GABARITO : LETRA "C"

A

É preciso que ao construir o currículo para a EJA se tente encontrar conhecimentos, saberes, competências, que qualifiquem para uma situação que se torna permanente e permanentemente vulnerável e insegura, mas que nem por isso dispensa saberes, conhecimentos e qualificação. ((CORRETA))

Ao construir o currículo da EJA, é essencial buscar conhecimentos, saberes e competências que preparem os alunos para uma realidade vulnerável e instável, sem deixar de oferecer qualificação e aprendizado necessários para sua formação.

B

Currículos que os capacitem para ter mais opções nessas formas de trabalho e para se emancipar da instabilidade a que a sociedade os condena. Qualquer tentativa de fazer da EJA, um centro de formação de competências para um trabalho que não existe, já é um fracasso. ((CORRETA))

A EJA precisa oferecer ferramentas reais para o trabalho que existe na vida desses alunos, ajudando-os a vencer as dificuldades que enfrentam. Não adianta prepará-los só para empregos que nunca vão conseguir.

C

Não é verdade que o currículo escolar da EJA tenha uma abordagem limitada sobre o trabalho, pois já oferece uma ampla abordagem sobre o tema, assumindo que deve preparar os alunos para além da empregabilidade, enfatizando o desenvolvimento de competências que vão além das exigências de uma "sociedade do trabalho". ((INCORRETA))

O currículo da EJA não tem uma abordagem limitada sobre o trabalho, pois já trata amplamente do tema, preparando os alunos para além da empregabilidade e desenvolvendo competências que vão além das exigências da sociedade.

"Não é verdade que o currículo da EJA trate pouco do tema trabalho, pois ele já aborda esse assunto de forma ampla, buscando preparar os alunos para além da empregabilidade e desenvolvendo competências que vão além do que a 'sociedade do trabalho' exige."

D

A questão central deveria ser quais conhecimentos sobre trabalho devem ser ensinados na Educação de Jovens e Adultos (EJA) enfatizando a importância de entender profundamente os diferentes contextos do trabalho, indo além das habilidades necessárias para conseguir um emprego. ((CORRETA))

O mais importante é definir que conhecimentos sobre trabalho a EJA deve ensinar, entendendo de verdade as diferentes realidades do mundo do trabalho - não só o básico para conseguir um emprego.