Questões de Concurso
Sobre teorias e práticas para o ensino de língua estrangeira em pedagogia
Foram encontradas 683 questões
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294168
Pedagogia
Um professor de Inglês propôs que os alunos
elaborassem pequenos diálogos baseados em gêneros
textuais autênticos, como propagandas e mensagens em
redes sociais. Entretanto, notou-se que muitos estudantes
repetiam estruturas prontas sem criar textos significativos.
Qual medida pode incentivar a produção autêntica?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294167
Pedagogia
Analise as ideias sobre o emprego de artigos em Inglês
no Ensino Fundamental:
I. O artigo definido “the” pode ser usado antes de substantivos cujo sentido já esteja claro no contexto.
II. O artigo indefinido “a” ou “an” nunca é aplicado diante de palavras no singular, pois expressa pluralidade.
III. Em alguns casos, o uso do artigo definido realça uma referência específica já mencionada anteriormente.
IV. A ausência de artigo antes de certos substantivos indica uso genérico, dependendo do sentido pretendido.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. O artigo definido “the” pode ser usado antes de substantivos cujo sentido já esteja claro no contexto.
II. O artigo indefinido “a” ou “an” nunca é aplicado diante de palavras no singular, pois expressa pluralidade.
III. Em alguns casos, o uso do artigo definido realça uma referência específica já mencionada anteriormente.
IV. A ausência de artigo antes de certos substantivos indica uso genérico, dependendo do sentido pretendido.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294166
Pedagogia
A aquisição de pronúncia em Inglês no Ensino
Fundamental envolve percepção auditiva e articulação de
sons específicos. Qual procedimento amplia a consciência
fonológica de modo efetivo?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294165
Pedagogia
A leitura em Inglês promove interação com diferentes
gêneros textuais e amplia a competência leitora. Identifique
o recurso que intensifica o processo de compreensão:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294164
Pedagogia
Em determinada turma de Ensino Fundamental, o
docente identificou que alguns alunos apresentam fluência
ao se expressar oralmente em inglês, enquanto outros
demonstram insegurança, embora possuam vocabulário
considerável. A prática avaliativa precisa contemplar essa
heterogeneidade. Qual estratégia pode ser utilizada a fim
de captar o desenvolvimento global de cada estudante?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294163
Pedagogia
Em atividades voltadas ao uso de adjetivos em Inglês
no Ensino Fundamental, que recurso potencializa a
aquisição de vocabulário de maneira contextualizada?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294162
Pedagogia
Avalie as afirmações sobre abordagens interculturais no
ensino de Inglês:
I. O diálogo entre práticas culturais locais e conteúdos estrangeiros estimula a reflexão crítica dos alunos.
II. As questões culturais devem ser trabalhadas em separado das dimensões linguísticas, para evitar sobrecarga de informação.
III. Temas históricos, geográficos e culturais podem ser explorados simultaneamente, enriquecendo as aulas de língua inglesa.
IV. A abordagem intercultural restringe-se a analisar festividades de países de língua inglesa, sem relacionar experiências dos alunos.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. O diálogo entre práticas culturais locais e conteúdos estrangeiros estimula a reflexão crítica dos alunos.
II. As questões culturais devem ser trabalhadas em separado das dimensões linguísticas, para evitar sobrecarga de informação.
III. Temas históricos, geográficos e culturais podem ser explorados simultaneamente, enriquecendo as aulas de língua inglesa.
IV. A abordagem intercultural restringe-se a analisar festividades de países de língua inglesa, sem relacionar experiências dos alunos.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294160
Pedagogia
Em uma turma do 6º ano, o professor introduziu o
ensino de advérbios de modo em inglês usando exemplos
desconexos e pouco vinculados ao cotidiano dos
estudantes. Após algumas aulas, percebeu que os alunos
se sentiam desmotivados e apresentavam dificuldades na
aplicação prática dos advérbios. Nesse contexto, qual
estratégia contribui para retomar o interesse e potencializar
o aprendizado?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294159
Pedagogia
Em aulas de Inglês do Ensino Fundamental, a avaliação
formativa busca compreender todo o percurso do estudante
no domínio da língua. Qual ação docente reflete essa
abordagem, considerando intervenções sistemáticas e
reflexivas?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294158
Pedagogia
Analise as afirmações sobre práticas de letramento na
aprendizagem de Inglês no Ensino Fundamental:
I. As propostas de letramento abrangem múltiplas situações comunicativas, envolvendo leitura crítica de textos variados.
II. O desenvolvimento de competências leitoras e escritoras ocorre de forma fragmentada, pois a mera decodificação de palavras é considerada suficiente.
III. Propostas interdisciplinares direcionam o estudante a relacionar saberes linguísticos com conhecimentos de outras áreas do currículo.
IV. Estratégias de autoria em sala de aula potencializam a apropriação de novos vocabulários e estruturas, evidenciando usos reais da língua.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. As propostas de letramento abrangem múltiplas situações comunicativas, envolvendo leitura crítica de textos variados.
II. O desenvolvimento de competências leitoras e escritoras ocorre de forma fragmentada, pois a mera decodificação de palavras é considerada suficiente.
III. Propostas interdisciplinares direcionam o estudante a relacionar saberes linguísticos com conhecimentos de outras áreas do currículo.
IV. Estratégias de autoria em sala de aula potencializam a apropriação de novos vocabulários e estruturas, evidenciando usos reais da língua.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Inglês |
Q3273385
Pedagogia
Ao planejar uma sequência de aulas de inglês para uma
turma do Ensino Fundamental, a professora percebe
uma ampla variação nas habilidades linguísticas dos
alunos. Considerando esse cenário, qual estratégia é
fundamental para o desenvolvimento da turma?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Inglês) |
Q3270984
Pedagogia
Acerca da relação professor-aluno analisada sob a
perspectiva das dinâmicas de poder, julgue as frases
abaixo:
I. Para Pierre Bourdieu, as escolas são instituições que exercem um controle disciplinar sobre os corpos e mentes dos alunos, moldando-os de acordo com as normas sociais predominantes. Este controle é exercido através de uma série de mecanismos sutis, como a vigilância constante (o "panóptico"), o exame, e a classificação, que normalizam o comportamento e reforçam a conformidade com as expectativas sociais.
II. Michel Foucault, em sua teoria do poder simbólico e da reprodução social, argumenta que a escola desempenha um papel crucial na reprodução das desigualdades sociais. Ele introduz o conceito de habitus , que se refere às disposições internalizadas pelos indivíduos, influenciadas por suas condições sociais, e que orientam suas práticas e percepções.
III. Michel Foucault introduz o conceito de biopoder, que se refere ao poder exercido sobre as populações, visando regular a vida social em suas múltiplas dimensões. Na escola, o biopoder se manifesta na forma como os currículos são estruturados para produzir sujeitos que se encaixem nas demandas da sociedade contemporânea, disciplinando não apenas o corpo, mas também os modos de pensar e agir dos alunos.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I. Para Pierre Bourdieu, as escolas são instituições que exercem um controle disciplinar sobre os corpos e mentes dos alunos, moldando-os de acordo com as normas sociais predominantes. Este controle é exercido através de uma série de mecanismos sutis, como a vigilância constante (o "panóptico"), o exame, e a classificação, que normalizam o comportamento e reforçam a conformidade com as expectativas sociais.
II. Michel Foucault, em sua teoria do poder simbólico e da reprodução social, argumenta que a escola desempenha um papel crucial na reprodução das desigualdades sociais. Ele introduz o conceito de habitus , que se refere às disposições internalizadas pelos indivíduos, influenciadas por suas condições sociais, e que orientam suas práticas e percepções.
III. Michel Foucault introduz o conceito de biopoder, que se refere ao poder exercido sobre as populações, visando regular a vida social em suas múltiplas dimensões. Na escola, o biopoder se manifesta na forma como os currículos são estruturados para produzir sujeitos que se encaixem nas demandas da sociedade contemporânea, disciplinando não apenas o corpo, mas também os modos de pensar e agir dos alunos.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Inglês) |
Q3270980
Pedagogia
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Carmen Miranda
When Carmen Miranda performed, audiences remarked
on her vivacity and sparkle. Her voice and stage
presence captivated people and made her a favorite star,
first in Brazil, and later in the United States. Miranda was
born in 1909 in northern Portugal, but her family
immigrated to Brazil when she was very young. She
began her career as a singer for Brazilian radio stations,
but she very quickly leapt to stardom, and began acting
in movies as well. Her fame and talent caught the
attention of a Broadway theater owner and producer, Lee
Shubert. He convinced her to join his 1939 production of
The Streets of Paris and, with the support of the Brazilian
government, Miranda and her band went to New York
City as goodwill ambassadors to the United States.
Carmen Miranda was highly successful in the United
States, and in addition to major theater appearances, she
acted in movies and sang in nightclubs. At the peak of
her Hollywood career, she was the highest paid female
performer in the United States. However, her success
came with drawbacks. Her first major role in a Hollywood
film was as an exotic, volatile stereotype of a Latina, and
thereafter she was typically typecast in such roles. Her
parts often genericized Latin American cultures and
played to stereotypes. This was very well received by
American audiences, and fed the interests of the United
States' Good Neighbor policy in the 1940s, but it angered
critics in South and Central America. On a return trip
home to Brazil in 1940, she was poorly received, and was
actually booed off a stage at a charity event she
arranged, a drastic change from the adoration she was
given before her departure for America. She did not
return to Brazil until shortly before she died in 1955.
Miranda's greatest legacy, perhaps, is the popularization
of the samba. The samba was created by Afro-Latin
American musicians with roots in the Carnival
celebrations that blended European Catholic traditions
with African ones. It was created and originally played in
poorer Afro-Latin communities but was increasingly
picked up by middle class performers. Miranda was
sometimes criticized by whites for performing a form of
music they considered vulgar because of its origins, while
Afro-Latin Americans have criticized her for appropriating
their musical traditions without regard for their culture.
Nonetheless, her talent was considerable, and her fame
brought samba into the spotlight with her. Miranda
popularized the samba first in Brazil on the radio and in
films, and later in the United States with her
performances there, and the samba has had
considerable influences on a wide range of musicians
and musical forms since.
https://www.si.edu/spotlight/latin-music-legends-stamps/carmen-mirand
a
In the sentence "Her parts often genericized Latin
American cultures and played to stereotypes," what is the
grammatical function of the word "genericized"?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF-RS - Professor EBTT - Letras: Português/Espanhol |
Q3266233
Pedagogia
Texto associado
¿A dónde va el pantalón que tiramos a un contenedor de ropa usada?
Once meses de investigación y miles de kilómetros recorridos
Por Ana Carbajosa, Patricia R. Blanco y Beatriz Lecumberri
(Disponible en: www.elpais.com/planeta-futuro/2025-02-23/a-donde-va-el-pantalon-que-tiramos-a-uncontenedor-de-ropa-usada-once-meses-de-investigacion-y-miles-de-kilometros-recorridos.html – texto
adaptado especialmente para ese examen).
Con relación a la enseñanza de la lengua extranjera en la escuela, analice las
siguientes afirmaciones y señale V, si verdadeiras, o F, si falsas.
( ) El abordaje pedagógico debe prescindir del bagaje lingüístico inicial del alumno, ya que dicho conocimiento puede interferir en la adquisición del nuevo sistema.
( ) Cuando sea viable, es recomendable que las propuestas didácticas articulen diversas habilidades comunicativas de manera integrada.
( ) La exposición a variaciones del idioma debe ser limitada, con el fin de favorecer una comprensión más lineal del código.
( ) En la enseñanza básica, conviene tratar la lengua extranjera como una unidad aislada, sin vinculación con los demás componentes curriculares.
El orden correto de relleno de los paréntesis, de arriba a abajo, es:
( ) El abordaje pedagógico debe prescindir del bagaje lingüístico inicial del alumno, ya que dicho conocimiento puede interferir en la adquisición del nuevo sistema.
( ) Cuando sea viable, es recomendable que las propuestas didácticas articulen diversas habilidades comunicativas de manera integrada.
( ) La exposición a variaciones del idioma debe ser limitada, con el fin de favorecer una comprensión más lineal del código.
( ) En la enseñanza básica, conviene tratar la lengua extranjera como una unidad aislada, sin vinculación con los demás componentes curriculares.
El orden correto de relleno de los paréntesis, de arriba a abajo, es:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Inglesa |
Q3255474
Pedagogia
Sobre o conceito de Inglês como Língua Franca (ILF),
abordado por Flavius Almeida dos Anjos em O inglês
como língua franca global da contemporaneidade
(2016), é possível identificar desafios e propostas
pedagógicas que questionam as abordagens
tradicionais de ensino de língua inglesa. Tendo isso
em vista, assinale a alternativa que melhor reflete as
implicações do ILF no contexto educacional:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Inglesa |
Q3255472
Pedagogia
Segundo Luiz Paulo Moita Lopes, em Inglês no
Mundo Contemporâneo: Ampliando Oportunidades
Sociais por Meio da Educação (2005), o ensino de
língua inglesa deve considerar seu papel no
enfrentamento de desigualdades sociais. Sobre as
práticas pedagógicas sugeridas por Moita Lopes,
analise as afirmativas e assinale a correta.
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Inglesa |
Q3255468
Pedagogia
De acordo com Flávia Matias Silva em Letramento
crítico e o ensino de língua inglesa (2018), o
desenvolvimento do senso crítico nas aulas de
inglês envolve práticas que integram cidadania e
leitura crítica do mundo. Sobre as implicações do
letramento crítico para o ensino de inglês, é correto
afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Inglesa |
Q3255467
Pedagogia
Considerando o pensamento de MOITA na obra
Inglês no Mundo Contemporâneo: Ampliando
Oportunidades Sociais por Meio da Educação (2005),
julgue as sentenças abaixo como verdadeiras (V) ou
falsas (F).
1.(__) O ensino de inglês, segundo o autor, precisa ser situado no panorama local e global. Isso significa considerar as realidades dos alunos, suas necessidades específicas e o impacto da língua inglesa em suas vidas.
2.(__) Ele sugere que as práticas pedagógicas devem estimular os alunos a questionarem o uso da língua em discursos midiáticos, políticos e econômicos, entendendo suas implicações para a construção de identidades e relações de poder.
3.(__) Segundo ele, ensinar inglês dessa forma reduz a língua a uma ferramenta de comunicação, ignorando sua carga simbólica e política.
A sequência correta é:
1.(__) O ensino de inglês, segundo o autor, precisa ser situado no panorama local e global. Isso significa considerar as realidades dos alunos, suas necessidades específicas e o impacto da língua inglesa em suas vidas.
2.(__) Ele sugere que as práticas pedagógicas devem estimular os alunos a questionarem o uso da língua em discursos midiáticos, políticos e econômicos, entendendo suas implicações para a construção de identidades e relações de poder.
3.(__) Segundo ele, ensinar inglês dessa forma reduz a língua a uma ferramenta de comunicação, ignorando sua carga simbólica e política.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Duas Estradas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |
Q3246647
Pedagogia
Choose the sentence that CORRECTLY uses a time and a place indicators taking into account the plausible relationship of meaning between them in the context.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Duas Estradas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |
Q3246643
Pedagogia
Which of the following alternatives CORRECTLY transforms the direct speech of the sentence “I will finish the project by tomorrow, she said.” into reported speech?
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