A incorporação das tecnologias digitais à prática
pedagógica não representa, por si só, uma inovação
educacional. No campo da política, da didática e da
gestão, a presença das novas tecnologias exige uma
abordagem crítica e articulada à formação docente, às
condições institucionais e aos processos pedagógicos.
Inerente a esses fundamentos, pressupõe-se que:

Question

A incorporação das tecnologias digitais à prática
pedagógica não representa, por si só, uma inovação
educacional. No campo da política, da didática e da
gestão, a presença das novas tecnologias exige uma
abordagem crítica e articulada à formação docente, às
condições institucionais e aos processos pedagógicos.
Inerente a esses fundamentos, pressupõe-se que:  Alternativa A: A utilização de dispositivos e plataformas digitais
promove a superação dos desafios estruturais da
educação básica, desde que os professores estejam
tecnicamente capacitados para operá-los de maneira
eficiente em sala de aula. Ou Alternativa B: A digitalização de conteúdos escolares constitui um
avanço técnico que, ao se basear em algoritmos de
aprendizagem, garante maior personalização do
ensino e contribui diretamente para a resolução das
desigualdades educacionais. Ou Alternativa C: A efetiva integração das tecnologias requer um
projeto pedagógico que ultrapasse a lógica
instrumental e seja orientado por uma concepção
crítica, que relacione inovação tecnológica à
transformação social e à equidade educacional. Ou Alternativa D: A simples introdução de tecnologias digitais no
cotidiano escolar tende a modernizar as práticas
pedagógicas, pois aproxima o currículo da linguagem
dos estudantes e amplia o acesso às fontes de
informação. Ou Alternativa E: A presença das tecnologias digitais nas escolas
potencializa o processo de ensino-aprendizagem,
desde que as práticas pedagógicas sejam
realocadas para ambientes virtuais de forma gradual,
respeitando a progressividade da transição.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A efetiva integração das tecnologias requer um
projeto pedagógico que ultrapasse a lógica
instrumental e seja orientado por uma concepção
crítica, que relacione inovação tecnológica à
transformação social e à equidade educacional. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado nega que a tecnologia, por si só, represente inovação educacional e exige articulação com formação docente, condições institucionais e processos pedagógicos; por isso, a correta é a alternativa que mantém essa integração crítica.Tema central: Integração crítica das tecnologiasAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque trata a capacitação técnica do professor para operar dispositivos e plataformas como condição suficiente para superar desafios estruturais da educação básica. Isso contraria o enunciado, que exige articulação também com condições institucionais e processos pedagógicos e rejeita efeito automático da tecnologia.BErradaEstá errada porque atribui à digitalização de conteúdos e aos algoritmos a garantia de personalização do ensino e contribuição direta para resolver desigualdades educacionais. A base afasta esse determinismo tecnológico: o enunciado não autoriza promessa automática nem relação suficiente entre recurso tecnológico e superação de desigualdades.CCertaA alternativa C está correta porque vincula a integração das tecnologias a um projeto pedagógico que ultrapassa a lógica instrumental e adota concepção crítica, em linha com a exigência do enunciado de articular inovação tecnológica, transformação social e equidade educacional.DErradaEstá errada porque afirma que a simples introdução de tecnologias digitais tende a modernizar as práticas pedagógicas. Esse ponto é incompatível com a premissa expressa no enunciado de que a incorporação tecnológica, por si só, não configura inovação educacional.EErradaEstá errada porque desloca o foco da integração tecnológica para a realocação gradual das práticas pedagógicas em ambientes virtuais, como se esse fosse o critério decisivo. O enunciado, porém, exige abordagem crítica articulada ao projeto pedagógico, à formação docente, às condições institucionais e aos processos pedagógicos, e não apresenta a virtualização gradual como eixo central.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi identificar inovação educacional com modernização tecnológica: várias alternativas atribuem efeito suficiente ou automático ao uso de recursos digitais, quando o enunciado exige integração crítica subordinada ao projeto pedagógico.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado negar que a tecnologia, por si só, produza inovação, elimine alternativas que prometam efeito automático, direto ou suficiente do recurso digital.Se a questão mencionar formação docente, condições institucionais e processos pedagógicos, procure a opção que articule a tecnologia a esses elementos, e não apenas ao domínio técnico.Desconfie de alternativas que apresentem digitalização, algoritmos, acesso à informação ou migração para o virtual como solução autônoma para desigualdades ou melhoria pedagógica.

A incorporação das tecnologias digitais à prática pedagógic...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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