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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pneumologia |
Q3513560
Medicina
Paciente de 37 anos apresenta quadro de episódios de tosse e sibilância há 3 anos. Foi diagnosticada como asma e orientada a uso de salbutamol de alívio, ficou bem. Há 8 meses, essa paciente teve diagnóstico de pneumonia, evoluindo com piora dos sintomas desde então. Foi medicada com beclometasona inalatória 800 mcg/dia e mantendo salbutamol SOS, com melhora relativa. Há 15 dias apresentou exacerbação, com crise de sibilos universais, dessaturação. Após uso de O2, salbutamol e corticoide IV, apresentou melhora. Teve alta com prednisona oral e manutenção das medicações inalatórias.
Considere que foi avaliada a técnica do uso de medicações inalatórias. Qual a conduta correta?
Considere que foi avaliada a técnica do uso de medicações inalatórias. Qual a conduta correta?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pneumologia |
Q3513559
Medicina
Os métodos de imagem são fundamentais para a análise diagnostica dos casos em pneumologia. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pneumologia |
Q3513558
Medicina
Assinale a alternativa que correlacione o método adequado de investigação diagnóstica para a condição clínica e sua interpretação correta.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pneumologia |
Q3513557
Medicina
Paciente de 60 anos, ex-tabagista com carga de 15 anos/maço, que parou há 25 anos, apresenta quadro de dispneia de início há cerca de 1 ano, que se manifesta aos grandes esforços, mas interpretou como sedentarismo. Fez um check-up cardiológico, que identificou na época cardiopatia isquêmica, sendo submetido a implante de dois stents coronários. É hipertenso e pré-diabético em uso de medicações controladoras. Foi solicitada uma TC de tórax, com quadro de enfisema parasseptal discreto em ápices, sem outros achados em campos pulmonares, sendo encaminhado para avaliação.
Assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pneumologia |
Q3513556
Medicina
As vias aéreas inferiores são constituídas pelas vias aéreas e os alvéolos, em que se situa a unidade alvéolo-capilar, local da principal função respiratória, a troca gasosa.
Assinale a alternativa que correlacione adequadamente a estrutura e função no aparelho respiratório.
Assinale a alternativa que correlacione adequadamente a estrutura e função no aparelho respiratório.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513535
Pedagogia
Ao apresentar seu compromisso com a educação integral, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018)
afirma que a escola, como espaço de aprendizagem e
de democracia inclusiva, deve se fortalecer
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513534
Pedagogia
De acordo com o artigo 5° da Resolução CNE/CEB
n° 1/2000 (Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos), a identidade própria da Educação de Jovens e Adultos deve se
pautar por alguns princípios. Entre eles, está um que
se descreve como “a disposição e alocação adequadas
dos componentes curriculares face às necessidades
próprias da Educação de Jovens e Adultos com espaços
e tempos nos quais as práticas pedagógicas assegurem
aos seus estudantes identidade formativa comum aos
demais participantes da escolarização básica”. Trata-se
do princípio pela resolução denominado de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513533
Pedagogia
De acordo com o artigo 6° da Resolução CNE/CP
n° 01/2004 (Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino
de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana), “o exame e
encaminhamento de solução para situações de discriminação, buscando-se criar situações educativas para o reconhecimento, valorização e respeito da diversidade” estão
entre as finalidades, responsabilidades e tarefas, especificamente,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513532
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A turma de 4° ano de uma escola vai realizar um estudo
do meio a respeito da Mata Atlântica e, para tanto, programaram uma ida até o Jardim Botânico do município.
Giovani é um menino cadeirante e a equipe pedagógica
ainda não sabe como proceder para assegurar sua inclusão na atividade, tendo em vista que o parque tem
trilhas naturais, sem pavimentação adequada para a
circulação de cadeira de rodas. De acordo com o artigo
3° da Lei no
13.146/2015 (Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – Estatuto da Pessoa
com Deficiência), esse problema enfrentado pela equipe
se enquadra na concepção de barreiras
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513531
Pedagogia
Leia o excerto extraído do artigo 9° da Resolução
n° 4/2010 (Define Diretrizes Curriculares Nacionais
Gerais para a Educação Básica):
“Art. 9° A escola ______ adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos seguintes requisitos: I – revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela [...]”
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
“Art. 9° A escola ______ adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos seguintes requisitos: I – revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela [...]”
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513530
Pedagogia
Segundo o artigo 22 da Lei n° 9.394/1996 (Estabelece
as diretrizes e bases da educação nacional), a educação
básica tem por finalidade
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513529
Pedagogia
De acordo com o artigo 53 da Lei n° 8.069/1990 (Estatuto
da Criança e do Adolescente), “a criança e o adolescente
têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania
e qualificação para o trabalho”. Segundo esse artigo, é
preciso assegurar-lhes, entre outros,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513528
Pedagogia
A Constituição Federal de 1988, no artigo 214, estabelece
diretrizes para o Plano Nacional de Educação (PNE), que
deve ter duração decenal e articular o sistema nacional
de educação em regime de colaboração. Esse artigo estabelece que o PNE deve ser orientado por metas que
promovam, entre outros aspectos,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513527
Pedagogia
Zabala (1998) discute duas formas fundamentais de
organização dos conteúdos na escola: os modelos disciplinares e os métodos globalizados. O autor sintetiza
uma diferença básica entre ambos, apontando que, nos
métodos globalizados, as disciplinas têm a função de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513526
Pedagogia
Veiga (1995) apresenta princípios norteadores do projeto político-pedagógico. Entre eles há um, consagrado
constitucionalmente, que exige uma “ruptura histórica na
prática administrativa da escola, com o enfrentamento
das questões de exclusão e reprovação e da não-permanência do aluno na sala de aula, o que vem provocando
a marginalização das classes populares”. Esse princípio
busca integrar concepção e execução, teoria e prática,
permitindo que educadores controlem o processo e o
produto de seu trabalho. Isso envolve repensar a estrutura de poder da escola para promover a socialização do
poder, incentivando a participação coletiva, reciprocidade, solidariedade e autonomia. Esse princípio de consolidação desafiadora é identificado pela autora como a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513525
Pedagogia
Arroyo (2013) observa que “currículo, ordenamento,
avaliação se mostram determinantes da organização do
trabalho, da valorização-desvalorização do magistério,
da manutenção ou perda dos direitos conquistados”.
Nesse processo, o autor destaca a importância do movimento docente repolitizar a disputa no território do currículo, reafirmando seu direito
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513524
Pedagogia
Lück (2015) apresenta um processo que se encarrega
da “dinâmica do sistema de ensino como um todo e de
coordenação das escolas em específico, afinado com as
diretrizes e políticas educacionais públicas, para a implementação das políticas educacionais e projetos pedagógicos das escolas, compromissado com os princípios
da democracia e com métodos que organizem e criem
condições para um ambiente educacional autônomo
(soluções próprias, no âmbito de suas competências)
de participação e compartilhamento (tomada conjunta
de decisões e efetivação de resultados), autocontrole
(acompanhamento e avaliação com retorno de informações) e transparência (demonstração pública de seus
processos e resultados)”.
Trata-se do conceito de
Trata-se do conceito de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513523
Pedagogia
“Comecemos por um fato incontestável: enquanto grupo
social, e em virtude das próprias funções que exercem,
os professores ocupam uma posição estratégica no
interior das relações complexas que unem as sociedades contemporâneas aos saberes que elas produzem e
mobilizam com diversos fins”. Desse modo Tardif (2014)
abre sua discussão sobre o saber docente, que o autor
qualifica como um saber
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513522
Ciência Política
Leia o excerto a seguir, extraído de Santos (2014):
Definimos _________ como a capacidade ou propriedade de obrigar alguém a fazer alguma coisa. Nesse sentido, é importante ressaltar que, em suas mais variadas manifestações, pode ser exercido mediante o uso da coação e/ou da persuasão. Em matéria de política, ambas as opções são tidas como válidas, dependendo de quem exerce e de como escolhe exercer.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Definimos _________ como a capacidade ou propriedade de obrigar alguém a fazer alguma coisa. Nesse sentido, é importante ressaltar que, em suas mais variadas manifestações, pode ser exercido mediante o uso da coação e/ou da persuasão. Em matéria de política, ambas as opções são tidas como válidas, dependendo de quem exerce e de como escolhe exercer.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Pedagogia |
Q3513521
Pedagogia
Moreira (2023) apresenta a contribuição fundamental de
diferentes autores para as teorias da aprendizagem. No
caso de John Dewey, a educação tem um importante papel democrático, com as escolas públicas promovendo
seus valores básicos. Em sua educação progressiva, a
criança assume o centro do processo, porque
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