No texto “Alfabetização a ressignificação do conceito”, Magda Soares afirma que os termos
alfabetização funcional, alfabetizado funcional, analfabeto funcional, alfabetismo funcional,
letramento — trazem presente o conceito de que a inserção no mundo da escrita se dá através de dois
processos: a aprendizagem do sistema de escrita (o sistema alfabético e o sistema ortográfico) — o
que se poderia denominar alfabetização, em sentido restrito — e o desenvolvimento de competências
(habilidades, conhecimentos, atitudes) de uso efetivo desse sistema em práticas sociais que envolvem
a língua escrita — a alfabetização (ou alfabetismo) funcional, o letramento.
Segundo a autora, em relação a estes dois processos é CORRETO afirmar que:

Question

No texto “Alfabetização a ressignificação do conceito”, Magda Soares afirma que os termos
alfabetização funcional, alfabetizado funcional, analfabeto funcional, alfabetismo funcional,
letramento — trazem presente o conceito de que a inserção no mundo da escrita se dá através de dois
processos: a aprendizagem do sistema de escrita (o sistema alfabético e o sistema ortográfico) — o
que se poderia denominar alfabetização, em sentido restrito — e o desenvolvimento de competências
(habilidades, conhecimentos, atitudes) de uso efetivo desse sistema em práticas sociais que envolvem
a língua escrita — a alfabetização (ou alfabetismo) funcional, o letramento.
Segundo a autora, em relação a estes dois processos é CORRETO afirmar que: Alternativa A: Esses dois processos são indissociáveis — não se trata de primeiro aprender a ler e a escrever para
só depois usar a leitura e a escrita, mas aprende-se a ler e a escrever por meio do uso da leitura e da
escrita em práticas reais de interação com a escrita. Ou Alternativa B: A alfabetização, em seu sentido restrito — a aquisição do sistema alfabético e ortográfico da escrita
— precede e é um pré-requisito essencial para o alfabetismo funcional, ou letramento, que envolve a
participação em práticas sociais de escrita: esses dois processos ocorrem de forma sequencial e
independente. Ou Alternativa C: À medida que as demandas sociais e profissionais de leitura e escrita se intensificaram, aprender
apenas a ler e a escrever se mostrou suficiente, tornando desnecessário incluir o desenvolvimento de
habilidades para um uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais e profissionais como
parte do processo de alfabetização. Ou Alternativa D: "Saber ler e escrever um bilhete simples", critério utilizado pelo IBGE para identificar os
analfabetos no censo, é um critério adequadamente aplicado e suficiente para as demandas do país;
não há necessidade de ampliar o conceito de alfabetização e de alfabetizado, uma vez que as
habilidades básicas de leitura e escrita já atendem às necessidades da sociedade.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Esses dois processos são indissociáveis — não se trata de primeiro aprender a ler e a escrever para
só depois usar a leitura e a escrita, mas aprende-se a ler e a escrever por meio do uso da leitura e da
escrita em práticas reais de interação com a escrita. Tema central da questão: A questão aborda o conceito de alfabetização e letramento com base nas ideias de Magda Soares, uma referência importante na área da Educação. Compreender a relação entre a alfabetização — o aprendizado do sistema de escrita — e o letramento — o uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais — é crucial para a formação de professores de Educação Infantil.

Resumo teórico: Na educação, distingue-se entre alfabetização, que é a aquisição das habilidades básicas de leitura e escrita, e letramento, que se refere à capacidade de utilizar essas habilidades de modo funcional e significativo no cotidiano. De acordo com Magda Soares, esses processos são complementares e indissociáveis, pois aprender a ler e escrever acontece simultaneamente ao uso prático dessas habilidades.

Alternativa Correta: A
Justificativa: A alternativa A é correta porque reflete a visão de que alfabetização e letramento são processos indissociáveis. Isso significa que não se aprende apenas a ler e a escrever de forma isolada, mas sim através do uso ativo da leitura e escrita em práticas sociais reais. Este entendimento está alinhado com as teorias contemporâneas da educação que valorizam a aprendizagem contextualizada e significativa.

Análise das alternativas incorretas:

B - Esta alternativa está incorreta pois sugere que a alfabetização e o letramento são processos sequenciais e independentes, o que contraria o entendimento de que eles ocorrem de forma integrada e simultânea.

C - Esta afirmação é incorreta porque minimiza a importância do letramento. As demandas sociais e profissionais contemporâneas tornam o desenvolvimento de habilidades de uso competente da leitura e escrita não apenas necessário, mas essencial.

D - Esta alternativa está errada pois reduz o conceito de alfabetização a um nível meramente funcional, sem considerar a necessidade de um letramento ampliado que atenda às complexas demandas da sociedade atual.

Estratégias para interpretação: Preste atenção em palavras-chave que indicam relações entre conceitos, como "indissociáveis" e "sequenciais". Questões que pedem para identificar o que é correto frequentemente exigem uma compreensão das interconexões entre os conceitos apresentados.

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