Questões de Concurso
Para integri
Foram encontradas 450 questões
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Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Cuidador |
Q725505
Matemática
Converta 5,1 metros em centímetros.
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Cuidador |
Q725504
Matemática
Sônia leva 40 minutos para ler 120 páginas. Em uma hora e meia ela terá lido _______ páginas.
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Cuidador |
Q725503
Matemática
Maria recebeu R$ 1370,00 de comissão, além de 45% acima dessa bonificação. No total ela recebeu__________.
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Cuidador |
Q725502
Português
Assinale a alternativa em que o Verbo “Estressar” esteja na 2ª Pessoa do Plural do Pretérito Imperfeito do Modo Indicativo.
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Cuidador |
Q725501
Português
Assinale a alternativa em que a frase tenha um Pronome Indefinido:
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Cuidador |
Q725500
Português
Assinale a alternativa em que as palavras estejam com a acentuação gráfica correta:
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Cuidador |
Q725499
Português
Assinale a alternativa em que as palavras sejam paroxítonas:
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Cuidador |
Q725498
Português
Texto associado
Leia o texto para responder a Questão de nº 01.
Estresse faz você agir como criança
Reunião, faculdade, relatório, problemas pessoais… AH! Dá vontade de chorar, jogar a mesa para o alto, ofender o mundo todo e sair correndo. Pois é, o estresse tem dessas: faz você se comportar como criança.
Pesquisadores britânicos convidaram 200 pessoas para confirmar essa hipótese. Todos tiveram de tomar decisões que avaliavam a agilidade mental deles. Segundo a pesquisa, nenhum dos problemas criados era muito diferente daqueles encarados na vida real, na rotina do escritório ou faculdade. Só que houve uma diferença: metade dos participantes passou antes por tarefas estressantes.
Ao fim dos testes, a equipe percebeu que os estressados haviam levado a pior. Muitas vezes deixavam a razão de lado e reagiam emocionalmente. “Quando estamos estressados nosso foco e atenção se estreitam. Se associados com fortes emoções, tendemos a agir menos racionalmente”, explica David Lewis, um dos autores da pesquisa. “E isso pode ser comparado a uma criança pequena, que responde emocionalmente às situações frustrantes ou estressantes”, completa.
Ou seja, o estresse pode fazer de você um bebê chorão. Isso já aconteceu com você também?
Segundo o texto o estresse:
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q725497
Pedagogia
Segundo Paulo Freire em “Professora Sim Tia Não” a
prática educativa é algo muito sério. Ao participarmos da
formação de pessoas, participamos também do seu
sucesso ou fracasso. O professor deve, portanto, ter
convicção ao fazer a sua escolha, reconhecendo a
dignidade e importância de sua tarefa, a qual é
indispensável à vida social. Contudo, esse reconhecimento
precisa partir também da sociedade, para que ela própria
possa esperar e exigir uma educação de qualidade. “É
óbvio que problemas ligados à educação, não são apenas
problemas pedagógicos. São problemas _____________
tanto quanto os problemas financeiros”.
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q725496
Pedagogia
Kishimoto em “O jogo e a Educação Infantil” estabelece
que o jogo pode ser visto de três formas. A primeira forma
o jogo é visto como o resultado de___________________.
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q725495
Pedagogia
Oliveira em “Educação Infantil: Fundamentos e métodos”,
faz um panorama da educação infantil europeia no século
XX, na qual cita o trabalho de________________, o que
marca a chamada pedagogia experimental.
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q725494
Pedagogia
De acordo com Zabalza em “Qualidade em Educação
Infantil” os aspectos emocionais que desenvolve a
afetividade é tão importante, quanto o aspecto:
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q725493
Pedagogia
Kramer em “Com a Pré Escola nas mãos – Uma alternativa
curricular para a Educação Infantil”, aborda o
desenvolvimento psicológico e natural do desempenho da
aprendizagem. Nessa perspectiva o livro trabalha com os
pressupostos teóricos de autores como:
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q725492
Pedagogia
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
define dois âmbitos de experiências__________________ .
É preciso ressaltar que esta organização possui um caráter
instrumental e didático, devendo os professores ter
consciência, em sua prática educativa, que a construção de
conhecimentos se processa de maneira integrada e global
e que há inter-relações entre os diferentes âmbitos a
serem trabalhados com as crianças.
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q725491
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da
Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e
procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica
do_________________ , para orientar as políticas públicas
e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de
propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil.
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q725489
Pedagogia
Conforme os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a
Educação Infantil Vol I, os novos paradigmas englobam e
transcendem:
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q725488
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para
a Educação Infantil vol I, olhar a criança como ser que já
nasce pronto, ou que nasce vazio e carente dos elementos
entendidos como necessários à vida adulta ou, ainda, a
criança como sujeito conhecedor, cujo desenvolvimento se
dá por sua própria iniciativa e capacidade de ação, foram,
durante muito tempo, concepções amplamente aceitas na
Educação Infantil até o surgimento das bases:
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q725487
Pedagogia
De acordo com o Artigo 10 da Resolução CNE/CEB 04/09
estabelece que o (a) _______________de ensino regular
deve institucionalizar a oferta do AEE.
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q725486
Pedagogia
De acordo com o Artigo 4º da Resolução CNE/CEB 04/09
estabelece que para fins destas Diretrizes, considera-se
público-alvo do AEE:
I-Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos
de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou
sensorial.
II-Alunos com transtornos globais do desenvolvimento:
aqueles que apresentam um quadro de alterações no
desenvolvimento psíquico, comprometimento nas relações
sociais, na comunicação ou estereotipias motoras.
Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico,
síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno
desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos
invasivos sem outra especificação.
III-Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles
que apresentam um potencial elevado e grande
envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança,
psicomotora, artes e criatividade.
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q725485
Pedagogia
O Artigo 10 da Resolução CNE/CEB 05/09 estabelece que
as instituições de Educação Infantil devem criar
procedimentos para acompanhamento do trabalho
pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das
crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou
classificação, garantindo:
I-a observação crítica e criativa das atividades, das
brincadeiras e interações das crianças no cotidiano;
II-utilização de múltiplos registros realizados por adultos e
crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.);
III-a continuidade dos processos de aprendizagens por
meio da criação de estratégias adequadas aos
diferentes momentos de transição vividos pela criança
(transição casa/instituição de Educação Infantil,
transições no interior da instituição, transição
creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino
Fundamental);
IV-documentação específica que permita às famílias
conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e
os processos de desenvolvimento e aprendizagem da
criança na Educação Infantil;
V-a não retenção das crianças na Educação Infantil.
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