Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 2086

Q4328402

Ano: 2021 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Cornélio Procópio - PR Prova: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cornélio Procópio - PR - Professor I |

Q4328402 Pedagogia

A Educação Infantil é fundamental e essencial porque desenvolve um papel de destaque no desenvolvimento ____________ e ____________ da criança. Ela vai evoluir de forma ___________, tendo contato com diversos objetos e com a arte, cultura e a ciência, dando vazão à sua criatividade na escola e essa instituição deve ser esse espaço preparado, com professores que levem em conta a criatividade e a capacidade dessa criança que já tem um conhecimento prévio, tem uma história e a sua própria ____________.

Assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.

A

humano / social / cognitiva / vida

B

humano / intelectual / natural / linguagem

C

humano / social / cognitiva / linguagem

D

humano / social / natural / vida

E

humano / intelectual / cognitiva / vida

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Q4326240

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q4326240 Pedagogia

Os Direitos de aprendizagem relacionados ao ciclo de alfabetização visam garantir à criança a apropriação significativa do Sistema de Escrita Alfabética (SEA). Qual dos itens abaixo NÃO representa um desses direitos?

A

Reconhecer que as sílabas variam quanto às suas composições (e que a estrutura consoante / vogal não é a única possível).

B

Reproduzir seu nome.

C

Compreender que palavras diferentes não compartilham letras.

D

Segmentar oralmente as sílabas de palavras e compará-las Identificar semelhanças sonoras em sílabas iniciais e em rimas.

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Q4326239

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q4326239 Pedagogia

Os métodos de alfabetização se dividem em sintéticos e analíticos, sendo que os sintéticos partem da leitura do elemento gráfico para a leitura da palavra e os analíticos partem da leitura de palavras e textos para chegarem ao reconhecimento dos elementos gráficos. Assim, podemos dizer que o Método Fonético é um método:

A

Analítico, pois usa o som da palavra para identificar os fonemas e a partir daí identificar os grafemas (letras).

B

Analítico, pois ensina por meio de uma associação feita entre a letra (grafema) e o som (fonema).

C

Sintético, pois ensina por meio de uma associação feita entre a letra (grafema) e o som (fonema).

D

Sintético, pois usa o som da palavra para identificar os fonemas e a partir daí identificar os grafemas (letras).

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Q4326237

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q4326237 Pedagogia

A teoria pedagógica defendida por Dermeval Saviani se opõe ao modelo conteudista de ensino e propõe que o conhecimento deve ser sistematizado a fim de oferecer ao estudante sua compreensão e apropriação como meio de transformação social. Tal teoria foi por ele denominada de:

A

Pedagogia da Criticidade.

B

Teoria da Transformação Social.

C

Teoria Sócio Humanitária.

D

Pedagogia Histórico-Crítica.

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Q4326236

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q4326236 Pedagogia

A assimilação lógica de como as letras funcionam é a base do conceito de "consciência fonológica", por se tratar da análise consciente das ações mentais relacionadas às linguagens oral ou escrita. Por que o desenvolvimento das habilidades direcionadas para este processo são tão importantes?

A

Porque, se a criança compreende a palavra não precisa estabelecer relação com a presença dos símbolos gráficos usados para compô-la.

B

Porque o desenvolvimento da escrita não depende do reconhecimento dos fonemas, basta que se saiba desenhá-los.

C

Porque o desenvolvimento da escrita é apenas uma consequência da compreensão do entendimento do significado do texto.

D

Porque pensar nos fonemas como parte integrante de uma palavra faz com que as formas gráficas ganhem significado mais concreto para a criança.

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Q4326235

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q4326235 Pedagogia

O método de alfabetização desenvolvido por Paulo Freire tem como uma de suas principais características:

A

A utilização de palavras das mais diversificadas áreas de conhecimento motivando o desenvolvimento da escrita por meio da curiosidade.

B

A estimulação da aprendizagem por meio de um debate contextualizado na própria realidade do aprendiz.

C

A aprendizagem baseada na concepção da formulação de sílabas.

D

A compreensão dos códigos como base da construção de palavras que só ganham significado se houver um conhecimento prévio de cada símbolo.

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Q4326234

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q4326234 Pedagogia

A forma como a criança se apropria da escrita alfabética nos remete a teorias que justificam mudanças significativas pelas quais seu ensino e aprendizagem passaram. Neste contexto destacamos o conceito de sistema notacional, que se diferencia dos métodos mais antigos no sentido de que:

A

Se firma na concepção de que a repetição é a principal forma de desenvolvimento da escrita.

B

Compreende os aspectos conceituais da escrita e não apenas a escrita dos códigos.

C

Ignora o significado e parte para a mecanização do método de aprendizagem da escrita.

D

Valoriza a construção de códigos como a principal forma de desenvolvimento da escrita.

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Q4326232

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q4326232 Pedagogia

O entendimento errôneo de que a progressão continuada implica na aprovação automática do estudante certamente se dá pela falta de conhecimento efetivo do que é um processo de aprendizagem e de como uma criança se apropria dela. A ideia central da progressão continuada possibilita:

A

A compreensão de que o estudante só se apropria efetivamente do conhecimento quando se vê coagido pela possibilidade de reprovação.

B

O desenvolvimento de um processo educacional que não se preocupa em traçar objetivos para a aprendizagem do estudante.

C

O respeito aos ciclos de desenvolvimento da criança e o entendimento de que cada um tem seu ritmo e sua maneira de aprender.

D

A aceitação do caráter informal das etapas de ensino baseadas na concepção de ciclos.

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Q4326231

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q4326231 Pedagogia

A obra de Emília Ferreiro dá conta de sua crença de que o desenvolvimento da escrita não pode ser sistematizado por meio de técnicas mecanizadas. O que defende a autora neste sentido?

A

O entendimento de que só na escola a criança tem o primeiro contato com o universo das letras.

B

A ideia de que a escrita tem um importante papel social, devendo partir de textos e contextos para que seu entendimento lógico seja concretizado.

C

A organização da aprendizagem da escrita por meio de métodos que partem do reconhecimento das letras para alcançar o entendimento da escrita.

D

O reconhecimento de que o uso das cartilhas é a melhor forma de se desenvolver a aprendizagem da escrita.

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Q4326230

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q4326230 Pedagogia

A diversidade de demandas em sala de aula compromete seu desenvolvimento, pois quando o professor se dedica a atender aqueles que têm maior dificuldade deixa de lado os que estão adiantados no processo e, por outro lado, se desenvolve uma prática homogeneizada deixará para trás estes que estão em uma etapa inferior à dos colegas. Analiticamente podemos afirmar que:

A

Os estudantes devem se conformar com a qualidade de ensino que lhes é ofertada, mesmo que seus direitos de aprendizagem sejam comprometidos.

B

Um professor sozinho não dá conta de ensinar uma turma inteira.

C

A heterogeneidade dos caminhos percorridos pelos estudantes, pode comprometer a garantia dos seus direitos de aprendizagem.

D

Nenhum processo de aprendizagem é realmente significativo quando o professor se preocupa em atender a demanda de todos os estudantes.

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Q4326227

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q4326227 Pedagogia

A visão construtivista do processo de alfabetização defendida por Emília Ferreiro e Paulo Freire tem como um de seus precursores o estudioso das formas de aprendizagem, Jean Piaget. Qual é o principal ponto de convergência entre as teorias destas três personalidades?

A

A introdução do conceito e defesa da presença do professor como autoridade dotada do conhecimento a ser transmitido em sala de aula.

B

A defesa da total independência do aluno para escolher como, quando e onde deve construir sua aprendizagem.

C

A valorização do contexto social como instrumento colaborativo no desenvolvimento da aprendizagem.

D

O entendimento de que o desenvolvimento da criança é um processo que independe de suas vivências, pois não pode ser influenciado por elas.

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Q4326160

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q4326160 Pedagogia

Muitos professores, ao darem depoimentos sobre as dificuldades que encontram no cotidiano de seus trabalhos, explicitam a complexidade das interações em sala de aula, sobretudo em relação à heterogeneidade de conhecimentos das crianças. Dizem que é difícil contemplar todas as necessidades e que, muitas vezes, precisam dar atenção aos que "precisam mais" e deixam os outros sem suporte, ou realizam atividades com toda a turma, que não possibilitam a participação das crianças que não detêm determinados conhecimentos.
Considerando o fragmento acima marque a opção INCORRETA sobre o que fazer em uma turma com crianças que têm conhecimentos muitas vezes além do que se espera para aquele ano letivo e outras que não parecem estar avançando no mesmo ritmo do restante da turma.

A

A diversificação de atividades se justifica pela necessidade de que uma mesma criança precisa re?etir sobre a escrita sob diferentes aspectos e desenvolver estratégias de leitura e de escrita variadas. Desse modo, é preciso que sejam criadas diferentes oportunidades de aprendizagem.

B

A necessidade de variação de atividades, mesmo considerando um mesmo objeto de ensino é importante, pois há graus bastante variados de conhecimento. Desse modo, mesmo sabendo que há atividades que são comuns, porém promovem aprendizagens distintas, sendo preciso pensar que as atividades específicas para atender às necessidades particulares das crianças podem favorecer muito a apropriação dos conhecimentos.

C

Na organização das práticas pedagógicas a diversi?cação de atividades deve ser feita por várias razões, dentre as quais podemos citar duas delas: o aprendiz precisa refletir sobre os diversos conhecimentos que compõem o objeto de ensino e também porque em uma mesma turma as crianças têm necessidades diferentes.

D

É importante considerar, na organização das práticas pedagógicas, os conhecimentos que os alunos possuem, a fim de planejar atividades que efetivamente possam contribuir, de forma prioritária, no avanço dos alunos que não estão no mesmo ritmo do restante da turma.

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Q4326155

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q4326155 Pedagogia

Julgue os itens a seguir e marque a única alternativa INCORRETA acerca do percurso que a criança precisa percorrer para poder compreender o Sistema de Escrita Alfabética - SEA:

A

A criança precisa reconhecer e nomear as letras do alfabeto para assim diferenciar letras de números e outros símbolos.

B

A criança precisa reconhecer que as letras não têm valor sonoro fixo, pois muitas letras apresentam mais de um valor sonoro e certos sons podem ser notados com mais de uma letra.

C

A criança precisa reconhecer que as letras têm formatos fixos e pequenas variações que produzem mudanças na identidade das mesmas (p, q, b, d), embora uma letra assuma formatos variados (P, p, P, p).

D

A criança precisa reconhecer que uma letra pode se repetir no interior de uma palavra e em diferentes palavras, ao mesmo tempo em que distintas palavras compartilham as mesmas letras.

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Q4326154

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q4326154 Pedagogia

Existem hoje muitas metodologias para garantir a alfabetização. Dentre essas várias metodologias temos o método fônico, também chamado de método fonético, é um método de alfabetização que prioriza o ensino dos sons dos grafemas do alfabeto. Julgue os itens a seguir e marque a opção INCORRETA.

A

O método fonético começa pelas letras mais complexas e caminha até as mais simples, para depois, utilizá-las para formar sílabas e palavras.

B

No método fônico a alfabetização é feita mediante a junção dos sons para a leitura das palavras. Cada letra é aprendida como um fonema, ou seja, um som, que, ao ser associado a outras letras, formam sílabas e, dando sequência ao andamento, palavras.

C

No método fônico, o aluno aprende a relacionar cada letra ao seu som. Esse primeiro passo, denominamos de pré-alfabetização.

D

No método fônico, há um ciclo de alfabetização muito bem definido. Apesar das inúmeras maneiras de desenvolver o caráter significativo da aprendizagem dos alunos, existe uma estratégia para garantir que a alfabetização seja bem-sucedida.

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Q4326153

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q4326153 Pedagogia

Em relação ao tema heterogeneidade e direitos de aprendizagem na alfabetização e os diferentes percursos dos estudantes, debatido sob as perspectivas teóricas apresentadas no texto de Telma Ferraz Leal, Magna do Carmo Silva Cruz e Eliana Borges Correia de Albuquerque, no caderno Alfabetização para todos: diferentes percursos, direitos iguais - Ano 01 da Unidade 07 do caderno do PNAIC, há quatro questões fundamentais para refletirmos sobre o tema da heterogeneidade em sala de aula. Analise as alternativas a seguir e marque a única que NÃO está de acordo com as questões abordadas pelas autoras:

A

Mesmo quando chegam ao final do ano sem dominar os conhecimentos que o professor buscou ensinar, as crianças têm agregado saberes, é preciso identificar não apenas o que elas não aprenderam, mas também o que elas aprenderam, e valorizar suas conquistas.

B

As crianças iniciam o ano letivo com os mesmos conhecimentos e capacidades, sendo possível o desenvolvimento de um planejamento unificado que nessa etapa irá atender aos interesses e necessidades de toda a turma.

C

O diagnóstico sobre o que as crianças sabem ou não sabem deve servir para o planejamento das estratégias didáticas e não para a exclusão das crianças.

D

É papel do professor diagnosticar o que as crianças sabem ou não sabem sobre o que ele pretende ensinar.

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Q4326151

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q4326151 Pedagogia

É importante estruturar o planejamento pedagógico a partir das modalidades organizativas do ensino, ou seja, garantir no planejamento do tempo didático atividades permanentes, sequências didáticas, projetos didáticos, bem como atividades independentes.
Acerca dessas modalidades organizativas, relacione as duas colunas.
COLUNA 1 (1)Sequências Didáticas. (2)Projetos Didáticos. (3)Atividades Permanentes. (4)Atividades Independentes.

COLUNA 2
(__)São as atividades que tem como finalidade uma aproximação maior com um tema, um gênero textual, o desenvolvimento de habilidades, momentos de entretenimento e fruição, cujo objetivo é constituir atitudes e desenvolver hábitos.
(__)Pressupõe um trabalho organizado, com conteúdos e objetivos específicos, a ser realizado durante um determinado período estruturado pelo professor. Essa modalidade organizativa busca romper com práticas de ensino como momentos estanques e isolados, com sobreposições de exercícios e atividades soltas, descontextualizadas.
(__)É um trabalho mais articulado, com objetivos de maior alcance, que envolve outros componentes curriculares, dimensionamento do tempo, divisão de tarefas, produto final e avaliação.
(__)São situações não planejadas em que algum conteúdo signicativo é trabalhado sem que tenha relação direta com o que está sendo desenvolvido nas outras atividades ou projetos, ou situações de sistematização de algum conhecimento estudado em outras atividades ou projetos.

A sequência CORRETA é:

A

3, 2, 3, 4.

B

3, 1, 3, 4.

C

3, 4, 1, 2.

D

3, 1, 2, 4.

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Q4326147

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q4326147 Pedagogia

Muito se tem discutido sobre a importância do trabalho com diferentes textos na sala de aula, na perspectiva do alfabetizar letrando. Com base nessa abordagem analise os itens a seguir e marque C para as afirmativas certas e E para as erradas:
(__)O fato de favorecer o contato dos alunos com textos diversos em nada contribui para se alfabetizarem e tornarem-se sujeitos "letrados", ou seja, fazerem uso efetivo e competente da leitura e da escrita, pois é um equívoco considerar essa prática pedagógica como perspectiva de situações reais de leitura e produção de textos.
(__)É por meio da interação com os usos e funções da língua escrita que a aprendizagem ocorre. Assim, fica claro não mais haver sentido em se trabalhar com os alunos os textos "artificiais" encontrados em cartilhas.
(__)As práticas de leitura e escrita, vivenciadas em situações informais, são inúmeras e geram motivação e oportunidade de reflexão em torno dos diferentes textos que circulam em nossa sociedade. Assim, mesmo que informalmente, as crianças vão descobrindo características sobre seus estilos, usos e finalidades.
(__)O desenvolvimento das capacidades mais elaboradas, tanto no que se refere à compreensão e à produção de textos orais, como quanto às capacidades de ler e escrever, não ocorrem espontaneamente, cabendo à escola a sistematização dos conhecimentos relativos à produção e à compreensão de textos orais e escritos.

A sequência CORRETA é:

A

E, C, C, C.

B

E, C, C, E.

C

E, E, C, C.

D

E, E, E, C.

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Q4326135

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemão) |

Q4326135 Pedagogia

A relação entre professor e aluno traz consigo implicações que vão muito além da educação e da cordialidade, pois a prática letiva precisa resultar em uma aprendizagem realmente significativa. Essa afirmação nos permite concluir que:

A

O estudante precisa entender a autoridade do professor e submeter-se às suas vontades.

B

O exercício do protagonismo dá ao estudante o direito de impor ao professor os limites de relacionamento que ele julgue necessários.

C

Os problemas disciplinares dificultam o processo de aprendizagem, mas se forem resolvidos de forma coerente e respeitosa não chegam a comprometê-lo.

D

O processo educacional depende do estabelecimento de uma relação hierárquica entre professor e aluno, para que se possa evitar os atos de indisciplina.

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Q4326134

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemão) |

Q4326134 Pedagogia

Para além da sua missão de apresentar ao estudante os conhecimentos que cada ciência oferece, há muito a escola já assume um papel agente transformador na vida do estudante. De que forma isso se deu?

A

A prática pedagógica passou a buscar a formação plena do indivíduo, e não só a aquisição de conhecimentos.

B

As entidades de ensino passaram a se dedicar à formação profissionalizante.

C

A educação começou a ser encarada como um meio de ascensão pessoal e, por isso, passou a se dedicar incansavelmente às construções científicas.

D

A escola perdeu seu caráter educacional, pois passou a ser entendida apenas como um ambiente de socialização.

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Q4326129

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemão) |

Q4326129 Pedagogia

O método de alfabetização que se baseia no ensino dos sons, dos grafemas do alfabeto, seguindo progressivamente das vogais até as consoantes, usando-as em seguida para compor sílabas e palavras é chamado de:

A

Método Global.

B

Método Silábico.

C

Método Fônico ou Fonético.

D

Método Alfabético.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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