O entendimento errôneo de que a progressão
continuada implica na aprovação automática do estudante certamente se dá pela falta de
conhecimento efetivo do que é um processo de
aprendizagem e de como uma criança se apropria
dela. A ideia central da progressão continuada
possibilita:

Question

O entendimento errôneo de que a progressão
continuada implica na aprovação automática do estudante certamente se dá pela falta de
conhecimento efetivo do que é um processo de
aprendizagem e de como uma criança se apropria
dela. A ideia central da progressão continuada
possibilita: Alternativa A: A compreensão de que o estudante só se apropria
efetivamente do conhecimento quando se vê
coagido pela possibilidade de reprovação. Ou Alternativa B: O desenvolvimento de um processo educacional
que não se preocupa em traçar objetivos para a
aprendizagem do estudante. Ou Alternativa C: O respeito aos ciclos de desenvolvimento da
criança e o entendimento de que cada um tem seu
ritmo e sua maneira de aprender. Ou Alternativa D: A aceitação do caráter informal das etapas de
ensino baseadas na concepção de ciclos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] O respeito aos ciclos de desenvolvimento da
criança e o entendimento de que cada um tem seu
ritmo e sua maneira de aprender. Gabarito: CFundamento decisivo: Como o enunciado pergunta pela ideia central da progressão continuada, o critério decisivo é a organização em ciclos que considera os diferentes tempos de aprendizagem, e não a aprovação automática; por isso, a resposta é C.Tema central: Fundamento da progressão continuadaAnálise das alternativasAErradaO erro está em afirmar que o estudante só aprende sob ameaça de reprovação. A progressão continuada não condiciona a aprendizagem à coerção: a avaliação deve acompanhar o progresso e orientar o desenvolvimento da aprendizagem.BErradaConfunde flexibilidade dos tempos com ausência de objetivos. A progressão continuada mantém padrões de aprendizagem esperada e avaliação do percurso; portanto, não dispensa a definição do que o estudante deve aprender.CCertaA alternativa C reconhece que os estudantes têm diferentes tempos e percursos de aprendizagem. Esse reconhecimento fundamenta a organização em ciclos e a adequação das estratégias às necessidades dos alunos, mantendo avaliação, reforço e recuperação: a continuidade do percurso não significa promoção sem aprendizagem.DErradaConfunde organização em ciclos com informalidade. Os ciclos constituem uma organização escolar planejada, com proposta curricular, avaliação e recuperação, e não tornam informais as etapas de ensino.Pegadinha da questãoConfundir respeito ao ritmo do estudante com dispensa de objetivos, avaliação e acompanhamento, aproximando indevidamente a progressão continuada da aprovação automática.Dica para questões semelhantesIdentifique o fundamento da progressão continuada no respeito aos tempos de desenvolvimento e na continuidade da aprendizagem.Diferencie flexibilização dos tempos de abandono dos objetivos: os padrões de aprendizagem esperada permanecem.Verifique se a proposta mantém avaliação e intervenções de reforço e recuperação; continuidade não significa promoção sem aprendizagem.Não confunda organização em ciclos com informalidade: há planejamento curricular e acompanhamento do percurso.

O entendimento errôneo de que a progressão continuada impli...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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