Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 445

Q3773324

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Artes |

Q3773324 Pedagogia

Educar o olhar significa desenvolver a competência de ler e compreender o mundo visualmente, ultrapassando a visão superficial para alcançar uma análise crítica das imagens que nos cercam cotidianamente e das obras de arte. Esse processo de alfabetização visual é fundamental para que o aluno não seja apenas um consumidor passivo de imagens, mas um leitor crítico. Assinale a alternativa correta que define o objetivo principal da educação do olhar.

A

Memorização de nomes de cores.

B

Treinamento da visão periférica.

C

Desenvolvimento da leitura crítica de imagens.

D

Reprodução exata da realidade.

E

Aceitação passiva da mídia.

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Q3773221

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q3773221 Pedagogia

No cotidiano da creche, a didática assume um papel essencial para assegurar que as interações entre adultos e crianças favoreçam aprendizagens significativas. Nesse contexto, qual prática didática corresponde às necessidades de crianças pequenas?

A

Focar exclusivamente na transmissão verbal de informações, minimizando experiências práticas e exploratórias.

B

Organizar momentos de brincadeira apenas como "tempo livre", sem objetivos educativos definidos.

C

Aplicar uma rotina fixa e inflexível, sem considerar as necessidades emocionais e expressivas das crianças.

D

Propor atividades intencionais que articulem cuidado, brincadeira e aprendizagem, respeitando os ritmos infantis e promovendo interações significativas.

E

Realizar apenas atividades dirigidas e repetitivas, priorizando o cumprimento rígido de conteúdos formais

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Q3773218

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q3773218 Pedagogia

A escola tem a função de transmitir conhecimentos formais e culturais, mas seu papel vai além, atuando na formação integral do indivíduo. Associe os papéis atribuídos à escola (Coluna A) e suas respectivas descrições (Coluna B).
Coluna A I.Socialização.
II.Formação de valores.
III.Desenvolvimento cognitivo.
IV.Espaço de acolhimento.
V.Mediação cultural.

Coluna B A.Proporcionar convivência com diferentes crianças e adultos, favorecendo o convívio social.
B.Transmitir normas, atitudes de respeito, solidariedade e cidadania.
C.Facilitar o acesso ao conhecimento, promovendo habilidades intelectuais.
D.Oferecer segurança, apoio emocional e aceitação, promovendo bem-estar à criança.
E.Apresentar e vivenciar saberes da cultura local e global, ampliando referências culturais.
Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I.B, II.A, III.E, IV.C, V.D.

B

I.D, II.C, III.B, IV.A, V.E.

C

I.C, II.E, III.D, IV.A, V.B.

D

I.E, II.D, III.A, IV.B, V.C.

E

I.A, II.B, III.C, IV.D, V.E.

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Q3773203

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Classe |

Q3773203 Pedagogia

A atuação do servidor público municipal em unidades educacionais requer não apenas domínio técnico de sua função, mas também a compreensão das implicações éticas e políticas de seu papel institucional. Nesse contexto, é correto afirmar que:

A

o servidor deve alinhar sua conduta ao reconhecimento do serviço público como prática de mediação entre direitos sociais e valores coletivos, assumindo que sua atuação representa simbolicamente a presença do Estado no cotidiano da comunidade.

B

a manutenção da ordem institucional exige que o servidor se posicione de maneira protocolar nas interações sociais, atuando com neutralidade frente às demandas emocionais ou políticas da coletividade escolar.

C

a identidade profissional do servidor se consolida pela adesão estável às normas institucionais, sendo desejável que conflitos de interesse comunitário sejam absorvidos pelas instâncias formais de deliberação.

D

o vínculo entre servidor e comunidade se constitui a partir do cumprimento rotineiro das atribuições previstas, não cabendo envolvimento interpretativo em questões que ultrapassem o escopo funcional estabelecido.

E

a função pública demanda comportamento padronizado, com ênfase na execução técnica das atribuições legais, evitando exposições subjetivas que possam comprometer a integridade das diretrizes administrativas.

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Q3773202

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Classe |

Q3773202 Pedagogia

Considerando os princípios fundantes da educação crítica e dialógica e a função educativa para além da dimensão técnica, a atuação do auxiliar de classe deve ser compreendida como:

A

Uma prática centrada na condução eficiente das atividades pedagógicas, garantindo que os objetivos de aprendizagem sejam atingidos mediante a manutenção de procedimentos didáticos previamente definidos.

B

Uma prática cuja função principal consiste em apoiar o trabalho do docente titular, observando a sequência didática previamente planejada e assegurando o cumprimento das normas estabelecidas no projeto político-pedagógico da escola.

C

Uma prática educativa orientada pela manutenção da ordem no ambiente escolar, auxiliando na aplicação das orientações metodológicas do docente e zelando pela observância dos princípios disciplinares da instituição.

D

Uma prática que, articulando escuta e participação ativa nos processos formativos, contribui para a constituição de vínculos pedagógicos comprometidos com o reconhecimento dos sujeitos e com o enfrentamento das condições que limitam o acesso à aprendizagem.

E

Uma prática cujo impacto se dá, sobretudo, na gestão do cotidiano escolar, viabilizando a organização de rotinas e atividades de apoio aos estudantes, sem envolvimento direto na mediação dos conteúdos pedagógicos.

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Q3773199

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Classe |

Q3773199 Pedagogia

A atuação do servidor público na Educação Infantil exige práticas baseadas na escuta ativa, na valorização das relações interpessoais e no compromisso ético com a comunidade escolar.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.O fortalecimento da parceria entre os profissionais da escola e os pais das crianças é condição essencial para a construção de vínculos pedagógicos significativos e para a consolidação de práticas educativas coerentes com o desenvolvimento integral da infância.
PORQUE
II.A promoção de relações colaborativas com os familiares e com a comunidade deve fundamentar-se em princípios da administração pública, como legalidade, impessoalidade e eficiência, assegurando a qualidade dos serviços prestados e o respeito aos direitos coletivos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

B

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

E

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

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Q3773197

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Classe |

Q3773197 Pedagogia

O relacionamento ético-profissional entre o auxiliar de classe, os professores e a direção escolar envolve o cumprimento responsável das atribuições de cada função, a observância das normas institucionais e o compromisso com a qualidade do trabalho educativo, assegurando um ambiente escolar organizado e coerente com seus objetivos formativos.
Portanto, complementa-se essa informação considerando que esse respeito fundamenta-se na compreensão de que a atuação coletiva:

A

Pressupõe uma atuação convergente com os objetivos institucionais, sendo o alinhamento entre os profissionais uma condição operacional a ser alcançada por meio de normativas de convivência e metas comuns.

B

Implica o cumprimento dos protocolos operacionais com máxima eficiência, sendo desejável que divergências pedagógicas sejam tratadas em espaços próprios para que não interfiram na rotina escolar.

C

Deve ser mediada por fluxos hierárquicos bem definidos, assegurando que a organização funcional da escola preserve os limites entre os campos técnico, pedagógico e disciplinar dos distintos segmentos profissionais.

D

Requer adesão integral às diretrizes da gestão, de modo a evitar conflitos interpessoais e garantir que a execução das tarefas reflita fielmente as orientações administrativas previamente estabelecidas.

E

Demanda posturas colaborativas pautadas pela escuta mútua, pela coesão nas decisões pedagógicas e pela construção de vínculos institucionais que respeitem a autoridade compartilhada e os diferentes papéis na dinâmica escolar.

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Q3772933

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Física |

Q3772933 Pedagogia

Orientada pela abordagem crítico-superadora, uma professora do 7º ano do Ensino Fundamental construiu instrumentos para materializar a avaliação dos seus estudantes. Tais instrumentos seguiram alguns aspectos propostos pela abordagem, como a reconsideração sobre o papel da escola e da Educação Física enquanto formadoras de atletas e campo para a descoberta de talentos.

Para colocar em prática esse aspecto, a professora não deve avaliar o rendimento físico do estudante, mas sim privilegiar na avaliação a:

A

capacidade comunicativa e a autorrealização

B

performance social e a autorrealização

C

ludicidade e a performance social

D

ludicidade e a criatividade

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Q3772931

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Física |

Q3772931 Pedagogia

Planejando o currículo das séries finais do Ensino Fundamental (6° ao 9º ano), uma equipe de professores de Educação Física, referenciada na abordagem crítico-superadora, construiu uma proposta cuja função social consiste em dar condições aos estudantes de pensar a realidade social a partir de uma reflexão pedagógica ordenada, organizada, desenvolvida sob determinada lógica.

Para concretizar esse projeto curricular, é preciso que o professor envolvido seja capaz de:

A

despertar no estudante sua capacidade laboral, para que possa se inserir no mercado de trabalho firmando as forças produtivas e o desenvolvimento econômico do país.

B

conduzir o currículo de modo que a ciência seja capaz de justificar a razão das escolhas das equipes esportivas que representam a escola no cenário regional e nacional.

C

fomentar no estudante sua capacidade criativa e resiliente para que supere suas dificuldades estruturais históricas, passando a ser exemplo para toda comunidade escolar.

D

apropriar-se do conhecimento científico, confrontando-o com o saber que o estudante traz do seu cotidiano e de outras referências do pensamento humano.

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Q3772928

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Física |

Q3772928 Pedagogia

O campo da pedagogia crítica da Educação Física escolar possui algumas correntes teóricas, sendo uma delas a perspectiva críticoemancipatória. Assim, Kunz (2006) defende que uma teoria pedagógica no sentido críticoemancipatório precisa estar acompanhada de uma didática:

A

superadora

B

libertadora

C

construtivista

D

comunicativa

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Q3772927

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Física |

Q3772927 Pedagogia

Em diálogo com as reflexões de Valter Bracht sobre o campo da Educação Física, Bossle (2023) se propõe a elencar alguns movimentos na área que contribuíram para a constituição das teorias pedagógicas crítico-progressistas, como o Currículo Cultural, a Crítico-Emancipatória e a Crítico-Superadora. Nesse sentido, o autor reconhece em tais movimentos a crítica às:

A

formas de dominação e de reprodução dos conhecimentos das pedagogias tradicionais e dos paradigmas dominantes no campo da Educação Física em sua recente história no Brasil.

B

esferas de reprodução das pedagogias centradas no aluno e dos paradigmas de construção de conhecimentos no campo da Educação Física em suas três dimensões do conteúdo.

C

traduções de controle e de reflexão sobre os conhecimentos das pedagogias insurgentes e dos métodos pós-críticos no campo da Educação Física em sua recente história no Brasil.

D

pronúncias revolucionárias e de reprodução das massas sobre os conhecimentos e os paradigmas dominantes no campo da Educação Física, da escola básica e no Brasil.

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Q3772924

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Física |

Q3772924 Pedagogia

Ao socializarem uma sistematização do trabalho pedagógico sobre a “Cultura Corporal Afrobrasileira”, Climaco, Santos e Taffarel (2018) mobilizam os valores civilizatórios afro-brasileiros, a Pedagogia Histórico-crítica e a Metodologia de Ensino da Educação Física Crítico-superadora. Além disso, as autoras sublinham as ações que materializem a Lei nº 10.639/03 e, consequentemente, garantem o acesso ao conjunto de conhecimentos negligenciados na educação básica. Nesse sentindo, Climaco, Santos e Taffarel (2018) definem a “Cultura Corporal Afro-brasileira” como:

A

o arranjo de práticas corporais e culturais africanas prescritas no processo de esvaziamento do processo de escravização.

B

o conjunto de manifestações artísticas e culturais da África inseridas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) em todo o território brasileiro.

C

o arranjo de práticas corporais ressignificadas em território brasileiro no processo de ocupação e povoamento intercultural e pacífico.

D

o conjunto de práticas corporais e culturais africanas ressignificadas em território brasileiro no processo de escravização até a contemporaneidade.

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Q3772918

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Física |

Q3772918 Pedagogia

Reforçando a influência de Paulo Freire na sua proposição pedagógica, Bossle e Nunes (2025) assinalam a problematização como um dos princípios gerais da Teoria Pedagógica Crítico-Libertadora da Educação Física escolar. Para além disso, o autor e a autora assinalam oito princípios específicos para a referida teoria, sendo um deles:

A

caminhar gradativamente na direção da síntese para síntese.

B

compreender o corpo consciente em processo inacabado de libertação.

C

pensar as diversas formas de exclusão no esporte de alto rendimento.

D

observar a individualidade biológica como trunfo para a diversidade sociocultural.

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Q3772834

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Arte |

Q3772834 Pedagogia

No documento Base Nacional Comum Curricular - BNCC ARTE, do 6º ao 9º ano, Unidade Temática Artes Visuais, a habilidade relacionada ao objeto de conhecimento Sistemas da Linguagem vem a ser:

A

igualar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.

B

diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo hierarquias entre os profissionais do sistema das artes visuais.

C

gualar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo hierarquias entre os profissionais do sistema das artes visuais.

D

diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.

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Q3772807

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor Atividade (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) |

Q3772807 Pedagogia

Sobre os preceitos éticos e responsabilidades inerentes ao magistério, está correta a afirmativa:

A

Ao docente é permitido promover manifestações de desapreço, ou de caráter político-partidário dentro da repartição ou escola, ou solidarizar-se com elas.

B

O docente não poderá referir-se desrespeitosamente às autoridades constituídas ou a atos da administração pública, sendo lícita a crítica impessoal e construtiva à organização e atos administrativos que lhe disserem respeito.

C

Constitui preceito ético respeito à igualdade de direitos quanto às diferenças socioeconômicas, de raça, sexo, credo religioso e convicção filosófica, com exceção à convicção política.

D

O professor que, por convicção política, se recusar a ministrar conteúdos previstos na proposta pedagógica da escola não incorre em infração ética, desde que haja justificativa ideológica fundamentada.

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Q3772803

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor Atividade (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) |

Q3772803 Pedagogia

“É preciso assegurar aos alunos a ampliação de suas interações com manifestações artísticas e culturais nacionais e internacionais, de diferentes épocas e contextos. Essas práticas podem ocupar os mais diversos espaços da escola, espraiando-se para o seu entorno e favorecendo as relações com a comunidade. Além disso, o diferencial dessa fase está na maior sistematização dos conhecimentos e na proposição de experiências mais diversificadas em relação a cada linguagem, considerando as culturas juvenis”.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, esse é o objetivo do ensino de Arte:

A

na Educação Infantil

B

nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

C

nos Anos Finais do Ensino Fundamental

D

no Ensino Médio

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Q3772777

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor Atividade (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) |

Q3772777 Pedagogia

Os jogos educacionais são capazes de contribuir com o desenvolvimento dos estudantes porque:

A

focam na competição individual em sala de aula.

B

estimulam o raciocínio lógico, a criatividade e a cooperação.

C

eliminam definitivamente a necessidade de estudos tradicionais.

D

são passatempos, com função principal de entretenimento e lazer.

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Q3772775

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor Atividade (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) |

Q3772775 Pedagogia

No contexto escolar, para haver a prática do bullying, a intimidação deve ser caracterizada como um ato de violência:

A

física ou psicológica, intencional e repetitiva, praticado por indivíduo ou grupo contra uma ou mais pessoas.

B

física ou psicológica, intencional (mas nem sempre repetitiva), praticado por indivíduo ou grupo contra uma pessoa em específico.

C

necessariamente psicológica, intencional e repetitiva, praticado por indivíduo ou grupo contra uma ou mais pessoas.

D

necessariamente psicológica, intencional (mas nem sempre repetitiva), praticado por indivíduo ou grupo contra uma pessoa em específico.

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Q3772774

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor Atividade (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) |

Q3772774 Pedagogia

Conjunto de atividades, recursos e estratégias de acessibilidade organizados institucional e pedagogicamente para complementar ou suplementar a formação dos alunos com deficiência. Ocorre preferencialmente em salas de recursos multifuncionais.

Esse é o conceito de:

A

educação multidimensional

B

atendimento psicopedagógico

C

educação em Direitos Humanos

D

atendimento educacional especializado

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Q3772772

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor Atividade (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) |

Q3772772 Pedagogia

Na obra “Projeto Político-Pedagógico da escola: uma construção possível”, organizada por Ilma Veiga, a autora destaca que a gestão democrática é um princípio orientador do PPP, implicando mudança nas relações de poder dentro da escola. Nesse sentido, a gestão democrática:

A

favorece a participação crítica e a socialização do poder, superando práticas autoritárias no interior da escola.

B

mantém a separação entre concepção e execução, de modo a assegurar maior eficiência no controle do trabalho docente.

C

reforça a centralidade da direção escolar como agente exclusivo de tomada de decisões devido ao seu maior preparo acadêmico e técnico.

D

propicia um grande conjunto de ações planejadas e executadas democraticamente por familiares dos alunos, inclusive na docência e nos critérios de avaliação da aprendizagem dos estudantes.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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