Questões de Pedagogia - Tecnologias Educacionais para Concurso - Página 32

Q3680207

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3680207 Pedagogia

Na perspectiva da Mídia/Tecnologia/Educação, espera-se que:

A

A escola utilize os recursos digitais apenas como fonte de lazer.

B

A mídia seja vista como substituta do processo educativo formal.

C

O professor deixe de abordar cidadania e valores digitais éticos.

D

O estudante desenvolva leitura crítica e consciente das informações.

E

A tecnologia seja aplicada sem vínculo com o contexto cultural.

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Q3680206

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3680206 Pedagogia

O vínculo entre informática e construção de projetos pedagógicos ocorre quando:

A

O professor limita-se a aplicar recursos para repetir exercícios.

B

A tecnologia é usada como meio para interdisciplinaridade e inovação.

C

A informática é aplicada sem ligação com objetivos educacionais.

D

O projeto pedagógico exclui a participação discente no processo.

E

A tecnologia se limita ao apoio administrativo da secretaria escolar.

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Q3680205

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3680205 Pedagogia

As mudanças provocadas pelo computador nas instituições educacionais estão ligadas a/à:

A

Exclusão das diversidades culturais no planejamento pedagógico.

B

Rigidez curricular que impede a inovação nos ambientes digitais.

C

Novas formas de acesso, produção e compartilhamento do saber.

D

Manutenção de práticas sem relação com o mundo contemporâneo.

E

Redução da autonomia discente nos processos de aprendizagem.

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Q3680204

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3680204 Pedagogia

A formação do professor para o uso pedagógico das TICs deve priorizar:

A

Apenas treinamentos em ferramentas, sem reflexão sobre ensino.

B

A substituição de práticas colaborativas por recursos isolados.

C

A restrição das tecnologias a tarefas de caráter administrativo.

D

O desenvolvimento de competências técnicas e didáticas integradas.

E

O afastamento de discussões ligadas à ética e à cidadania digital.

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Q3680203

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3680203 Pedagogia

A integração das tecnologias digitais ao currículo escolar contribui para:

A

Aproximar o ensino da realidade cultural e social vivida pelos alunos.

B

Tornar o processo educativo menos atrativo e pouco significativo.

C

Reduzir as possibilidades de trabalho interdisciplinar entre áreas.

D

Desconsiderar os temas transversais previstos no planejamento.

E

Enfraquecer a participação ativa dos estudantes no cotidiano escolar.

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Q3680202

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3680202 Pedagogia

O professor no ambiente informatizado deve assumir o papel de:

A

Transmissor exclusivo de conteúdos, sem recursos digitais diversos.

B

Usuário passivo das tecnologias, sem domínio do aspecto didático.

C

Responsável técnico pela manutenção dos equipamentos da escola.

D

Expositor de conteúdos, sem considerar a realidade digital discente.

E

Mediador do conhecimento, orientando no uso crítico da tecnologia.

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Q3680200

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3680200 Pedagogia

O desenvolvimento humano associado ao uso das tecnologias digitais envolve:

A

O estímulo ao raciocínio lógico, à criatividade e ao trabalho conjunto.

B

A valorização exclusiva da memorização de informações repetitivas.

C

A substituição completa das interações sociais no espaço escolar.

D

A centralização das práticas de ensino unicamente no computador.

E

A ausência de impacto nas competências cognitivas dos estudantes.

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Q3680198

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3680198 Pedagogia

O planejamento pedagógico com uso de TICs exige do professor:

A

Adotar qualquer recurso disponível sem análise ou reflexão crítica.

B

Afastar práticas avaliativas porque a tecnologia as substitui sempre.

C

Reduzir o tempo dedicado à organização das atividades escolares.

D

Ignorar as necessidades formativas específicas de cada estudante.

E

Selecionar ferramentas digitais alinhadas aos objetivos de ensino.

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Q3680196

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3680196 Pedagogia

No contexto educacional, a Mídia-Educação pode ser entendida como:

A

A prática pedagógica que integra mídias e promove leitura crítica.

B

O uso de computadores voltado apenas para a transmissão mecânica.

C

A utilização de recursos digitais com foco restrito ao entretenimento.

D

Uma metodologia que dispensa a mediação constante do professor.

E

Um conjunto de ferramentas aplicadas sem ligação com valores éticos.

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Q3680195

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3680195 Pedagogia

O uso pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) pelo professor favorece:

A

A substituição simples de métodos tradicionais por recursos digitais.

B

A construção coletiva do saber e a autonomia crítica dos estudantes.

C

A diminuição da importância do planejamento nas práticas educativas.

D

A redução do espaço para práticas colaborativas em sala de aula.

E

A centralização do processo de ensino exclusivamente no professor.

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Q3679666

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679666 Pedagogia

Na elaboração de um PEI para um aluno com dislexia, a prática pedagógica que promove maior engajamento no processo de alfabetização é:

A

Aplicar atividades exclusivamente baseadas na leitura e escrita tradicionais para reforçar as habilidades com maior dificuldade.

B

Adotar abordagens multissensoriais, utilizando tecnologias assistivas, jogos educativos e adaptação de materiais para aprimorar a leitura e escrita.

C

Reduzir o currículo de alfabetização, concentrando-se em habilidades motoras que não envolvam leitura ou escrita.

D

Priorizar a oralidade em todas as atividades, evitando o trabalho com textos.

E

Oferecer alfabetização exclusivamente em turmas específicas para alunos disléxicos, separadamente do ensino regular.

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Q3679660

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3679660 Pedagogia

Na educação de um estudante deficiente visual, a escola pode garantir o acesso igualitário ao currículo escolar e a inclusão acadêmica da seguinte forma:

A

Utilizando exclusivamente práticas orais e audiovisuais, desconsiderando o uso do Sistema Braille no processo de aprendizado.

B

Substituindo conteúdos que demandam a leitura por atividades que enfatizem habilidades práticas, excluindo aspectos teóricos.

C

Centralizando o currículo em aulas expositivas para evitar dificuldades técnicas relacionadas à acessibilidade.

D

Integrando materiais em Braille ao planejamento curricular, capacitar docentes e incluir recursos como mapas táteis e tecnologias assistivas, ajustando as atividades às necessidades sensoriais do aluno.

E

Realizando adaptações apenas em conteúdos avaliativos, mantendo práticas padronizadas ao longo de todo o ano letivo.

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Q3676582

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Sociologia |

Q3676582 Pedagogia

A UNESCO lançou, em 2025, no Brasil, um importante documento orientador: o “Marco referencial de competências em IA para professores”. Esse documento define os conhecimentos, as habilidades e os valores que os professores devem dominar na era da IA. Desenvolvida com princípios de proteção dos direitos dos professores, aprimoramento da autonomia humana e promoção da sustentabilidade, a publicação descreve 15 competências em cinco dimensões: mentalidade centrada no ser humano, ética da IA, fundamentos e aplicações de IA, pedagogia de IA e IA para o desenvolvimento profissional.
Diante desse marco, as Ciências Sociais podem contribuir para a reflexão sobre o uso de IAs para o ensino-aprendizagem,

A

refletindo de forma crítica sobre as implicações da IA, visto que são ferramentas neutras e imparciais que auxiliam no fazer ciência.

B

recomendando evitar o uso dessa ferramenta, em decorrência de seu caráter reprodutor do capitalismo, não contribuindo para o fazer ciência.

C

recomendando evitar o uso dessa ferramenta, tendo em vista a ausência de valor pedagógico e ético, não contribuindo para o fazer ciência.

D

refletindo de forma crítica sobre as implicações da IA, pautando-se em posturas éticas e pedagógicas para uma ferramenta que auxilia no fazer ciência.

E

refletindo de forma crítica sobre as implicações da IA, visto que essa ferramenta é capaz de produzir ciência sem a intermediação humana e das relações sociais.

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Q3672151

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Informática |

Q3672151 Pedagogia

Um professor de informática deseja ensinar planilhas eletrônicas para alunos do ensino médio. Ele define como objetivo que os estudantes sejam capazes de elaborar gráficos a partir de tabelas. Para alcançar essa meta, é CORRETO afirmar que é necessário que o planejamento da aula contemple:

A

Habilidades específicas relacionadas à interpretação e construção de dados.

B

Apenas atividades expositivas conduzidas integralmente pelo professor.

C

Exclusivamente a avaliação somativa aplicada ao final do conteúdo.

D

Somente a explicação teórica das fórmulas utilizadas em planilhas.

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Q3672146

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Informática |

Q3672146 Pedagogia

A tecnologia na aprendizagem refere-se ao uso de ferramentas digitais, como computadores e plataformas online, para melhorar o processo educacional, tornando-o mais acessível, interativo e personalizado. Durante um congresso de educação, discutiu-se o impacto das novas tecnologias na aprendizagem. Marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmativas abaixo.
(__)Metodologias ativas, como sala de aula invertida, são apoiadas por recursos digitais.
(__)Realidade aumentada e realidade virtual podem enriquecer a experiência de ensino.
(__)Inteligência artificial é aplicada em sistemas de tutoria adaptativa e personalizada.
(__)A gamificação no ensino digital reduz o engajamento dos estudantes nas atividades.

Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a sequência de cima para baixo.

A

V, V, F, F.

B

F, V, F, V.

C

F, F, V, V.

D

V, V, V, F.

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Q3669449

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I |

Q3669449 Pedagogia

No campo de ensino-aprendizagem por meio de tecnologias da informação e da comunicação, e com base na obra Psicologia da Educação Virtual, analise as afirmativas a seguir e, em seguida, assinale a alternativa correta:

I. Entende-se que a formação do professorado deve somente qualificar o professor no manejo dos meios tecnológicos, sem necessidade de incorporar outros elementos.
II. O professor deve ter a capacidade para valorizar positivamente a integração das tecnologias da informação e comunicação na educação e para ensinar seu uso no nível instrumental.
III. É suficiente que o professor tenha capacidade para acompanhar os alunos enquanto eles usam ferramentas tecnológicas, não é preciso que o próprio professor tenha conhecimento para usar essas ferramentas.
IV. O docente necessita ter consciência dos riscos potenciais de segregação e exclusão social devido às diferenças de acesso e ao uso desigual das tecnologias.

A

I, II, III e IV estão corretas.

B

Apenas I, II e III estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Apenas II e IV estão corretas.

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Q3664648

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Francisco Alves - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Professor do Ensino Fundamental, de 1º ao 5º ano das Séries Iniciais e de Educação Infantil |

Q3664648 Pedagogia

Sobre as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no contexto educacional, analisar os itens.

I. As TDICs são apenas ferramentas auxiliares de ensino, desvinculadas de contextos sociais.

II. As TDICs devem ser utilizadas desde a Educação Infantil, considerando sua dimensão social, cultural e política no processo de aprendizagem.

III. A introdução das TDICs na escola não interfere nas práticas pedagógicas consolidadas.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

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Q3661715

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor Sobressalente |

Q3661715 Pedagogia

As transformações no campo educacional têm provocado a revisão de paradigmas pedagógicos e a busca por abordagens mais integradas às realidades sociotécnicas do século XXI. Nesse cenário, as tendências pedagógicas contemporâneas dialogam com os desafios da inovação curricular, da cultura digital e da formação crítica dos sujeitos. À luz dessa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão compatível com os referenciais críticos da inovação educativa.

A

A incorporação de recursos tecnológicos ao cotidiano escolar, por sua própria natureza interativa, viabiliza de forma autônoma a transformação das práticas pedagógicas, mesmo sem alterações estruturais no planejamento didático.

B

As metodologias ativas, ao promoverem protagonismo discente, tendem a prescindir da atuação diretiva do professor, configurando um novo modelo de ensino baseado na autogestão da aprendizagem e na neutralidade metodológica.

C

A adoção de tecnologias digitais e metodologias inovadoras requer mediação pedagógica que articule intencionalidade formativa, criticidade e contextualização, superando a mera introdução de ferramentas e promovendo aprendizagens significativas.

D

A inovação pedagógica efetiva reside na substituição sistemática das abordagens teóricas clássicas por modelos mais dinâmicos, pautados na experimentação tecnológica e na fluidez dos conteúdos em plataformas digitais.

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Q3660702

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Matemática |

Q3660702 Pedagogia

Um professor de Matemática decidiu utilizar softwares de geometria dinâmica e planilhas eletrônicas em suas aulas para explorar funções e gráficos com os alunos. A principal vantagem pedagógica dessa prática é:

A

Promover uma aprendizagem ativa, em que os alunos investigam, testam hipóteses e constroem conceitos matemáticos de maneira interativa.

B

Substituir os métodos tradicionais, tornando o professor um mero mediador no processo de ensino.

C

Reduzir a complexidade do conteúdo, simplificando conceitos para que sejam aprendidos desprezando a abstração.

D

Uniformizar o ritmo de aprendizagem, garantindo que todos os estudantes atinjam os mesmos resultados ao mesmo tempo.

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Q3660237

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - História |

Q3660237 Pedagogia

O ensino de História demanda estratégias que promovam a compreensão de processos complexos ao longo do tempo. Considerando a diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos, qual abordagem pedagógica favorece a integração de múltiplos recursos para facilitar a compreensão histórica?

A

O professor deve focar exclusivamente em livros didáticos, evitando outras mídias, para manter rigor acadêmico.

B

O professor deve priorizar apenas exposições orais sem utilizar materiais de apoio para estimular a memória.

C

O professor deve combinar diferentes recursos pedagógicos, como textos, mapas, imagens, vídeos e atividades práticas, para tornar os conteúdos acessíveis e significativos para todos os alunos.

D

O professor deve deixar que os alunos estudem de forma totalmente autônoma sem qualquer orientação de recursos pedagógicos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre tecnologias educacionais em pedagogia

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