Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as fa...
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Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Prova:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |
Q3767811
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre o uso de softwares de escritório
na Informática Acessível e no Atendimento Educacional Especializado (AEE).
( ) Um processador de texto, como o MS Word ou LibreOffice Writer, é uma ferramenta essencial no AEE, pois permite gerar documentos em formatos digitais que facilitam a conversão para recursos de acessibilidade, como o Braille, caracteres ampliados ou o formato MEC-Daisy.
( ) O uso de aplicativos de apresentação (PowerPoint ou Impress) em um contexto construtivista de AEE deve ser evitado, pois esses programas não suportam a inserção de hiperlinks para fontes externas ou a configuração de ações, limitando-se a um modelo instrucional de transmissão de informação.
( ) As ferramentas de formatação de texto (alinhamento, negrito, tamanho da fonte e cor) são cruciais na produção de materiais didáticos acessíveis, permitindo a criação de documentos com alto contraste visual e fontes ampliadas (e.g., tamanho 18 ou 24) para atender alunos com baixa visão.
( ) Softwares de apresentação diferenciam-se dos editores de texto por possuírem recursos de animação e transição entre slides, elementos que são utilizados para controlar o fluxo de informações e aumentar a atratividade do conteúdo didático, o que auxilia na mediação do aprendizado.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Um processador de texto, como o MS Word ou LibreOffice Writer, é uma ferramenta essencial no AEE, pois permite gerar documentos em formatos digitais que facilitam a conversão para recursos de acessibilidade, como o Braille, caracteres ampliados ou o formato MEC-Daisy.
( ) O uso de aplicativos de apresentação (PowerPoint ou Impress) em um contexto construtivista de AEE deve ser evitado, pois esses programas não suportam a inserção de hiperlinks para fontes externas ou a configuração de ações, limitando-se a um modelo instrucional de transmissão de informação.
( ) As ferramentas de formatação de texto (alinhamento, negrito, tamanho da fonte e cor) são cruciais na produção de materiais didáticos acessíveis, permitindo a criação de documentos com alto contraste visual e fontes ampliadas (e.g., tamanho 18 ou 24) para atender alunos com baixa visão.
( ) Softwares de apresentação diferenciam-se dos editores de texto por possuírem recursos de animação e transição entre slides, elementos que são utilizados para controlar o fluxo de informações e aumentar a atratividade do conteúdo didático, o que auxilia na mediação do aprendizado.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: B
Fundamento decisivo: O ponto eliminatório está na assertiva 2: ela nega uma funcionalidade existente dos softwares de apresentação, que suportam hiperlinks e ações. Por isso, a sequência correta é V-F-V-V, correspondente à letra B.
Tema central: Softwares no AEE
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque marca a assertiva 2 como verdadeira. Esse é o ponto objetivo de eliminação: PowerPoint e Impress suportam hiperlinks e ações, então a segunda posição deve ser F, não V.
B
Certa
A alternativa B está correta porque é a única que corresponde à leitura consistente das quatro assertivas. A 1 é verdadeira, pois o processador de texto produz documento digital editável, o que facilita adaptação para recursos acessíveis e preparação de materiais em formatos adequados. A 2 é falsa, porque softwares de apresentação permitem inserir hiperlinks e configurar ações, de modo que não procede a afirmação de limitação técnica que justificaria evitá-los no AEE. A 3 é verdadeira, porque recursos de formatação como contraste, cor, tamanho de fonte e ênfase são diretamente usados para aumentar a legibilidade de materiais destinados a alunos com baixa visão. A 4 também é verdadeira, porque animações e transições são recursos próprios de softwares de apresentação e podem organizar o fluxo e o destaque das informações na mediação didática.
C
Errada
Está errada porque transforma as assertivas 3 e 4 em falsas. A 3 descreve uso compatível das ferramentas de formatação para legibilidade e baixa visão, e a 4 descreve corretamente recursos de animação e transição dos softwares de apresentação.
D
Errada
Está errada porque inverte as duas primeiras assertivas. A 1 deve ser verdadeira, já que o editor de texto serve como base digital adaptável para materiais acessíveis, e a 2 deve ser falsa pela existência de hiperlinks e ações nos programas de apresentação.
E
Errada
Está errada porque marca a assertiva 1 como falsa. Isso contraria o critério da questão, segundo o qual o processador de texto é compatível com a produção de documentos digitais que facilitam adaptações para acessibilidade no AEE.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar uma possível crítica ao uso expositivo de slides por uma suposta limitação técnica inexistente, como se softwares de apresentação não tivessem hiperlinks e ações ou devessem ser evitados por regra no AEE.
Dica para questões semelhantes
- Quando a assertiva negar uma funcionalidade básica do software, confronte essa negação com os recursos ordinários do programa antes de avaliar o valor pedagógico.
- Em questões sobre acessibilidade, diferencie documento digital adaptável de documento automaticamente acessível; a base aqui sustenta o primeiro ponto, não o segundo.
- Recursos de formatação devem ser avaliados pela função concreta de legibilidade e contraste, especialmente em situações de baixa visão.
- Animações e transições não tornam o recurso bom ou ruim por si; o critério é que esses elementos existem e podem organizar a apresentação da informação.
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