Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.415 questões
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor Educação Infantil / Anos Iniciais |
Q3775960
Pedagogia
Sobre os princípios da Educação Inclusiva analise as
afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para
falso:
(__)A educação inclusiva pressupõe que a escola adapte práticas pedagógicas e ambiente para atender às diferenças, permitindo participação e aprendizagem de todas as crianças.
(__)A inclusão requer apenas que a criança com deficiência esteja presente na sala; não é necessário adaptar atividades ou práticas pedagógicas.
(__)O lúdico e as brincadeiras podem ser estratégias inclusivas, favorecendo socialização, expressão e participação de crianças com diferentes ritmos e necessidades.
(__)A inclusão implica que todas as crianças recebam o mesmo conteúdo e ritmo, sem distinção ou adaptações individuais.
(__)A escola inclusiva valoriza a diversidade, reconhecendo as singularidades das crianças e promovendo equidade no acesso à aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__)A educação inclusiva pressupõe que a escola adapte práticas pedagógicas e ambiente para atender às diferenças, permitindo participação e aprendizagem de todas as crianças.
(__)A inclusão requer apenas que a criança com deficiência esteja presente na sala; não é necessário adaptar atividades ou práticas pedagógicas.
(__)O lúdico e as brincadeiras podem ser estratégias inclusivas, favorecendo socialização, expressão e participação de crianças com diferentes ritmos e necessidades.
(__)A inclusão implica que todas as crianças recebam o mesmo conteúdo e ritmo, sem distinção ou adaptações individuais.
(__)A escola inclusiva valoriza a diversidade, reconhecendo as singularidades das crianças e promovendo equidade no acesso à aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Música |
Q3775539
Pedagogia
Os jogos musicais e as brincadeiras cantadas são
recursos pedagógicos que unem o prazer da atividade
lúdica ao aprendizado de elementos musicais como
ritmo, melodia e forma, tornando o ensino mais atraente.
Para utilizar jogos e brincadeiras no ensino de música,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Música |
Q3775536
Pedagogia
A utilização da música na Educação Infantil deve ser
planejada para explorar a curiosidade natural das
crianças em relação aos sons, transformando objetos e
instrumentos em fontes de descoberta. Acerca do uso da
música como recurso pedagógico, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A exploração sonora livre permite que a criança descubra timbres e intensidades diferentes.
(__)O ensino deve ser rígido, focado apenas na leitura de partituras complexas desde o início.
(__)A imitação de sons e ritmos inibe a criatividade e deve ser evitada pelo professor.
(__)A música auxilia no desenvolvimento da percepção auditiva e na sensibilidade artística.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A exploração sonora livre permite que a criança descubra timbres e intensidades diferentes.
(__)O ensino deve ser rígido, focado apenas na leitura de partituras complexas desde o início.
(__)A imitação de sons e ritmos inibe a criatividade e deve ser evitada pelo professor.
(__)A música auxilia no desenvolvimento da percepção auditiva e na sensibilidade artística.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Música |
Q3775534
Pedagogia
A abordagem cognitivista na educação musical entende que o conhecimento não é apenas transmitido, mas construído ativamente pelo aluno através de suas interações com o objeto sonoro e o meio. Considerando essa perspectiva pedagógica, analise as afirmativas a seguir.
I.O aluno é visto como um sujeito ativo que processa e interpreta as informações musicais.
II.O aprendizado ocorre exclusivamente pela repetição mecânica sem reflexão sobre o som.
III.A interação com o ambiente e a experiência prática são fundamentais para a construção do saber musical.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Música |
Q3775531
Pedagogia
As cantigas de roda representam um patrimônio cultural
transmitido oralmente através das gerações, carregando
melodias, ritmos e narrativas que conectam as crianças à
história e à identidade de seu povo. Considerando a
importância das cantigas de roda, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Música |
Q3775529
Pedagogia
A música, quando inserida no ambiente escolar, atua
como uma ferramenta poderosa que transcende o
simples aprendizado de notas e ritmos, influenciando
diretamente a formação integral do aluno. Ao participar
de atividades musicais coletivas, o estudante desenvolve
habilidades que impactam sua convivência e seu estado
afetivo. Nesse contexto, para favorecer o processo de
aprendizagem, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775373
Pedagogia
De acordo com o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva,
perdurou, por muito tempo, “o entendimento de que a
educação especial organizada de forma paralela à educação comum seria mais apropriada para a aprendizagem dos alunos que apresentavam deficiência, problemas de saúde, ou qualquer inadequação com relação à
estrutura organizada pelos sistemas de ensino”.
Ainda conforme o referido documento, tal concepção impactou de modo duradouro a história da educação especial, resultando em
Ainda conforme o referido documento, tal concepção impactou de modo duradouro a história da educação especial, resultando em
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775366
Pedagogia
O Projeto Justiça e Educação, do Ministério Público de
São Paulo (MPSP), aposta em uma abordagem específica para enfrentar a violência nas escolas, conforme
descrito a seguir:
Os valores que regem essa abordagem são: empoderamento, participação, autonomia, respeito, busca de sentido e de pertencimento na responsabilização pelos danos causados, mas também na satisfação das necessidades emergidas a partir da situação de conflito. Esses valores têm demonstrado a possibilidade de se alcançar o restabelecimento do senso de justiça, dignidade e segurança em termos diferentes daqueles que levaram à situação de conflito.
(Madza Ednir [org.], Justiça e educação em Heliópolis e Guarulhos: parceria para a cidadania. Adaptado)
Essa abordagem defendida pelo MPSP é a da justiça
Os valores que regem essa abordagem são: empoderamento, participação, autonomia, respeito, busca de sentido e de pertencimento na responsabilização pelos danos causados, mas também na satisfação das necessidades emergidas a partir da situação de conflito. Esses valores têm demonstrado a possibilidade de se alcançar o restabelecimento do senso de justiça, dignidade e segurança em termos diferentes daqueles que levaram à situação de conflito.
(Madza Ednir [org.], Justiça e educação em Heliópolis e Guarulhos: parceria para a cidadania. Adaptado)
Essa abordagem defendida pelo MPSP é a da justiça
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775365
Pedagogia
Marília Sposito relata, em seu estudo sobre a violência nas escolas, o caso contrastante de duas escolas
municipais, na região da Cohab Tiradentes, na capital
de São Paulo:
Uma delas, no final dos anos 80, foi incendiada por alunos e ex-alunos e passava por um esforço de reconstrução de seu projeto pedagógico de modo a estabelecer um novo padrão de interação com os usuários, incluindo o grupo de pais e demais moradores. Outra unidade, tendo em seus fundos um terreno baldio, não apresentava nenhuma grade ou muros altos de proteção. Suas paredes internas, tomadas por enormes grafites desenhados por alunos, testemunhavam, a despeito das dificuldades, um ambiente de relativa tranquilidade para as atividades pedagógicas. Os exemplos podem descrever as condições que propiciam a emergência da violência, sobretudo nas grandes cidades, em áreas periféricas e centrais, e evidenciam como tais condições afetam a vida diária da escola.
(Marília Sposito, “A instituição escolar e a violência”. Adaptado)
A diferença revelada pela situação dessas duas escolas sinaliza para o fato de que
Uma delas, no final dos anos 80, foi incendiada por alunos e ex-alunos e passava por um esforço de reconstrução de seu projeto pedagógico de modo a estabelecer um novo padrão de interação com os usuários, incluindo o grupo de pais e demais moradores. Outra unidade, tendo em seus fundos um terreno baldio, não apresentava nenhuma grade ou muros altos de proteção. Suas paredes internas, tomadas por enormes grafites desenhados por alunos, testemunhavam, a despeito das dificuldades, um ambiente de relativa tranquilidade para as atividades pedagógicas. Os exemplos podem descrever as condições que propiciam a emergência da violência, sobretudo nas grandes cidades, em áreas periféricas e centrais, e evidenciam como tais condições afetam a vida diária da escola.
(Marília Sposito, “A instituição escolar e a violência”. Adaptado)
A diferença revelada pela situação dessas duas escolas sinaliza para o fato de que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775362
Pedagogia
Maria Tereza Leme Fleury e Afonso Carlos Correa
Fleury levantam alguns debates iniciais sobre competências. Os autores observam que, na literatura norte-americana, entre as décadas de 1980 e de 1990, prevalecia
uma perspectiva que pensava o conceito de competência “como um conjunto de conhecimentos, habilidades e
atitudes que justificam um alto desempenho, na medida
em que há também um pressuposto de que os melhores
desempenhos estão fundamentados na inteligência e na
personalidade das pessoas”.
Nessa abordagem, hoje considerada ultrapassada, a avaliação da competência era
Nessa abordagem, hoje considerada ultrapassada, a avaliação da competência era
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775361
Pedagogia
Malcolm Knowles é considerado o “pai” da andragogia,
por ser o principal responsável pela popularização do
termo a partir dos anos 1970.
Entre os princípios que embasam sua perspectiva sobre a aprendizagem de adultos, está
Entre os princípios que embasam sua perspectiva sobre a aprendizagem de adultos, está
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775356
Pedagogia
Há muitos conceitos que transitam entre a economia e a
educação, em especial quando se considera que o conhecimento é concebido como principal fator de produção.
Em uma perspectiva crítica, como a apresentada pelo autor, deve-se conceber a qualidade como
Em uma perspectiva crítica, como a apresentada pelo autor, deve-se conceber a qualidade como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775355
Pedagogia
Analise a figura a seguir, que ilustra a evolução do processo de aprendizagem nas organizações ao longo do tempo:
(Marisa Eboli, Educação corporativa: muitos olhares. Adaptado)
A retratada mudança de paradigma de desenvolvimento de pessoas nas organizações (de 1 para 2) revela o grande marco da passagem do tradicional
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775354
Pedagogia
Davenport é referência fundamental no debate sobre
gestão da informação no contexto das organizações.
O autor denomina seu modelo de ecologia da informação, que tem, como um de seus quatro atributos-chave,
O autor denomina seu modelo de ecologia da informação, que tem, como um de seus quatro atributos-chave,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775353
Pedagogia
Peter Drucker, importante teórico da administração,
popularizou a concepção de “sociedade do conhecimento”, reconhecendo o conhecimento como o principal recurso econômico e motor de transformação social.
Hoje, sabemos que o valor das mais influentes empresas reside mais em seus ativos intangíveis do que em
bens tangíveis.
Nesse contexto, a gestão do conhecimento é notoriamente entendida como fundamental para as organizações, e o potencial dessa gestão está associado à sua natureza
Nesse contexto, a gestão do conhecimento é notoriamente entendida como fundamental para as organizações, e o potencial dessa gestão está associado à sua natureza
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775352
Pedagogia
A concepção que uma sociedade tem de família tem diversas implicações e, entre elas, estão as de caráter jurídico, já que influencia em temas como sucessão, herança e direitos previdenciários.
Considerando as amplas transformações sociais e as novas modalidades de família, hoje, legalmente, no Brasil, o conceito de família atribui relevância ao princípio
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775351
Pedagogia
Leia o excerto a seguir, a respeito das metodologias de
abordagem familiar:
Enquanto _________________ identifica as relações e as ligações dentro do sistema multigeracional da família, _____________ identifica as relações e as ligações da família e de seus membros com o meio e a comunidade onde habitam.
(Guimarães, A abordagem familiar e comunitária na Saúde da Família: desvelando contradições e construindo mediações críticas. Adaptado)
Considerando a descrição dos instrumentos de avaliação familiar, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
Enquanto _________________ identifica as relações e as ligações dentro do sistema multigeracional da família, _____________ identifica as relações e as ligações da família e de seus membros com o meio e a comunidade onde habitam.
(Guimarães, A abordagem familiar e comunitária na Saúde da Família: desvelando contradições e construindo mediações críticas. Adaptado)
Considerando a descrição dos instrumentos de avaliação familiar, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775350
Pedagogia
Leia o excerto a seguir:
É fundamental considerar e questionar a própria função da escola para a maioria da população, a adequação dos programas e projetos ao atendimento das suas necessidades educacionais e, portanto, a estrutura dos equipamentos sociais, a natureza e a característica dos currículos, os métodos de ensino, o tratamento reservado aos professores, entre outros elementos que configuram a relação entre as práticas educativas e o projeto de sociedade prevalecente.
(Dourado et al., em Azevedo; Aguiar, Qualidade social da educação básica. Adaptado)
Ao se adotar a concepção de qualidade social da educação, elege-se uma educação que tenha como consequência a
É fundamental considerar e questionar a própria função da escola para a maioria da população, a adequação dos programas e projetos ao atendimento das suas necessidades educacionais e, portanto, a estrutura dos equipamentos sociais, a natureza e a característica dos currículos, os métodos de ensino, o tratamento reservado aos professores, entre outros elementos que configuram a relação entre as práticas educativas e o projeto de sociedade prevalecente.
(Dourado et al., em Azevedo; Aguiar, Qualidade social da educação básica. Adaptado)
Ao se adotar a concepção de qualidade social da educação, elege-se uma educação que tenha como consequência a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775347
Pedagogia
David Ausubel é uma importante referência na discussão
das teorias de aprendizagem.
Para o autor, no processo de aprendizagem significativa, a assimilação de novos significados envolve
Para o autor, no processo de aprendizagem significativa, a assimilação de novos significados envolve
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Informática |
Q3774211
Pedagogia
O uso do computador no contexto educacional
ultrapassa a ideia de simples instrumento técnico, sendo
compreendido como recurso pedagógico capaz de
ampliar processos cognitivos, promover inclusão e
favorecer diferentes formas de aprendizagem, inclusive
na educação especial. Com base nessa perspectiva,
analise as assertivas e assinale V (verdadeiro) ou F
(falso):
(__)O computador, quando utilizado como ferramenta de construção do conhecimento, favorece a aprendizagem ativa, pois permite ao aluno testar hipóteses, simular situações e reorganizar informações de maneira dinâmica.
(__)A utilização do computador na educação restringe-se, prioritariamente, ao ensino de conteúdos de informática, como editores de texto, planilhas e navegação na internet.
(__)Softwares educacionais interativos contribuem para o desenvolvimento do pensamento crítico, especialmente quando estimulam a resolução de problemas e a tomada de decisões.
(__)Na educação especial, recursos de tecnologia assistiva, como leitores de tela e softwares de comunicação alternativa, ampliam a autonomia e a participação de estudantes com deficiência.
(__)O uso pedagógico do computador, quando bem planejado, pode favorecer práticas colaborativas, por meio de ambientes virtuais, fóruns e atividades em rede.
(__)A informática na educação especial é desnecessária, pois as adaptações curriculares já são suficientes para garantir o acesso ao conhecimento sem apoio tecnológico.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)O computador, quando utilizado como ferramenta de construção do conhecimento, favorece a aprendizagem ativa, pois permite ao aluno testar hipóteses, simular situações e reorganizar informações de maneira dinâmica.
(__)A utilização do computador na educação restringe-se, prioritariamente, ao ensino de conteúdos de informática, como editores de texto, planilhas e navegação na internet.
(__)Softwares educacionais interativos contribuem para o desenvolvimento do pensamento crítico, especialmente quando estimulam a resolução de problemas e a tomada de decisões.
(__)Na educação especial, recursos de tecnologia assistiva, como leitores de tela e softwares de comunicação alternativa, ampliam a autonomia e a participação de estudantes com deficiência.
(__)O uso pedagógico do computador, quando bem planejado, pode favorecer práticas colaborativas, por meio de ambientes virtuais, fóruns e atividades em rede.
(__)A informática na educação especial é desnecessária, pois as adaptações curriculares já são suficientes para garantir o acesso ao conhecimento sem apoio tecnológico.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
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