Questões de Pedagogia para Concurso - Página 969

Q3805686

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Provas: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Assistente Administrativo | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Administrador de Rede | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Instrumentador Cirúrgico | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico Agrícola | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Contabilidade | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Enfermagem | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Farmácia | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Informática | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Laboratório | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Meio Ambiente | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Radiologia | Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Técnico em Segurança do Trabalho |

Q3805686 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder às questão:

Governo institui nova Política Nacional de Educação Especial Inclusiva

O governo federal publicou nesta terça-feira (21/10/25) um decreto que institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e, paralelamente, cria a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. O objetivo do documento é fortalecer a inclusão escolar de estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA) e aqueles com altas habilidades ou superdotação.

A nova política visa garantir que esses alunos sejam incluídos em turmas regulares e escolas comuns em todos os níveis de ensino. Segundo o pedagogo e ativista pelo direito das pessoas com deficiência, Ivan Baron, o decreto estabelece um marco que organiza as iniciativas da área para combater a discriminação e a evasão escolar desse público.

Princípios e Suporte Especializado

Entre os princípios fundamentais da nova política estão a garantia de acessibilidade e o desenvolvimento de tecnologias assistivas. Baron considerou que o decreto reflete um investimento do Ministério da Educação (MEC) na implementação de salas de recursos multifuncionais e na formação de professores.

O pedagogo destaca que a política oferece um reforço crucial para que alunos com deficiência estudem nas turmas regulares, atuando no suporte para o atendimento educacional especializado. O atendimento educacional especializado é definido pelo decreto como uma atividade pedagógica complementar ou suplementar à escolarização. Esse serviço deve estar integrado ao projeto político-pedagógico das escolas e contar com a participação da família e dos estudantes. O texto enfatiza que a matrícula neste serviço especializado não substitui a matrícula na classe comum.

Foco na Formação e Governança

A nova política estabelece que os professores do atendimento especializado devem possuir formação inicial para a docência e, preferencialmente, formação específica em educação especial inclusiva.

Ivan Baron avaliou que o decreto inova ao criar a rede de governança e ao definir com mais clareza o papel do professor do atendimento especializado e dos profissionais de apoio. A criação da Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva é vista pelo ativista como a garantia de que as diretrizes se concretizem nas escolas. “Ou seja, não é só papel”, afirmou Baron, indicando um compromisso com a implementação prática da inclusão.

(Por Luiz Claudio Ferreira. https://www.msn.com/pt-br/noticias/noticias/governo-institui-nova-pol%C3%ADtica-nacional-de-educa%C3%A7%C3%A3oespecial-inclusiva. 23/10/2025)

Com base no texto, e considerando uma leitura crítica das intenções subjacentes às políticas públicas educacionais, é possível interpretar que os objetivos do governo federal com a instituição da nova política transcendem a mera regulamentação normativa, buscando

A

reconfigurar o papel do Estado como gestor técnico da educação, priorizando a racionalização administrativa e o controle de indicadores de desempenho em detrimento da autonomia pedagógica das escolas.

B

consolidar um projeto de centralização política, em que a educação inclusiva se torna instrumento de legitimação institucional e de visibilidade internacional, sem repercussão concreta na equidade educacional.

C

estabelecer uma política de Estado de caráter intersetorial e sistêmico, que vincula o direito à educação à efetivação de práticas inclusivas, ancoradas em acessibilidade, formação docente e governança colaborativa, com vistas à transformação estrutural do sistema educacional.

D

promover ajustes pontuais no campo da educação especial, mantendo o modelo escolar excludente, mas sob a aparência de uma agenda de inclusão para fins de alinhamento com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

E

redefinir a inclusão como estratégia de distinção institucional do MEC, priorizando a dimensão simbólica da política em detrimento do impacto pedagógico, com foco em resultados imediatos e visibilidade midiática.

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Q3805682

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Apoio Escolar II (Cuidador) |

Q3805682 Pedagogia

O Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens e Adultos é uma Política Pública construída de forma colaborativa pelo Ministério da Educação (MEC) com União, estados, Distrito Federal e municípios. Assinale a alternativa que indica corretamente, de acordo com esse pacto, a definição de pessoas não alfabetizadas.

A

Jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental.

B

As pessoas a partir dos dezoitos anos de idade que não tenham acessado ou não tenham concluído o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.

C

Jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.

D

As pessoas com quinze anos de idade ou mais que declarem que não sabem ler e escrever, conforme a definição da Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE.

E

As pessoas com dezoito anos ou mais que autodeclararem não saber ler e escrever.

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Q3805681

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Apoio Escolar II (Cuidador) |

Q3805681 Pedagogia

No capítulo que trata da Organização da Educação Nacional, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional apresenta as incumbências dos municípios relacionadas à educação. Assinale a alternativa que indica corretamente duas dessas incumbências.

A

I. Prestar assistência técnica e financeira aos Estados e ao Distrito Federal para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino; II. Garantir atendimento prioritário à escolaridade obrigatória.

B

I. Notificar o Conselho Tutelar sobre faltas excessivas de estudantes matriculados em creche e pré-escolas; II. Assumir o transporte escolar dos alunos do Município.

C

I. Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal, permitindo aos respectivos professores, em trechos autorizados, o uso de assentos vagos nos veículos; II. Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

D

I. Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; II. Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.

E

I. Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação; II. Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino localizados no município.

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Q3805680

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Apoio Escolar II (Cuidador) |

Q3805680 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional da Educação Especial e Inclusiva, em seu Art. 11: O estudo de caso constitui-se em metodologia de produção, sistematização e registro de informações e estratégias relativas ao Atendimento Educacional Especializado, e configura-se etapa inicial necessária para a identificação de estudante público da educação especial. No contexto dessa legislação, assinale a alternativa que indica corretamente as etapas que compõem o estudo de caso, de acordo com essa lei.

A

I. Análise e interpretação dos laudos e pareceres dos estudantes; II. Escuta atenta às famílias; III. Análise das barreiras e do contexto escolar; e IV. Encaminhamento para o Atendimento Educacional Especializado.

B

I. Identificação inicial das demandas individuais e barreiras; II. Análise das barreiras e do contexto escolar; III. Identificação das potencialidades e das demandas de apoio ao estudante; e IV. Definição de estratégias e recursos de acessibilidade para eliminação de barreiras.

C

I. Acolhimento da criança e da sua família; II. Avaliação Educacional Especializada por Equipe Multidisciplinar; III. Encaminhamento e matrícula em turmas regulares e no Atendimento Educacional Especializado; e IV. Designação de um Acompanhante Escolar Especializado, para os casos de transtornos globais do desenvolvimento, TEA Níveis 2 e 3 de suporte.

D

I. Definição de estratégias e recursos de acessibilidade para eliminação de barreiras; II. Elaboração do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE); III. Matrícula do estudante no Atendimento Educacional Especializado; e IV. Análise das barreiras e do contexto escolar.

E

I. Delimitação do caso; II. Revisão teórica e contextualização; III. Definição dos procedimentos metodológicos, como tipo de abordagem: qualitativa, quantitativa ou mista; e IV. Coleta, análise e interpretação dos dados.

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Q3805679

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Apoio Escolar II (Cuidador) |

Q3805679 Pedagogia

Assinale a alternativa correta acerca do ensino laico, uma das principais reivindicações dos movimentos republicanos e do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.

A

É o modelo de ensino que reconhece a religião como base obrigatória dos currículos escolares, sob supervisão do Estado.

B

É a proposta educacional que vincula a formação moral e cívica à prática obrigatória de uma religião específica a ser definida pelo Estado.

C

É a educação desvinculada de doutrinas religiosas, assegurando a neutralidade do Estado em matéria de fé.

D

É o modelo de ensino fundado na União Soviética, que busca promover o ateísmo e o agnosticismo.

E

É o modelo educacional da Grécia Antiga, que visava à formação integral do cidadão, desenvolvendo o corpo, a mente a moral.

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Q3805678

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Apoio Escolar II (Cuidador) |

Q3805678 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular apresenta orientações acerca da transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Assinale a alternativa que indica corretamente uma das orientações sobre essa transição.

A

Ao final da etapa da Educação Infantil, os estudantes devem ter iniciado o processo de alfabetização e letramento, uma vez que essas habilidades são elementos balizadores e indicadores de sucesso escolar, além de pré-requisito para o ingresso no 1º ano do Ensino Fundamental.

B

A ruptura entre a etapa da Educação Infantil e do Ensino Fundamental são importantes para o desenvolvimento infantil, pois situa os estudantes e os professores acerca da consolidação entre as aprendizagens estabelecidas pelos campos de experiência e a continuidade das aprendizagens e promoção do acolhimento afetivo.

C

As informações contidas em relatórios, portfólios ou outros registros que evidenciem os processos vivenciados pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil burocratizam e limitam o trabalho dos professores no ciclo de alfabetização do Ensino fundamental.

D

O alcance satisfatório das aprendizagens desenvolvidas em cada campo de experiência são condições e prérequisitos para o acesso aos anos iniciais do Ensino Fundamental, e elas devem estar descritas na síntese de aprendizagens.

E

Torna-se necessário estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação tanto para as crianças quanto para os docentes, de modo que a nova etapa se construa com base no que a criança sabe e é capaz de fazer, em uma perspectiva de continuidade de seu percurso educativo.

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Q3805677

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Apoio Escolar II (Cuidador) |

Q3805677 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente dois objetivos do Atendimento Educacional Especializado (AEE), conforme a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva em vigor.

A

i. Promover condições para a continuidade de estudos dos estudantes que são o público da educação especial até os níveis e as etapas de ensino mais elevados; e ii. Fomentar e integrar as ações intersetoriais, notadamente entre as áreas que compõem a rede de proteção social.

B

i. Garantir as condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem dos estudantes com laudo de Transtorno do Espectro Autista; e ii. Identificar estudantes que são o público da educação especial, por meio de relatório multiprofissional.

C

i. Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular; e ii. Suplementar a formação dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, como apoio permanente e limitado no tempo e na frequência dos estudantes às salas de recursos multifuncionais.

D

i. Complementar a formação de estudantes com altas habilidades ou superdotação; e ii. Substituir a formação dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, em relação às classes regulares.

E

i. Substituir a matrícula e a frequência na classe comum de estudantes público-alvo da educação especial; e ii. Contribuir para o desenvolvimento de recursos didáticos e estratégias pedagógicas.

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Q3805676

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Apoio Escolar II (Cuidador) |

Q3805676 Pedagogia

m uma escola pública municipal localizada no interior do estado do Pará, ao iniciar o ano letivo, os professores realizam atividades que buscam identificar o que os estudantes já sabem sobre os conteúdos que serão trabalhados, bem como as principais dificuldades e potencialidades de cada turma. A partir dessas informações, planejam intervenções pedagógicas para atender às necessidades de aprendizagem observadas. Considerando os princípios da avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa que indica a qual tipo de avaliação a prática expressa no texto está vinculada.

A

Avaliação Somativa, pois tem como objetivo registrar resultados para fins de aprovação.

B

Avaliação Formativa, por acompanhar o processo de aprendizagem e fornecer devolutivas contínuas.

C

Avaliação Diagnóstica, porque busca compreender os conhecimentos prévios e as dificuldades dos estudantes para orientar o planejamento pedagógico.

D

Avaliação Emancipatória, por valorizar o protagonismo e a autonomia dos estudantes no processo de aprendizagem.

E

Avaliação Classificatória, porque define o desempenho dos alunos a partir de provas padronizadas.

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Q3805675

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Apoio Escolar II (Cuidador) |

Q3805675 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional passou a contemplar diretrizes voltadas à valorização das experiências e perspectivas femininas na Educação Básica. Com base nessa normativa, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das determinações legais acerca deste assunto.

A

As escolas de Educação Básica, que ofertam o Ensino Fundamental e Médio, deverão criar disciplinas sobre história e cultura das mulheres, com carga horária mínima anual definida pelo respectivo sistema de ensino e instituir uma semana no ano escolar vigente para lembrar as mulheres que fizeram história.

B

A abordagem das experiências femininas deverá ocorrer no ano final do Ensino Médio, em consonância com os conteúdos de história, geografia, sociologia e filosofia, com carga horária mínima anual a ser definida pela escola, incluindo as conquistas femininas na área social, artística, política e cultural.

C

As abordagens devem incluir diversos aspectos da história, da ciência, das artes e da cultura do Brasil e do mundo, a partir das experiências e das perspectivas femininas, de forma a resgatar as contribuições, as vivências e as conquistas femininas nas áreas científica, social, artística, cultural, econômica e política.

D

Esta legislação institui A Semana de Valorização de Mulheres que Fizeram História, que deverá ocorrer a cada dois anos, no mês de março, em período definido por cada secretaria estadual ou municipal de educação, de acordo com o sistema de ensino, abordando a questão de gênero como um tema transversal.

E

As abordagens deverão ser realizadas de forma transversal, em vistas de valorizar os aspectos da contribuição da mulher à cultura brasileira, além de abordar questões de gênero, a partir da perspectiva de diferentes autores, de forma a demonstrar a importância do papel feminino na sociedade brasileira contemporânea.

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Q3805674

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Apoio Escolar II (Cuidador) |

Q3805674 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional compreende a Educação Bilíngue de surdos.

A

Entende-se por educação bilíngue de surdos a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como segunda língua, e em português escrito, como língua materna, em escolas bilíngues de surdos, para pessoas com surdez congênita ou não, em todas as etapas da Educação Básica.

B

Entende-se por educação bilíngue de surdos a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos.

C

Entende-se por educação bilíngue de surdos a organização escolar oferecida em português oralizado, como língua materna, e em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como segunda língua, para pessoas com surdez congênita ou adquirida, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos e escolas comuns.

D

Entende-se por educação bilíngue de surdos a organização de educação escolar oferecida em Língua Portuguesa, como língua materna, para pessoas com surdez congênita, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos e escolas comuns, com a oferta de cursos de Língua Brasileira de Sinais como segunda língua.

E

A educação bilíngue de surdos é um nível de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em Língua Portuguesa, como segunda língua, nas escolas comuns e em salas de Atendimento Educacional Especializado, com a oferta tendo início aos 6 anos de idade, no ingresso no Ensino Fundamental, se estendendo ao longo da vida.

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Q3805673

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Apoio Escolar II (Cuidador) |

Q3805673 Pedagogia

A teoria de David Ausubel focaliza primordialmente a aprendizagem cognitiva, propondo uma explicação teórica do processo de aprendizagem sob o ponto de vista cognitivista. Assinale a alternativa que indica corretamente dois conceitos centrais da teoria de Ausubel.

A

Zona do desenvolvimento proximal e conflito cognitivo.

B

Ordenação hierárquica dos conceitos e acomodação.

C

Equilíbrio adaptativo e reforço positivo.

D

Diferenciação progressiva e reconciliação integrativa.

E

Recuperação espontânea e reforço positivo.

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Q3805672

Q3805672 Pedagogia

De acordo com a Resolução nº 009/2012 do Conselho Municipal de Educação de Juruti, as Unidades de Ensino localizadas no Campo poderão organizar turmas conforme critérios específicos. Assinale a alternativa que indica corretamente dois desses critérios.

A

i. Nas turmas de 6º a 9º ano/1ª a 4ª etapa o mínimo de 10 alunos e máximo de 30; ii. Alunos com deficiência deverão ser lotados em turmas com o mínimo de 12 alunos.

B

i. Turmas multipre/multiano com o mínimo de 12 alunos e o máximo de 25 alunos; ii. Multiano com o mínimo de 15 alunos e máximo de 29 alunos.

C

i. Todas as etapas da Educação Básica poderão ser formadas livremente, sem limites mínimos ou máximos de estudantes; ii. Multiano em áreas de difícil acesso com o mínimo de 15 alunos e máximo de 35 alunos.

D

i. A formação de turmas nas escolas do campo será definida pela Secretaria Municipal de Educação; ii. Turmas Multiano noturnas deverão ter o mínimo de 15 alunos e máximo de 40 alunos.

E

i. Turmas em Alternância pedagógica para os multianos finais do Ensino Fundamental; ii. As turmas de 1ª a 4ª etapa deverão ter o mínimo de 15 alunos e máximo de 29 alunos.

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Q3805671

Q3805671 Pedagogia

De acordo com o artigo 208 da Constituição Federal de 1988, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de determinados direitos educacionais à população brasileira. Esses direitos expressam o compromisso constitucional com o acesso, a permanência e a qualidade social da educação. Considerando o texto constitucional, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma dessas garantias.

A

Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

B

Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a 7 (sete) anos de idade, assegurando a primeira etapa da Educação Básica, preferencialmente na modalidade de Educação Integral em Tempo Integral.

C

Acesso à educação mediante comprovação de renda familiar e à participação em programas sociais, garantindo o direito à matrícula e à permanência escolar aos estudantes cujas famílias comprovem situação de vulnerabilidade econômica.

D

Garantia de que a União organizará e financiará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, e prestará assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino.

E

Educação Básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

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Q3805670

Q3805670 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil garantem às crianças experiências fundamentais para o seu desenvolvimento integral. Esses direitos asseguram que a criança tenha oportunidades de vivenciar diferentes situações que possibilitem a ampliação de saberes, a construção de significados e o exercício da cidadania desde os primeiros anos de vida. Considerando esse princípio, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil previstos na BNCC.

A

Autoavaliar-se continuamente, reconhecendo suas conquistas, desafios e possibilidades de crescimento nas diversas experiências de aprendizagens, interações e brincadeiras vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto social e familiar.

B

Conviver com outras crianças de sua faixa etária, em pequenos grupos homogêneos, utilizando linguagens em comum, consolidando o conhecimento de si, de seus gestos, gostos e habilidades e do respeito consigo mesmo.

C

Participar ativamente, com os adultos, do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador e pelos profissionais de apoio, bem como do cotidiano escolar, incluindo decisões acerca do projeto pedagógico e do cardápio da merenda escolar.

D

Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.

E

Estimular a cooperação entre adultos, famílias e grupos sociais do contexto social e familiar, buscando compreendê-los e fazer-se compreender, ampliando as relações interpessoais e desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

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Q3805668

Q3805668 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) define as metas e estratégias para a Educação Nacional. Assinale a alternativa correta acerca da Meta 10 do PNE em vigor.

A

Alfabetizar 95% (noventa e cinco por cento) das crianças, no máximo, até o final do 2°(segundo) ano do Ensino Fundamental.

B

Instituir instrumentos de avaliação nacional periódicos e específicos para aferir a alfabetização das crianças, aplicados a cada ano, e estimular os sistemas de ensino e as escolas a criarem os respectivos instrumentos.

C

Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.

D

Elevar a taxa de alfabetização da população com 18 (dezoito) anos ou mais para 95,5% (noventa e cinco inteiros e cinco décimos por cento) até 2025 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto.

E

Universalizar o Ensino Fundamental para toda a população de 04 (quatro) a 17 (dezessete) anos e garantir que todos os alunos matriculados na rede pública concluam essa etapa na idade recomendada.

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Q3804488

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Prova: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3804488 Pedagogia

Em uma creche municipal, a professora Helena recebe um grupo de bebês e crianças bem pequenas entre 8 meses e 2 anos e 9 meses. Nos primeiros dias, ela observou que:

• alguns bebês permanecem longos períodos apenas observando o ambiente antes de explorar;
• duas crianças que já caminham reorganizam materiais e criam percursos inesperados pela sala;
• um bebê que engatinha demonstra interesse por objetos distantes, mas não consegue alcançá-los;
• surgiram brincadeiras espontâneas com tecidos, caixas e livros, não previstas inicialmente;
• familiares demonstram insegurança sobre adaptação, alimentação e repouso;
• há grande variação nos ritmos de sono e nas formas de interação.

Diante disso, a coordenação solicita que Helena reorganize o projeto docente da sala, considerando a abordagem institucional que prioriza cenários, microcenários, escuta das múltiplas linguagens, ritmos individuais e ambiente como estrutura de oportunidades.
A partir do caso e da concepção pedagógica atrelada à educação infantil, assinale a alternativa que apresenta a estratégia docente que se mostra mais coerente.

A

Construir uma renovação frequente dos cenários, substituindo regularmente materiais e reorganizando mobiliários, de modo a ampliar repertórios sensoriais e evitar a cristalização de práticas repetitivas, ainda que isso demande menor previsibilidade para bebês em adaptação.

B

Implementar uma delimitação mais rígida dos fluxos de circulação, reorganizando zonas de exploração para conter deslocamentos excessivos, favorecendo um ambiente mais controlado, ainda que tal medida reduza parcialmente a autonomia investigativa das crianças mais experientes.

C

Sistematizar registros diários das manifestações corporais, comunicativas e socioafetivas do grupo, articulando essas informações ao replanejamento progressivo dos cenários espaciais, temporais e relacionais, com ampliação gradual dos microcenários permanentes, assegurando simultaneamente estabilidade, continuidade e atualização das experiências.

D

Reforçar atividades dirigidas em momentos estratégicos, utilizando propostas estruturadas para orientar as interações e dar suporte à adaptação, reconhecendo que tal escolha pode reduzir o tempo de investigação espontânea, mas oferece maior organização inicial do grupo.

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Q3804487

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Prova: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3804487 Pedagogia

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), analise as afirmativas:

I. A LBI destina-se a assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício de direitos e liberdades fundamentais pela pessoa com deficiência, visando sua inclusão social e cidadania.
II. A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência foi incorporada ao ordenamento brasileiro com status de lei ordinária, sem equivalência constitucional.
III. Considera-se pessoa com deficiência aquela que possui impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial que, em interação com barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade.
IV. A avaliação da deficiência, quando necessária, é biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar, considerando impedimentos corporais, fatores socioambientais/psicológicos/pessoais, limitação de atividades e restrição de participação.
V. O cordão de fita com girassóis, símbolo nacional de identificação de deficiências ocultas, é obrigatório, e sua ausência restringe o exercício de direitos previstos em lei.
VI. Desenho universal é a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços utilizáveis por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação específica, incluindo recursos de tecnologia assistiva.
VII. Discriminação em razão da deficiência abrange também a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.
VIII. A pessoa com deficiência é obrigada a usufruir benefícios decorrentes de ação afirmativa, sempre que houver previsão legal.
IX. A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa, que somente pode casar-se ou exercer direitos reprodutivos mediante curatela.
X. O atendimento prioritário previsto na LBI estendese ao acompanhante ou atendente pessoal, exceto quanto à restituição de imposto de renda e à tramitação processual.

Assinale a alternativa que indica quantas afirmativas são verdadeiras:

A

4.

B

5.

C

6.

D

7.

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Q3804486

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Prova: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3804486 Pedagogia

Com base nos objetivos estabelecidos pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e pelo Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência, analise as afirmativas a seguir:

I. Assegurar a inclusão escolar de estudantes com deficiência, transtornos do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
II. Garantir a formação de professores e demais profissionais da educação para a inclusão e para o atendimento educacional especializado.
III. Promover articulação intersetorial entre políticas públicas, favorecendo o atendimento integral do estudante público da educação especial.
IV. Realizar o enfrentamento do capacitismo, do preconceito e da violência contra pessoas com deficiência.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I e II constituem objetivos da política.

B

Apenas as afirmativas II, III e IV constituem objetivos da política.

C

Apenas as afirmativas I e III constituem objetivos da política.

D

Todas as afirmativas constituem objetivos da política.

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Q3804485

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Prova: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3804485 Pedagogia

A compreensão contemporânea de infância reconhece que esse conceito não é estático, mas plural, historicamente mutável e atravessado por determinantes sociais, culturais e institucionais. A partir disso, infere-se que:

A

as interpretações históricas de infância sustentam que ela constitui uma fase natural e imutável da existência humana, cuja configuração permanece essencialmente a mesma ao longo dos séculos, variando apenas em função de marcos cronológicos definidos pelas ciências biomédicas.

B

a perspectiva biológica, frequentemente associada a discursos higienistas, prioriza a infância como etapa de vigilância corporal, prevenção de riscos e conformação normativa dos comportamentos infantis, enquanto as abordagens sociológicas enfatizam a criança como sujeito que produz cultura, participa de redes sociais e ressignifica experiências em contextos diversos.

C

o reconhecimento da infância como categoria social homogênea permite que políticas educacionais estabeleçam modelos universais de atenção e cuidado, uma vez que as diferenças de classe, etnia, gênero ou território não influenciam de forma significativa os modos como as crianças vivenciam essa etapa da vida.

D

a perspectiva histórica compreende a infância como construção estável e linear, na qual alterações culturais e institucionais são pontuais e não modificam o estatuto social da criança; já a sociológica converge ao defender que as infâncias reais devem ser entendidas exclusivamente como expressões biológicas do desenvolvimento humano.

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Q3804484

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Prova: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3804484 Pedagogia

Analisando a noção de criança no referencial piagetiano, é correto afirmar que:

A

a criança é definida como sujeito cuja inteligência opera majoritariamente por estruturas egocêntricas, nas quais não há diferenciação clara entre o interno e o externo; tal organização cognitiva é qualitativamente distinta das operações formais da adolescência, marcadas pela capacidade de proposições e pela descentração progressiva.

B

a infância, para Piaget, corresponde exclusivamente ao período pré-linguístico, pois o desenvolvimento posterior, a partir da puberdade, é entendido como simples ampliação quantitativa das mesmas estruturas cognitivas adquiridas nos primeiros anos.

C

a passagem da infância para a adolescência representa, segundo Piaget, um deslocamento gradual em que a inteligência permanece essencialmente a mesma, sendo que o pensamento animista, realista e artificialista tende a persistir mesmo após a aquisição das operações formais.

D

a definição de criança em Piaget refere-se a qualquer sujeito até 18 anos, independentemente do estágio cognitivo alcançado, uma vez que sua teoria sustenta que a adolescência não altera a estrutura lógica da inteligência, apenas a amplia em extensão.

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