Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2125

Q3258769

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258769 Pedagogia

No texto “Alfabetização a ressignificação do conceito”, Magda Soares afirma que os termos alfabetização funcional, alfabetizado funcional, analfabeto funcional, alfabetismo funcional, letramento — trazem presente o conceito de que a inserção no mundo da escrita se dá através de dois processos: a aprendizagem do sistema de escrita (o sistema alfabético e o sistema ortográfico) — o que se poderia denominar alfabetização, em sentido restrito — e o desenvolvimento de competências (habilidades, conhecimentos, atitudes) de uso efetivo desse sistema em práticas sociais que envolvem a língua escrita — a alfabetização (ou alfabetismo) funcional, o letramento.

Segundo a autora, em relação a estes dois processos é CORRETO afirmar que:

A

Esses dois processos são indissociáveis — não se trata de primeiro aprender a ler e a escrever para só depois usar a leitura e a escrita, mas aprende-se a ler e a escrever por meio do uso da leitura e da escrita em práticas reais de interação com a escrita.

B

A alfabetização, em seu sentido restrito — a aquisição do sistema alfabético e ortográfico da escrita — precede e é um pré-requisito essencial para o alfabetismo funcional, ou letramento, que envolve a participação em práticas sociais de escrita: esses dois processos ocorrem de forma sequencial e independente.

C

À medida que as demandas sociais e profissionais de leitura e escrita se intensificaram, aprender apenas a ler e a escrever se mostrou suficiente, tornando desnecessário incluir o desenvolvimento de habilidades para um uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais e profissionais como parte do processo de alfabetização.

D

"Saber ler e escrever um bilhete simples", critério utilizado pelo IBGE para identificar os analfabetos no censo, é um critério adequadamente aplicado e suficiente para as demandas do país; não há necessidade de ampliar o conceito de alfabetização e de alfabetizado, uma vez que as habilidades básicas de leitura e escrita já atendem às necessidades da sociedade.

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Q3258768

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258768 Pedagogia

Miguel Arroyo em seu texto “A Educação de Jovens e Adultos em tempos de exclusão afirma que a educação popular, um importante movimento crítico no campo pedagógico, surge de projetos voltados para a educação de jovens e adultos, vinculados a movimentos sociais na América Latina”. O autor procura ressaltar em seu texto, aspectos dessa herança popular e explorar as possibilidades e limitações de sua incorporação nas atuais iniciativas de inclusão da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na legislação e nos sistemas de ensino fundamental e médio.
Considerando as ideias do autor, assinale a alternativa CORRETA sobre os aspectos dessa herança popular:

A

Embora a educação popular, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e seus princípios tenham sido fundamentais na década de sessenta, o contexto contemporâneo apresenta novas dinâmicas e desafios que não podem ser adequadamente abordados por essas abordagens tradicionais.

B

Embora reconhecer a pluralidade de tempos, espaços e relações seja importante, a educação de jovens e adultos deve enfatizar uma abordagem mais uniforme e estruturada que promova valores e conhecimentos comuns. A ênfase excessiva na diversidade cultural pode levar à fragmentação do ensino e dificultar a formação de uma identidade coletiva e coesa.

C

A exclusão social, persistente e mais intensa nas últimas décadas, permanece um desafio significativo, evidenciado pelas marcas nos corpos dos educandos da EJA. Diante dessa realidade, é essencial garantir o direito à formação que promova a humanização, conhecimento, cultura e dignidade, mantendo a fidelidade à herança da educação popular, sem reverter a antigos modelos educacionais que possam limitar esse processo.

D

Para alcançar uma formação humana mais eficaz, é fundamental priorizar uma matriz educativa única, que centralize valores, tradições e conhecimentos de uma cultura específica e neste sentido, a pluralidade de tempos, espaços e relações se apresenta como um fator que tem potencial para fragmentar o conhecimento e dificultar a construção de uma identidade comum nas sociedades.

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Q3258767

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258767 Pedagogia

O texto “Conselhos Escolares: Uma estratégia de gestão democrática da educação pública” que subsidia o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, publicado pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), afirma: “uma questão polêmica e que requer mais discussão para seu adequado entendimento é o papel que assumem os representantes das categorias que constituem o Conselho Escolar”. Neste sentido, afirma, ainda, que “é preciso distinguir desde logo, e claramente, o espaço de defesa dos interesses corporativos do espaço de defesa dos interesses coletivos.”

Considerando estas afirmativas assinale a alternativa INCORRETA de acordo com o texto:

A

O papel dos representantes de categorias é o de compartilhar com os colegas a percepção (o ponto de vista), as aspirações dos seus representados na construção do projeto político-pedagógico da escola.

B

O papel dos representantes das categorias sociais que participam da escola é o da defesa dos interesses do grupo que representa.

C

A representação por meio de categorias tem como fundamento a expressão da voz plural da sociedade organizada.

D

Espaços para “hegemonias” são antagônicos à natureza própria do Conselho Escolar.

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Q3258766

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258766 Pedagogia

Observe a charge e em seguida responda a questão.

Q5.png (397×273)

https://www.vvale.com.br/charges/charge-educacao-3/

O Currículo de Bauru para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresenta o perfil dos educandos que procuram a EJA na cidade e aponta que a diversidade está presente nas salas de aula de jovens e adultos, afirmando que há “predominância de idosos, maioria do sexo feminino e com a peculiaridade da presença bastante significativa de adultos com necessidades educacionais especiais e deficientes intelectuais. Quanto aos jovens, estes também se fazem presentes, sendo, em sua maioria, adolescentes do sexo masculino, caracterizados como em situação de vulnerabilidade social, infratores ou ainda em liberdade assistida.” Segundo levantamento feito pela equipe do CEJA, cada faixa etária tem seus anseios, conforme descritos no Quadro:

Q5_2.png (565×229)

A partir da charge e do exposto anteriormente, assinale a alternativa INCORRETA sobre as ideias que se alinham ao Currículo de Bauru para a Educação de Jovens e Adultos (EJA):

A

É fundamental valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que possibilitem aos alunos da EJA entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

B

A EJA necessita ser pensada a partir de um modelo pedagógico próprio, a fim de criar situações pedagógicas e satisfazer necessidades de aprendizagem de jovens e adultos, em uma perspectiva de educação ao longo da vida.

C

Concebe-se um currículo que objetiva alcançar uma educação emancipatória, de conformidade com o postulado por Paulo Freire, a qual valoriza o “saber de experiência feito”, o saber popular, e parte dele para a construção de um saber que ajude homens e mulheres na formação de sua consciência política.

D

A função reparadora da EJA não implica na restauração de um direito negado, e tampouco reconhece a igualdade ontológica de todo e qualquer ser humano, visto que se limita a oferecer uma educação secundária e segregada, sem intentar a inclusão plena no circuito dos direitos civis.

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Q3258765

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258765 Pedagogia

Observe a charge a seguir:

Q4.png (345×250)

raizes-e-asas-fasciculo-8-avaliacao-e-aprendizagem.pdf

O Currículo de Bauru para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) ao abordar o tema da avaliação afirma que assim como a necessidade de uma metodologia flexível, “a avaliação também requer uma estrutura flexível que, ao mesmo tempo, seja capaz de contemplar a apropriação dos conteúdos significativos e respeitar o tempo diferenciado de aprendizagem de cada um, e não um tempo único para todos”. O currículo de Bauru para a EJA considera, ainda, que:

I. A avaliação é um meio, e não um fim em si.
II. É imprescindível não tornar a avaliação um fator de exclusão dos educandos.
III. Espera-se que a base de sustentação da avaliação esteja pautada nas etapas de diagnóstico, desenvolvimento e ações processuais, tendo como foco os objetivos previamente definidos.
IV. Concebe-se o erro como indicativo para direcionar a prática pedagógica como diagnóstico que permite a percepção do conhecimento construído, e não como forma de controle e autoritarismo.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, II, III e IV.

B

I e IV apenas.

C

I e II apenas.

D

II e III apenas.

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Q3258764

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258764 Pedagogia

Considerando o que dispõe a Deliberação CME n º 1, de 21 de novembro de 2013 sobre a implantação de Conselhos Escolares nas unidades de ensino do Sistema Municipal de Ensino de Bauru, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O Conselho Escolar é um colegiado, instância máxima na unidade escolar, formado por representantes da comunidade escolar e comunidade local.

B

O Conselho Escolar terá natureza de controle social, com função deliberativa, mobilizadora, avaliativa, fiscalizadora e consultiva, nos assuntos referentes à gestão pedagógica, administrativa e financeira da unidade escolar

C

As deliberações do Conselho Escolar devem ser tornadas públicas, garantindo um fluxo de comunicação permanente, de modo que as informações sejam divulgadas a todos e em tempo hábil.

D

A atuação no Conselho Escolar é considerada serviço público relevante e, portanto, não pode ser levada em conta na avaliação funcional do servidor para fins de pontuação.

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Q3258763

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258763 Pedagogia

Durante o ano letivo de 2024, o Conselho Escolar da Escola Municipal de Bauru se preparou para realizar suas reuniões de acordo com as diretrizes do Art. 13 da Deliberação CME nº 1, de 21 de novembro de 2013, que trata da implantação de Conselhos Escolares nas unidades de ensino do Sistema Municipal de Ensino de Bauru. Um dos membros do Conselho se dirigiu à Diretora da Escola para esclarecer as regras sobre a convocação e funcionamento das reuniões. Assinale a alternativa que contém a resposta INCORRETA e que, portanto, não poderia ser fornecida pela Diretora da Escola:

A

O Conselho Escolar funcionará com o quórum de maioria simples, o que significa que mais da metade dos membros devem estar presentes para a realização das reuniões.

B

As reuniões ordinárias devem ser realizadas, no mínimo, seis vezes ao longo do ano letivo, com datas preferencialmente agendadas entre março e junho, e agosto e novembro.

C

As reuniões extraordinárias podem ser convocadas com uma antecedência de 72 horas por qualquer dos segmentos do Conselho Escolar, se necessário.

D

As atas das reuniões devem ser registradas em um livro próprio e assinadas por todos os representantes presentes.

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Q3258762

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258762 Pedagogia

A imagem e o depoimento a seguir ilustram a situação de muitos adultos e jovens. Observe-os e posteriormente responda à questão:

Q1.png (352×236)

https://www.osaogoncalo.com.br/geral/133788/eles-se-viram-nos-30-ambulantes-revelam-rotina-de-vendas-nas-ruasde-niteroi

“...por causa que eu não tenho estudo para arrumar serviço... serviço de casa de mãe de família também não estou arrumando. (...) tem muita gente desempregada, procurando serviço, então a minha luta é esta daqui, da rua... eu não consigo arrumar, assim, uma firma para trabalhar, porque eu não tenho... estudo que dê... suficiente para arrumar uma firma, né... então foi aonde que eu achei, para mim... depender da... sustento da minha família foi a rua.”
https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-37171999000100002

Miguel Arroyo em seu texto “Balanço da EJA: o que mudou nos modos de vida dos jovens-adultos populares?” faz uma reflexão sobre quais currículos seriam necessários para essa juventude e vida adulta extremamente vulneráveis, expostos ao trabalho informal e que procuram a EJA. A partir desta reflexão assinale a alternativa INCORRETA, segundo as ideias de Arroyo:

A

É preciso que ao construir o currículo para a EJA se tente encontrar conhecimentos, saberes, competências, que qualifiquem para uma situação que se torna permanente e permanentemente vulnerável e insegura, mas que nem por isso dispensa saberes, conhecimentos e qualificação.

B

Currículos que os capacitem para ter mais opções nessas formas de trabalho e para se emancipar da instabilidade a que a sociedade os condena. Qualquer tentativa de fazer da EJA, um centro de formação de competências para um trabalho que não existe, já é um fracasso.

C

Não é verdade que o currículo escolar da EJA tenha uma abordagem limitada sobre o trabalho, pois já oferece uma ampla abordagem sobre o tema, assumindo que deve preparar os alunos para além da empregabilidade, enfatizando o desenvolvimento de competências que vão além das exigências de uma "sociedade do trabalho".

D

A questão central deveria ser quais conhecimentos sobre trabalho devem ser ensinados na Educação de Jovens e Adultos (EJA) enfatizando a importância de entender profundamente os diferentes contextos do trabalho, indo além das habilidades necessárias para conseguir um emprego.

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Q3258536

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258536 Pedagogia

A respeito da obra Educação Inclusiva, uma escola para todos, a escola contemporânea foi planejada para atender um determinado perfil de aluno, entretanto, hoje, a demanda é outra na perspectiva de educação inclusiva, que traz consigo:

A

uma permanência dos valores da educação tradicional, o que implica desenvolver novas políticas e reestruturação da educação.

B

um resgate dos valores da educação tradicional, o que implica desenvolver novas políticas e reestruturação da educação.

C

uma conservação dos valores da educação tradicional, o que implica desenvolver novas políticas e reestruturação da educação.

D

uma mudança dos valores da educação tradicional, o que implica desenvolver novas políticas e reestruturação da educação.

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Q3258535

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258535 Pedagogia

No documento “O Papel dos Funcionários não Docentes na Educação Escolar: uma nova cultura”, o currículo comum para o ensino fundamental municipal de Bauru ressalta o papel do livro didático, que deve ser utilizado como:

A

Guia fiel a ser seguido pelas escolas.

B

Apoio às atividades da prática pedagógica, devendo assim também utilizar outros recursos didáticos.

C

Documento obrigatório de ser seguido à risca do começo ao fim.

D

Vistoria das atividades da prática pedagógica, não devendo assim também utilizar outros recursos didáticos.

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Q3258534

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258534 Pedagogia

No documento “Currículo Comum para o Ensino Fundamental Municipal de Bauru”, o currículo é o instrumento que consolida os saberes e os conteúdos necessários para apropriação cultural e científica. Isso porque:

A

É pelo desenvolvimento do trabalho pedagógico individual que se desenvolvem as situações pedagógicas.

B

É pela autonomia dos professores na construção do seu próprio currículo que se norteiam as ações pedagógicas.

C

É pela liderança de cada escola e sua autonomia do seu próprio currículo para a unidade.

D

É pelo currículo que o trabalho pedagógico norteia suas ações didáticas e práticas intencionais.

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Q3258533

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258533 Pedagogia

O Art. 5º da LDB nº 9394/96 garante o acesso à educação básica obrigatória como direito público subjetivo. Para a permanência do aluno na escola é fundamental:

A

zelar, junto aos governadores, pela frequência à escola.

B

zelar, junto ao presidente da república, pela frequência à escola.

C

zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

D

zelar, junto aos prefeitos, pela frequência à escola.

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Q3258532

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258532 Pedagogia

Segundo o art. 4º da LDB nº 9394/96, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

A

educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.

B

educação básica obrigatória e gratuita dos 3 (três) aos 16 (dezesseis) anos de idade.

C

educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 18 (dezoito) anos de idade.

D

educação básica obrigatória e gratuita dos 2 (dois) aos 15 (quinze) anos de idade.

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Q3258531

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258531 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 9394/96 estabelece quanto ao Direito à Educação e o dever de educar, em seu art. 4º que o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

A

vaga na escola pública de educação infantil, de ensino fundamental ou ensino médio mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.

B

vaga na escola pública de educação infantil, de ensino fundamental, de ensino médio ou de EJA mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.

C

vaga na escola pública de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.

D

vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.

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Q3258519

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258519 Pedagogia

A educação antirracista visa à erradicação do preconceito, das discriminações e de tratamentos diferenciados. Nela, estereótipos e ideias preconcebidas, esteja onde estiverem (meios de comunicação, material didático e de apoio, corpo discente, docente etc), precisam ser duramente criticados e banidos. De acordo com Cavalleiro, qual será a proposta de igualdade nas relações? Assinale a alternativa CORRETA:

A

No entendimento de Cavalleiro (2001) o olhar crítico é a ferramenta mestra para o caminho da valorização da igualdade nas relações. A questão racial na escola deve ser encarada como um ponto chave na qualificação do ensino público, pois alunos que se sentem reconhecidos, respeitados e compreendidos tendem a perceber a escola como um espaço de potencialização para aquilo que almeja e isso pode acarretar numa melhora do processo educativo.

B

De acordo com Cavalleiro (2001), certamente, iremos nos deparar com poucos obstáculos, e será nessa hora que deveremos ter a força e a coragem para lutar, bem como a percepção do todo para que a decisão tomada seja a melhor possível para todos.

C

O texto nos aponta que esta batalha já está perdida, pois o país é racista e não há meios que impeça a população de ser racista.

D

A saída apontada pelo autor é a força da lei, a aplicação de multa, prisões e educação nas escolas para colocar fim nesta ação racista.

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Q3258517

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258517 Pedagogia

Carlos é inspetor de alunos na Escola Municipal Hora de Aprender e de acordo com o livro Qual é a Tua Obra? do escritor Mário Sergio Cortella, Carlos ficou intrigado com o capítulo “O lado bom de não saber”. Carlos e Antônio discutiam sobre este capítulo e não conseguiam chegar à conclusão, o que intrigava era “Reconhecer o desconhecimento sobre certas coisas é sinal de inteligência e um passo decisivo para a mudança”. Assinale a resposta CORRETA de acordo com o autor do livro.

A

Num mundo competitivo, para caminhar para a excelência é preciso fazer o melhor, no lugar de vez ou outra, contentar-se com o possível. E isso exige humildade e exige que coloquemos em dúvida as práticas que já tínhamos. Porque se as práticas que tínhamos e temos no dia a dia fossem suficientes, estaríamos melhores.

B

A humildade em nossa sociedade atual, não basta. Só alcança sucesso quem se dispõe a avançar.

C

Essa regra básica da vida que quando você está no fundo do poço automaticamente, você emerge, pois não tem para onde ir.

D

E isso exige muita humildade e exige que evidenciemos as nossas certezas nas práticas que já tínhamos. Porque se as práticas que tínhamos e temos no dia a dia são experiências suficientes.

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Q3258516

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258516 Pedagogia

Paula irá trabalhar na escola de educação infantil do seu bairro, será inspetora de alunos. Dessa forma, Paula resolveu estudar as legislações para saber mais sobre esta etapa da Educação Básica. Assim, estou a LDBEN a respeito da Educação Infantil e encontrou a seguinte descrição. Assinale a alternativa CORRETA:

A

A educação infantil será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade e a pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. Caso os responsáveis queiram adiantar os estudos das crianças na idade, a lei não coloca obstáculos.

B

A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento e é uma etapa que pode reprovar os alunos.

C

A educação infantil será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. A carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

D

A carga horária mínima distribuída à Educação Infantil é de 1000 horas, durante 200 dias letivos de trabalho escolares.

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Q3258515

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258515 Pedagogia

Ana Maria, inspetora de alunos da Escola Municipal Olavo Bilac, participou de uma palestra sobre Educação Especial. A palestrante focou a Educação Especial na perspectiva da LDBEN, dessa maneira assinale a resposta CORRETA que corresponde as diretrizes da Educação Especial na perspectiva da LDBEN:

A

Os órgãos normativos dos sistemas de ensino estabelecerão critérios de caracterização das instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial, para fins de apoio técnico e financeiro pelo Poder Privado e pelas ONGs.

B

Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial, quando houver vagas. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular, os pais deverão arcar com as despesas dessas crianças.

C

Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

D

O poder público deverá instituir uma ficha para os alunos com altas habilidades ou superdotação, matriculados na educação básica e na educação superior. Esta ficha servirá para rotular o aluno, a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado, os responsáveis deverão acompanhar estes alunos nas aulas e tarefas.

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Q3258514

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258514 Pedagogia

Segundo a LDBEN, a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino, deverá ser obrigação de qual esfera de poder?

A

Federal.

B

Municipal.

C

Estadual.

D

Parcerias entre iniciativa pública e privada.

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Q3258513

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258513 Pedagogia

A inspetora de alunos Laura atendeu uma mãe na entrada do período, da Escola Municipal Patinho Lindo, a mãe da criança estava preocupada, pois sua filha do 3º ano Ensino Fundamental Anos Iniciais estava internada no Hospital da Cidade e os médicos não tinham previsão de alta para a aluna. Laura solicitou a mãe que aguardasse um pouquinho, pois iria encaminhá-la à diretora da escola. De acordo com a LDBEN qual será a resposta da diretora para a mãe?

A

É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua competência federativa.

B

É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por 90 dias.

C

É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar, caso seja aprovado no Conselho de Escola.

D

É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o Regimento Escolar.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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