A linguagem cartográfica é um sistema de símbolos essencial...

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Q3837121 Pedagogia
A linguagem cartográfica é um sistema de símbolos essencial para a Geografia, permitindo representar e analisar a espacialidade dos fenômenos. De acordo com os PCNs, sua função no ensino inclui:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O enunciado pediu a função da linguagem cartográfica no ensino segundo os PCNs, e o trecho decisivo do documento afirma que a escola deve criar oportunidades para que os alunos atuem nos dois sentidos: representar/codificar o espaço e ler as informações expressas por essa linguagem. Essa correspondência direta leva ao gabarito C.

Tema central: Linguagem cartográfica nos PCNs
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque restringe a linguagem cartográfica à descrição de fenômenos naturais. Os PCNs tratam o espaço geográfico de forma ampla, incluindo dimensões sociais, culturais e naturais, de modo que essa redução contraria o alcance do documento.
B
Errada
Incorreta porque afirma que a abstração cartográfica substitui o estudo do espaço real. Nos PCNs, a linguagem cartográfica é instrumento de leitura, representação e comunicação sobre o espaço, não substituto do espaço vivido e estudado.
C
Certa
A alternativa C está correta porque coincide com o critério expresso nos PCNs para o ensino da linguagem cartográfica: ela deve ser trabalhada de modo que o aluno construa conhecimentos tanto como produtor de representações do espaço quanto como leitor das informações espaciais. Portanto, a função pedagógica não é passiva nem meramente técnica; envolve representação e leitura.
D
Errada
Incorreta porque transforma o ensino cartográfico em memorização de mapas físicos e políticos. Os PCNs criticam justamente práticas como copiar, colorir e memorizar mapas como insuficientes para construir os conhecimentos necessários de leitura e representação espacial.
E
Errada
Incorreta porque limita a linguagem cartográfica ao uso de tecnologias digitais avançadas. Segundo a base, os PCNs tratam a tecnologia como recurso possível, quando disponível, e não como condição definidora ou exclusiva do trabalho cartográfico.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar a função formativa da linguagem cartográfica por versões restritivas: memorização de mapas, foco apenas em fenômenos naturais, substituição do espaço real pelo mapa ou dependência de tecnologia digital.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão citar os PCNs sobre cartografia, procure a ideia de dupla atuação do aluno: representar/codificar e ler informações espaciais.
  • Elimine alternativas que reduzam a cartografia escolar a treino mnemônico, porque os PCNs criticam copiar, colorir e memorizar como insuficientes.
  • Desconfie de opções que limitem a cartografia a um único campo, como natureza ou tecnologia, porque os PCNs a vinculam ao espaço geográfico em sentido amplo.

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