídia, evitando discussões sobre conflitos com instituições e violências estruturais que possam gerar tensionamentos.

E

Incentiva fragmentação dos grupos comunitários em comissões isoladas por tema, desestimulando articulações entre movimentos com pautas distintas no território.

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Q3823323

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823323 Pedagogia

Uma equipe intersetorial elabora projeto para adolescentes em situação de trabalho infantil, articulando assistência social, educação, saúde e organizações culturais do território. O Educador Social é chamado a explicitar como a educação pode atuar como vetor de inclusão social.
A resposta que está mais consistente com essa perspectiva afirma que o projeto deve:

A

Concentrar-se em atividades motivacionais que valorizam mérito individual e superação pessoal, independentemente das desigualdades estruturais vivenciadas pelos adolescentes no território.

B

Ter como foco principal o aumento da frequência escolar, supondo que o comparecimento às aulas é condição suficiente para romper ciclos de exclusão social e trabalho precoce.

C

Direcionar esforços para premiar adolescentes com melhor desempenho acadêmico, estimulando competição entre pares como estratégia de inserção social e abandono do trabalho.

D

Ampliar acesso a bens culturais e simbólicos, reconfigurar trajetórias marcadas pela exclusão, articular proteção social, escolarização e participação política, problematizando condições que naturalizam o trabalho infantil.

E

Priorizar ações de sensibilização moral sobre o valor do estudo, tomando decisões sem consulta às famílias e aos próprios adolescentes sobre suas necessidades e projetos.

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Q3823320

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823320 Pedagogia

Em território com alta incidência de ISTs entre adolescentes, o Educador Social, em parceria com equipe de saúde, planeja ações de educação em saúde no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) e em espaços comunitários. A preocupação é evitar abordagens moralizantes, punitivas e fragmentadas.
A proposta está mais alinhada a uma concepção crítica de educação em saúde quando:

A

Limita-se à distribuição de panfletos explicativos e realização de palestras pontuais, sem espaços de fala, escuta e problematização das experiências dos adolescentes participantes.

B

Centra-se em discursos de medo, destacando riscos e consequências negativas associadas a comportamentos sexuais considerados inadequados pelos profissionais de saúde.

C

Considera suficiente a exibição de vídeos instrutivos, dispensando participação ativa, diálogo e problematização de dúvidas e experiências dos adolescentes.

D

Articula informações sobre prevenção e cuidado a discussões sobre gênero, sexualidade, direitos reprodutivos e acesso a serviços, valorizando protagonismo juvenil, diálogo e intersetorialidade.

E

Trata o tema como questão individual desvinculada de condições sociais, relações de poder, desigualdades de gênero e políticas públicas de saúde.

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Q3823284

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3823284 Pedagogia

O Professor de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental trabalha as lutas como conteúdo de ensino. Considerando as dimensões educativas das lutas na escola, o aspecto que deve ser priorizado no ensino desta manifestação da cultura corporal é:

A

A preparação física e técnica para competições de artes marciais em níveis municipal, estadual e nacional.

B

A promoção de combates entre os alunos para desenvolvimento da coragem e enfrentamento de medos.

C

O desenvolvimento de valores como respeito ao oponente, autocontrole, disciplina e compreensão das lutas como patrimônio cultural da humanidade.

D

O treinamento de técnicas de defesa pessoal para que os alunos possam se proteger em situações de violência urbana.

E

A seleção dos alunos mais habilidosos para formação de equipes representativas da escola em torneios de lutas.

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Q3823280

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3823280 Pedagogia

O Professor de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental promove a inclusão nas aulas. Considerando as adaptações pedagógicas para inclusão de alunos com deficiência, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A adaptação de regras pode incluir modificação do tempo de jogo, tamanho da quadra, pontuação ou formas de execução dos movimentos.
(__)A tutoria por pares, em que colegas auxiliam o aluno com deficiência, pode ser estratégia inclusiva quando bem orientada pelo professor.
(__)A avaliação do aluno com deficiência deve utilizar os mesmos critérios aplicados aos demais, garantindo isonomia no processo avaliativo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − V − F.

B

V − F − F.

C

V − F − V.

D

F − F − V.

E

F − V − V.

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Q3823110

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Coordenador de Projetos e Iniciativas na Educação - Edital nº 2 |

Q3823110 Pedagogia

O Coordenador de Projetos e Iniciativas na Educação gerencia projetos que passam por diferentes fases. Considerando o ciclo de vida de um projeto educacional, assinale a alternativa correta sobre a fase de encerramento:

A

O encerramento dispensa a documentação formal quando o projeto atinge os resultados esperados dentro do prazo previsto.

B

O encerramento é fase opcional que pode ser suprimida quando novos projetos demandam início imediato da equipe.

C

O encerramento consiste na interrupção imediata das atividades assim que os objetivos principais são alcançados.

D

O encerramento inclui a formalização da aceitação das entregas, a documentação das lições aprendidas e a liberação dos recursos do projeto.

E

O encerramento ocorre automaticamente com o término do prazo estabelecido, independentemente da conclusão das entregas.

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Q3823109

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Coordenador de Projetos e Iniciativas na Educação - Edital nº 2 |

Q3823109 Pedagogia

O Coordenador de Projetos e Iniciativas na Educação deve compreender os fundamentos da gestão democrática para articular programas que fortaleçam a participação da comunidade escolar. Considerando os princípios da gestão democrática do ensino público, assinale a alternativa correta:

A

A gestão democrática consiste na centralização das decisões pedagógicas na figura do diretor escolar, que representa os interesses da comunidade.

B

A gestão democrática fundamenta-se na participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico e da comunidade em conselhos escolares ou equivalentes.

C

A gestão democrática aplica-se às instituições privadas de ensino, que devem constituir conselhos com participação obrigatória de pais e alunos.

D

A gestão democrática determina que todas as decisões escolares sejam tomadas por votação direta dos alunos matriculados na instituição.

E

A gestão democrática dispensa a participação de professores nas decisões administrativas, reservando-lhes as questões pedagógicas.

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Q3823106

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Coordenador de Projetos e Iniciativas na Educação - Edital nº 2 |

Q3823106 Pedagogia

O Coordenador de Projetos e Iniciativas na Educação gerencia múltiplos programas simultaneamente. Considerando as noções básicas de gerenciamento de projetos, a sequência lógica das fases de um projeto educacional é:

A

Encerramento, avaliação, execução, planejamento e iniciação, seguindo lógica retroativa de aprendizagem.

B

Execução, planejamento, monitoramento, iniciação e encerramento, priorizando a ação imediata sobre o planejamento.

C

Iniciação, planejamento, execução, monitoramento e controle, e encerramento, formando ciclo que permite ajustes contínuos.

D

Planejamento, encerramento, iniciação, execução e controle, concentrando esforços nas fases extremas do projeto.

E

Monitoramento, iniciação, encerramento, planejamento e execução, privilegiando o acompanhamento desde o início.

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Q3823102

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Coordenador de Projetos e Iniciativas na Educação - Edital nº 2 |

Q3823102 Pedagogia

O Coordenador de Projetos e Iniciativas na Educação elabora documentos técnicos para prestação de contas e acompanhamento de programas. Considerando as boas práticas de documentação e registro em projetos educacionais, assinale a alternativa correta:

A

O registro de atividades realizadas deve ser feito ao final do projeto, quando há visão completa das ações executadas e resultados obtidos.

B

A organização documental é atribuição exclusiva do setor de arquivo, cabendo ao coordenador a produção sem preocupação com classificação.

C

A documentação deve ser organizada de forma sistemática, com versionamento, identificação de responsáveis e armazenamento seguro que permita rastreabilidade e consulta.

D

A documentação de projetos educacionais dispensa padronização, pois cada programa possui características próprias que impedem uniformização.

E

A formatação dos documentos é irrelevante para projetos educacionais, desde que o conteúdo esteja tecnicamente correto e completo.

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Q3823011

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - Ciências - Edital nº 2 |

Q3823011 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre o ensino da Natureza da Ciência e o uso de mídias tecnológicas em sala de aula:

I.O entendimento da Natureza da Ciência, visão de que a ciência é provisória e influenciada por fatores sociais, é essencial para o aluno desenvolver a análise crítica de informações científicas veiculadas em redes sociais.
II.As mídias tecnológicas representam uma ameaça intrínseca à alfabetização científica, pois se limitam à difusão de fake news, devendo ser evitadas em práticas pedagógicas.
III.O uso pedagógico das mídias deve incluir a formação de competências para avaliar fontes, dados e evidências apresentadas, um pilar central da alfabetização científica.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, II e III.

C

I, apenas.

D

II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q3822642

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Geral - Edital nº 2 |

Q3822642 Pedagogia

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o(a) professor(a) utiliza metodologias de investigação específicas para as áreas de Ciências da Natureza e Ciências Humanas. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando o conceito/método de investigação à sua respectiva aplicação pedagógica nos Anos Iniciais:

Primeira coluna: conceito/método

1.Método Científico (Ciências da Natureza)
2.Uso de Fontes Históricas (Ciências Humanas)
3.Orientação e Representação Espacial (Geografia)

Segunda coluna: estratégia pedagógica

(__)Iniciação à Cartografia, solicitando que os estudantes desenhem a planta da sala de aula a partir do ponto de vista aéreo (visão de cima), trabalhando a lateralidade e a representação espacial.
(__)Introdução à investigação, incentivando os estudantes a levantar hipóteses sobre um fenômeno e a planejar procedimentos simples para testá-las.
(__)Estudo da memória local, utilizando fotografias antigas e depoimentos orais de moradores da comunidade como documentos para a construção de narrativas sobre o passado.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 2 − 1.

B

1 − 2 − 3.

C

2 − 1 − 3.

D

3 − 1 − 2.

E

1 − 3 − 2.

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Q3822641

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Geral - Edital nº 2 |

Q3822641 Pedagogia

Um professor do 3º ano decide iniciar um projeto de Horta Orgânica Escolar como eixo para trabalhar Meio Ambiente e Sustentabilidade. Esse tema é excelente, pois permite a abordagem integrada de conteúdos de Ciências da Natureza (ciclo da vida, solo, nutrientes) e de Geografia (espaço, clima, uso da terra) entre outros. Analise as afirmativas sobre a exploração curricular desse projeto no Ensino Fundamental:

I.O projeto permite a articulação com a Análise Linguística, utilizando a horta como contexto para a produção de gêneros textuais instrucionais (por ex.: manual de plantio, rótulos e placas de identificação) e a ampliação do vocabulário específico (por ex.: adubo, germinação, irrigação).
II.O projeto Horta pode incluir a etapa de criação e análise de gráficos e tabelas sobre a produção e o consumo dos vegetais, promovendo a articulação direta com a área de Probabilidade e Estatística.
III.A atividade da horta propicia o desenvolvimento da Cidadania e da Ética, ao exigir que os alunos negociem o uso dos recursos (água, espaço) e distribuam as tarefas de cuidado, trabalhando o desenvolvimento moral e as responsabilidades em grupo.

É correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

III, apenas.

C

I, II e III.

D

II e III, apenas

E

I e II, apenas.

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Q3822640

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Geral - Edital nº 2 |

Q3822640 Pedagogia

A professora Lúcia está planejando uma sequência didática para o 4º ano sobre "Matéria e Energia" (Ciências da Natureza), com foco na observação de transformações. Seu plano inclui as seguintes etapas:
1ª Etapa: Exposição do conceito de "transformação química" no quadro e leitura do texto do livro didático.
2ª Etapa: Distribuição de uma ficha de exercícios para que os estudantes preencham os espaços em branco com as definições ensinadas.
3ª Etapa: Demonstração prática da queima de papel pela professora, com os estudantes apenas observando.

Analise as afirmativas sobre a coerência desse Plano de Aula com a metodologia investigativa e a estratégias de Ciências da Natureza nos Anos Iniciais e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O plano é coerente com o ensino de Ciências, pois prioriza a exposição do conceito pela professora antes de qualquer experimentação, garantindo que a base teórica seja compreendida antes de a prática ser introduzida.
(__)A sequência didática não inclui momentos de levantamento de hipóteses pelos estudantes (o que eles pensam que vai acontecer) e a discussão sobre os resultados (o que aconteceu e por quê), o que pode dificultar a aprendizagem dos conhecimentos.
(__)O uso de experimentos de demonstração (como queimar o papel) é válido, mas a professora deveria ter incluído uma etapa em que os estudantes manipulassem materiais ou elaborassem o próprio registro da transformação observada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − F.

B

V − V − F.

C

V − F − F.

D

F − V − V.

E

V − F − V.

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Q3822638

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Geral - Edital nº 2 |

Q3822638 Pedagogia

A aquisição do Sistema de Escrita Alfabética (SEA), essencial nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, exige que o(a) estudante compreenda a lógica do nosso sistema de escrita. Para isso, ele(a) precisa desenvolver a habilidade metalinguística de reconhecer, isolar e manipular as unidades sonoras da fala (rimas, aliterações, sílabas e fonemas). Diante disso, _______________ é a capacidade de refletir sobre a estrutura sonora da língua oral, que contribuirá fortemente para o sucesso na alfabetização.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no excerto:

A

Decodificação Global.

B

Consciência Fonológica.

C

Psicogênese da língua escrita.

D

Letramento.

E

Transcrição Sintática.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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