Os objetivos da Informática na educação básica
incluem o desenvolvimento de competências para o
uso crítico das tecnologias.
Qual princípio orienta a inserção da Informática Educacional no currículo escolar?

Question

Os objetivos da Informática na educação básica
incluem o desenvolvimento de competências para o
uso crítico das tecnologias.
Qual princípio orienta a inserção da Informática Educacional no currículo escolar? Alternativa A: Promover a formação integral do aluno com o
uso de tecnologias digitais. Ou Alternativa B: Substituir as metodologias tradicionais exclusivamente por recursos digitais. Ou Alternativa C: Restringir o contato com tecnologias apenas
nos anos finais do ensino básico. Ou Alternativa D: Priorizar atividades de entretenimento em
detrimento dos conteúdos curriculares. Ou Alternativa E: Limitar o uso das tecnologias ao espaço físico
do laboratório de informática.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Promover a formação integral do aluno com o
uso de tecnologias digitais. Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo é a compatibilidade entre a finalidade indicada no enunciado — uso crítico das tecnologias — e a alternativa que as integra ao currículo sem exclusividade, restrição ou desvio de finalidade.Tema central: Integração curricular da tecnologiaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque expressa o princípio orientador da Informática Educacional como uso pedagógico das tecnologias digitais integrado ao currículo e voltado à formação integral do estudante. Isso é coerente com a finalidade indicada no enunciado: desenvolver competências para o uso crítico das tecnologias, e não tratá-las como recurso isolado, acessório ou meramente instrumental.BErradaEstá errada porque defende substituir metodologias tradicionais exclusivamente por recursos digitais. O erro decisivo está no caráter de exclusividade, que contraria o princípio de integração pedagógica e de pluralidade metodológica.CErradaEstá errada porque restringe o contato com tecnologias aos anos finais da educação básica. Isso é incompatível com a inserção curricular ampla e com o desenvolvimento progressivo de competências ao longo da educação básica.DErradaEstá errada porque coloca o entretenimento acima dos conteúdos curriculares. Essa inversão contraria a finalidade pedagógica da tecnologia na escola, que deve estar articulada aos objetivos curriculares.EErradaEstá errada porque limita o uso das tecnologias ao laboratório de informática. Esse confinamento espacial nega a integração transversal das tecnologias às práticas pedagógicas e ao currículo.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar inserção da Informática Educacional como mera modernização técnica, espaço isolado ou uso acessório, quando o princípio correto é integração pedagógica ao currículo com finalidade formativa.Dica para questões semelhantesSe o enunciado falar em uso crítico de tecnologias, procure a alternativa que vincule tecnologia a formação integral e objetivos pedagógicos.Desconfie de alternativas com termos de exclusão, como 'exclusivamente', quando o tema for integração curricular.Elimine opções que restrinjam a tecnologia por tempo, espaço ou finalidade não curricular, porque isso contraria a inserção no currículo.

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Gabarito comentado

Gabarito: A

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