Questões de Pedagogia para Concurso - Página 966

Q3794839

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de Língua Portuguesa |

Q3794839 Pedagogia

A avaliação educacional, em um campo mais amplo, fundamenta a avaliação da aprendizagem como uma de suas modalidades e apresenta diversas perspectivas. O conceito de avaliação, especialmente no contexto escolar, modificou-se ao longo dos anos, principalmente em relação às funções que ela deve desempenhar no processo educativo. Diversos autores e estudiosos da área formularam concepções que descrevem diferentes compreensões sobre a avaliação da aprendizagem, as quais foram sendo aprimoradas ao longo do tempo, resultando em leis e normas federais que buscam promover práticas avaliativas voltadas à aprendizagem.

Fonte: Pytlowanciw, Rosangela; Alves Filhos, José de. A avaliação formativa no ensino de ciências na ótica de professores. Ponta Grossa - PR: Atena, 2021.

Com base nessas ideias, julgue os excertos a seguir:

I. A avaliação educacional constitui um conjunto de abordagens teóricas sistematizadas que oferecem subsídios para julgamentos valorativos, os quais auxiliam na tomada de decisões.
II. A avaliação produz verdades absolutas e gera princípios gerais absolutos, além de fundamentar argumentos para análise e reflexão da prática docente.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os excertos I e II estão incorretos.

B

Somente o excerto I está correto.

C

Os excertos I e II estão corretos.

D

Somente o excerto II está correto.

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Q3794820

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de Língua Portuguesa |

Q3794820 Pedagogia

As competências gerais da Educação Básica estão inter-relacionadas e se desdobram no tratamento didático proposto para as três etapas da Educação Básica, Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Elas se articulam na construção de conhecimentos, no desenvolvimento de habilidades e na formação de atitudes e valores. Dentre as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue as afirmativas a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__) Utilizar diferentes linguagens, verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos, produzindo sentidos que promovam o entendimento mútuo.
(__) Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais, apropriando-se de conhecimentos e experiências que permitam compreender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
(__) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, restringindo-se à reprodução de informações e à memorização de conteúdos, sem a necessidade de desenvolver pensamento crítico, criatividade ou autonomia intelectual.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, V.

B

V, V, F.

C

V, F, V.

D

F, V, F.

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Q3794818

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de Língua Portuguesa |

Q3794818 Pedagogia

Espera-se que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) contribua para superar a fragmentação das políticas educacionais, fortalecer o regime de colaboração entre as três esferas de governo e servir como referência para a qualidade da educação. De acordo com a BNCC, entende-se como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores, com o objetivo de resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Esse conceito é denominado:

A

Aprendizagem.

B

Capacidade.

C

Competência.

D

Habilidade.

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Q3794815

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de Língua Portuguesa |

Q3794815 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está organizada em etapas que abrangem toda a Educação Básica — Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Nela, os alunos devem desenvolver as dez competências gerais, que têm como objetivo garantir, ao longo do processo de aprendizagem e desenvolvimento, uma formação humana integral, voltada à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Na primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil, com base nos eixos estruturantes interações e brincadeiras, devem ser assegurados seis (X) , que possibilitam às crianças aprender e se desenvolver plenamente. São eles: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se. Assinale a alternativa que substitui corretamente o (X) do texto.

A

campos de experiências

B

direitos de aprendizagem e desenvolvimento

C

objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

D

áreas do conhecimento

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Q3794802

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Apoio Educacional Especializado |

Q3794802 Pedagogia

Na inclusão escolar e no acompanhamento de projetos de alunos com necessidades especiais, a atuação do professor é fundamental para garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário ao conhecimento. Marque a alternativa que melhor descreve a importância do registro sistemático das atividades do professor nesse processo:

A

O registro é apenas uma formalidade, não influenciando no desenvolvimento educacional dos alunos, pois as atividades em sala de aula são suficientemente dinâmicas e flexíveis.

B

O registro do professor serve exclusivamente para a avaliação final dos alunos, não sendo necessário acompanhar o progresso individual ao longo do ano letivo.

C

O registro sistemático das atividades permite uma análise contínua do progresso dos alunos com necessidades especiais e facilita a adaptação das estratégias de ensino conforme as necessidades individuais.

D

O registro é uma obrigação apenas para fins burocráticos e não oferece informações relevantes que possam ser usadas na prática pedagógica.

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Q3794801

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Apoio Educacional Especializado |

Q3794801 Pedagogia

A autonomia e a participação ativa de alunos com necessidades especiais no processo de aprendizagem são aspectos fundamentais para promover um ambiente escolar inclusivo. Marque a alternativa que melhor reflete a importância da autonomia na educação de alunos com necessidades especiais:

A

A promoção da autonomia e da participação ativa dos alunos com necessidades especiais em suas próprias aprendizagens é essencial, pois contribui para o desenvolvimento de habilidades de autoconfiança e auto eficácia, preparando-os para interações sociais e demandas da vida cotidiana.

B

A autonomia não corresponde a uma prática educativa eficaz para alunos com necessidades especiais, pois estes estudantes frequentemente dependem de instruções diretas dos professores e, portanto, não devem tomar decisões sobre suas atividades escolares.

C

Proporcionar autonomia aos alunos com necessidades especiais pode prejudicar seu progresso, pois um nível elevado de liberdade pode resultar em confusão e desinteresse nas atividades propostas.

D

A autonomia dos alunos com necessidades especiais deve ser limitada a atividades que envolvem apenas organização de materiais, pois outras decisões podem ser complexas e difíceis para eles.

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Q3794800

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Apoio Educacional Especializado |

Q3794800 Pedagogia

O Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAE) constitui-se como um instrumento pedagógico fundamental para garantir o acesso, a permanência e a aprendizagem de estudantes público-alvo da educação especial. Sua elaboração e avaliação devem ser pautadas em diretrizes legais e pedagógicas que assegurem a efetiva inclusão escolar. Considerando a elaboração e a avaliação do PAE, assinale a alternativa correta:

A

O PAE deve ser elaborado apenas pelo professor do AEE, sem a participação da equipe pedagógica da escola ou da família, pois trata-se de um documento técnico e restrito ao atendimento especializado.

B

O PAE deve ser construído de forma coletiva, contemplando a identificação das barreiras à aprendizagem e à participação, o estabelecimento de objetivos pedagógicos claros e a definição de recursos, estratégias e critérios de avaliação, considerando o contexto escolar e a singularidade do estudante.

C

A avaliação do PAE deve restringir-se à verificação de metas quantitativas estabelecidas pelo professor, sem necessidade de diálogo com os professores da sala comum ou com a família do estudante.

D

A elaboração do PAE deve priorizar a padronização de estratégias e recursos para todos os estudantes público-alvo da educação especial, a fim de garantir a uniformidade no atendimento e facilitar o processo de avaliação pela gestão escolar.

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Q3794799

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Apoio Educacional Especializado |

Q3794799 Pedagogia

O professor que atua com alunos com necessidades especiais deve promover o desenvolvimento das habilidades cognitivas e acadêmicas considerando as particularidades de cada estudante. Entre as estratégias abaixo, qual representa a abordagem mais adequada para favorecer o progresso individualizado e significativo desses alunos?

A

Aplicar o mesmo conteúdo e atividades para todos os alunos, garantindo igualdade no acesso ao conhecimento, independentemente das diferenças cognitivas e acadêmicas.

B

Dividir os alunos em grupos segundo seu desempenho, priorizando apenas aqueles com maior facilidade de aprendizagem para atividades desafiadoras, enquanto os demais realizam tarefas repetitivas.

C

Reduzir a complexidade do conteúdo para todos os alunos com necessidades especiais, de modo a evitar frustrações e garantir que todos consigam completar as atividades.

D

Planejar atividades diferenciadas, ajustando conteúdos, materiais e estratégias pedagógicas às necessidades e ritmos de aprendizagem de cada aluno, promovendo tanto a autonomia quanto a progressão cognitiva.

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Q3794798

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Apoio Educacional Especializado |

Q3794798 Pedagogia

Um professor de uma turma do Ensino Fundamental possui um aluno com paralisia cerebral que apresenta dificuldades na comunicação verbal. Para favorecer sua participação nas atividades escolares e a interação com colegas e professores, o docente decide utilizar estratégias de comunicação alternativa e aumentativa (CAA). Considerando os princípios pedagógicos e as práticas inclusivas, marque a alternativa que representa a abordagem mais adequada para o trabalho do professor com esse aluno:

A

O professor deve limitar as atividades do aluno apenas àquelas que não exijam comunicação verbal, evitando o uso de recursos visuais ou tecnológicos, para não gerar frustração.

B

O professor deve fornecer ao aluno dispositivos de CAA adaptados às suas necessidades, como quadros de símbolos, pranchas de comunicação ou aplicativos digitais, integrando-os às atividades escolares e incentivando a interação com colegas.

C

O professor deve esperar que o aluno desenvolva a fala espontaneamente, fornecendo instruções apenas oralmente, sem oferecer apoio visual ou gestual, para estimular a autonomia.

D

O professor deve permitir que o aluno participe das atividades, mas apenas como observador, para não interromper o ritmo da turma e evitar sobrecarga de atenção da equipe docente.

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Q3794797

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Apoio Educacional Especializado |

Q3794797 Pedagogia

Na educação inclusiva, o uso de recursos pedagógicos e tecnologias assistivas é fundamental para garantir a acessibilidade e a aprendizagem significativa dos alunos com deficiência. Considerando os princípios da inclusão escolar e as orientações legais e pedagógicas, marque a alternativa correta sobre a utilização desses recursos no processo de ensino-aprendizagem:

A

Os recursos pedagógicos e as tecnologias de apoio devem ser utilizados de forma padronizada, garantindo que todos os alunos com deficiência tenham acesso ao mesmo tipo de instrumento, independentemente de suas particularidades.

B

As tecnologias assistivas e recursos pedagógicos devem ser vistos apenas como complementos opcionais, sendo o ensino tradicional suficiente para atender às demandas educacionais de todos os alunos.

C

A seleção de recursos pedagógicos e tecnologias de apoio deve considerar as necessidades específicas de cada aluno, respeitando suas potencialidades, limitações e contexto, visando à promoção da autonomia e da participação no ambiente escolar.

D

O uso de recursos pedagógicos e tecnologias de apoio deve ser restrito a alunos com deficiência física, não sendo necessário em casos de deficiência intelectual ou sensorial, que podem ser atendidas apenas com adaptações curriculares.

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Q3794796

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Apoio Educacional Especializado |

Q3794796 Pedagogia

O planejamento pedagógico voltado para alunos com necessidades específicas exige da escola uma postura de intencionalidade educativa, flexibilidade metodológica e compromisso com a equidade. Nesse caso, qual deve ser a principal diretriz da instituição escolar ao elaborar e desenvolver atividades diferenciadas para atender às singularidades desses estudantes?

A

Promover o planejamento inclusivo, que considere as potencialidades, ritmos e estilos de aprendizagem dos alunos, utilizando recursos e estratégias diversificadas para assegurar o acesso, a participação e a aprendizagem de todos.

B

Estabelecer atividades paralelas e isoladas para os alunos com necessidades específicas, de modo que possam avançar em seu próprio ritmo, sem interferir na rotina da turma.

C

Desenvolver práticas baseadas na padronização curricular, assegurando que todos os alunos realizem as mesmas tarefas, independentemente de suas condições, garantindo uniformidade pedagógica.

D

Delegar exclusivamente ao professor de apoio a responsabilidade de criar e aplicar atividades diferenciadas, cabendo ao professor regente seguir o currículo comum para os demais alunos.

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Q3794795

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Apoio Educacional Especializado |

Q3794795 Pedagogia

A avaliação das necessidades dos alunos com deficiência e/ou com necessidades educacionais especiais deve ser entendida como parte fundamental do processo pedagógico inclusivo. Nesse quadro, marque a alternativa que expressa, de forma mais adequada, como a escola deve proceder para analisar tais necessidades:

A

A escola deve realizar um diagnóstico clínico detalhado do aluno, com foco em suas limitações, de modo a classificá-lo em categorias que orientem a adaptação do currículo escolar.

B

A escola deve considerar apenas os laudos médicos apresentados pelas famílias, uma vez que são documentos oficiais que comprovam a deficiência e determinam as estratégias pedagógicas a serem adotadas.

C

A escola deve desenvolver uma avaliação pedagógica contínua, contextualizada e interdisciplinar, voltada para identificar potencialidades, barreiras e recursos necessários para garantir a aprendizagem e a participação do aluno no ambiente escolar.

D

A escola deve aplicar testes padronizados de desempenho escolar, comparando os resultados dos alunos com necessidades educacionais especiais aos de seus pares sem deficiência, para verificar o grau de atraso. Se tiver com atraso enviar os alunos com necessidades especiais para escolas somente de alunos com necessidades especiais.

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Q3794794

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Apoio Educacional Especializado |

Q3794794 Pedagogia

A educação inclusiva, sustentada por princípios como a equidade, a valorização da diversidade e a participação plena, desafia as escolas a transformarem suas práticas pedagógicas para atender às necessidades de todos os estudantes. Considerando esses princípios, marque a alternativa que representa corretamente uma aplicação coerente da educação inclusiva no contexto escolar:

A

A adoção de classes especiais permanentes para estudantes com deficiência, garantindo que recebam apoio especializado, mesmo que separados dos colegas da classe comum.

B

A manutenção de avaliações padronizadas e uniformes, sem adaptações, de modo a assegurar que todos os alunos sejam avaliados sob os mesmos critérios, independentemente de suas necessidades educacionais específicas.

C

A promoção de programas extracurriculares segregados para estudantes com deficiência, oferecendo-lhes oportunidades de aprendizagem paralelas, ainda que fora da sala de aula regular.

D

A implementação de práticas pedagógicas diferenciadas, que respeitem os ritmos e estilos de aprendizagem, promovendo a participação ativa de todos os alunos no currículo comum.

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Q3794793

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Apoio Educacional Especializado |

Q3794793 Pedagogia

A Educação Especial e Inclusiva, ao longo da história, consolidou diferentes teorias e abordagens que orientam práticas pedagógicas e políticas educacionais. Entre elas, destacam-se: o modelo médico-clínico, que focaliza a deficiência como patologia individual; o modelo psicopedagógico, que busca estratégias compensatórias; o modelo social da deficiência, que evidencia barreiras atitudinais, arquitetônicas e comunicacionais; e a perspectiva inclusiva, fundamentada em documentos como a Declaração de Salamanca (1994) e a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (2006), que afirmam a educação como direito humano inalienável. Diante o citado acima, marque a alternativa que melhor expressa a fundamentação teórica da Educação Inclusiva contemporânea, conforme diretrizes nacionais e internacionais:

A

A inclusão escolar deve priorizar a adaptação individual do estudante com deficiência às práticas pedagógicas tradicionais, uma vez que a ênfase recai sobre a superação das limitações pessoais.

B

A inclusão educacional fundamenta-se na concepção de que a deficiência é produzida pelas barreiras sociais, culturais e institucionais, exigindo reorganização da escola para garantir a aprendizagem e a participação de todos.

C

A Educação Inclusiva pressupõe a criação de instituições especializadas para atender às necessidades específicas dos estudantes, assegurando qualidade pedagógica em ambientes segregados.

D

A perspectiva inclusiva enfatiza a substituição integral da escola comum pela escola especial, visto que somente em ambientes específicos é possível garantir desenvolvimento pleno das potencialidades.

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Q3794792

Q3794792 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº04 de 13/07/2010, a escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos seguintes requisitos, exceto:

A

À riqueza da desvalorização das diferenças manifestadas pelos sujeitos do processo educativo, em seus diversos segmentos, não respeitando o tempo e o contexto sociocultural.

B

Inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada de trabalho do professor, tendo como objetivo a aprendizagem do estudante.

C

Foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação das aprendizagens como instrumento de contínua progressão dos estudantes.

D

Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando as várias manifestações de cada comunidade.

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Q3794791

Q3794791 Pedagogia

Segundo a Lei n°9394/96 que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, é incorreto afirmar que:

A

É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua competência federativa.

B

Os docentes incumbir-se-ão de elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

C

A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

D

O acesso à educação básica obrigatória é dever público objetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, a Prefeitura Municipal, acionar o poder legislativo para exigi-lo.

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Q3794790

Q3794790 Pedagogia

Marque a alternativa correta sobre gestão democrática escolar:

A

A gestão democrática assegura que apenas os professores possam tomar decisões, uma vez que são os profissionais mais capacitados.

B

A gestão democrática incentiva a criação de um ambiente colaborativo, onde todos os membros da comunidade escolar (professores, alunos, pais e funcionários) têm voz e participam ativamente na construção do processo educativo.

C

A gestão democrática desestimula a participação dos alunos, pois exige apenas que os alunos sigam as normas estabelecidas pelos professores.

D

A gestão democrática prioriza apenas os interesses dos pais, ignorando as necessidades dos alunos e professores.

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Q3794789

Q3794789 Pedagogia

O currículo escolar e os processos avaliativos são elementos centrais no desenvolvimento da prática pedagógica. A forma como a avaliação é conduzida pode reforçar ou transformar o currículo em ação, impactando diretamente as aprendizagens dos estudantes. Considerando essa relação, marque a alternativa correta:

A

A avaliação escolar deve ser compreendida como parte integrante do currículo, funcionando como um processo contínuo, diagnóstico e formativo, que orienta o planejamento, as práticas pedagógicas e a tomada de decisões no processo de ensino e aprendizagem.

B

A avaliação escolar deve ser entendida como um processo isolado, desvinculado do currículo, tendo a função principal de classificar e selecionar os alunos de acordo com o rendimento.

C

O currículo é o documento que orienta exclusivamente os conteúdos disciplinares, enquanto a avaliação se restringe a mensurar a memorização desses conteúdos pelos alunos.

D

A relação entre currículo e avaliação deve ser marcada pela linearidade, em que o professor transmite os conteúdos previamente definidos e a avaliação apenas verifica sua reprodução fiel pelos estudantes.

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Q3794788

Q3794788 Pedagogia

A organização dos tempos e dos espaços escolares é fundamental para promover aprendizagens significativas e para o desenvolvimento integral dos alunos. Marque a alternativa correta sobre como deve ser o trabalho docente:

A

O professor deve organizar o tempo escolar exclusivamente em função do cumprimento rígido do currículo, limitando a flexibilidade para atividades que surjam a partir dos interesses dos alunos.

B

A organização do espaço escolar deve priorizar apenas a disposição tradicional das carteiras em filas, de forma a garantir o silêncio e a disciplina, ainda que isso limite a interação entre os estudantes.

C

A gestão do tempo e do espaço escolar deve considerar a diversidade dos alunos, planejando momentos diferenciados de estudo, convivência e criação, além de adaptar o ambiente físico para estimular a participação e a aprendizagem colaborativa.

D

A organização dos tempos e dos espaços escolares é tarefa apenas da equipe gestora, cabendo ao professor seguir o planejamento já estabelecido pela direção da escola sem contestar.

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Q3794787

Q3794787 Pedagogia

O cuidar e o educar constituem dimensões indissociáveis no processo pedagógico, especialmente na Educação Infantil, mas também nas demais etapas da educação básica. Sobre o cuidar e educar, marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) O ato de educar na escola deve estar sempre articulado ao cuidar, uma vez que ambos promovem o desenvolvimento integral da criança.
( ) O cuidar na escola limita-se às práticas de higiene, alimentação e segurança, não possuindo relação com os processos de aprendizagem.
( ) O professor deve compreender o cuidar como parte do processo educativo, valorizando o afeto, a escuta e a criação de vínculos com os alunos.
( ) A dimensão do educar envolve apenas conteúdos cognitivos, sem relação com aspectos emocionais e sociais.
Marque a sequência correta:

A

V – F – V – V.

B

F – V – V – F.

C

V – V – F – F.

D

V – F – V – F.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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