Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 60.727 questões
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPA2 - Professor de Ensino "A" - Turmas de Séries Iniciais do Ensino Fundamental e nos Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos |
Q4181996
Pedagogia
A Política Nacional de Alfabetização (PNA, 2019) afirma que a alfabetização é, muitas
vezes, usada de modo impreciso, resultando em confusão pedagógica e didática, dificuldade de diálogo
entre os envolvidos e desconhecimento dos pais quanto aos seus filhos estarem alfabetizados, quando,
na verdade, mal sabem ler palavras. Segundo o PNA, a alfabetização como o ensino das habilidades
de leitura e de escrita em um sistema alfabético apresenta alguns pressupostos, quais sejam, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPA2 - Professor de Ensino "A" - Turmas de Séries Iniciais do Ensino Fundamental e nos Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos |
Q4181995
Pedagogia
O desenvolvimento do indivíduo é resultado de suas potencialidades genéticas e,
sobretudo, das habilidades aprendidas durante as várias fases da vida, que são marcadas por contínua
aprendizagem. Analise as assertivas abaixo, em relação ao papel dos agentes educacionais na
aprendizagem do educando, e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A escola não deve perder de vista que a aprendizagem de um novo conceito envolve a interação com o já aprendido, uma vez que as experiências e vivências do aluno favorecem novas aprendizagens.
( ) O papel do professor é o de observar o aluno e auxiliar o seu processo de aprendizagem, tornando as aulas mais motivadas e dinâmicas, dando-lhe a oportunidade de descobrir suas potencialidades.
( ) O desenvolvimento de práticas pedagógicas diversificadas, que considerem o perfil, o ritmo e as especificidades de cada estudante, permite o aprendizado e o acompanhamento mais personalizado de cada aluno.
( ) Quando o professor se depara com alunos que apresentam problemas de aprendizagem, ele deve encaminhá-los para atendimento psicopedagógico com profissionais da área médica.
( ) As dificuldades de aprendizagem dos alunos são provenientes da falta de educação familiar, fator que provoca o desinteresse e a indisciplina na sala de aula.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A escola não deve perder de vista que a aprendizagem de um novo conceito envolve a interação com o já aprendido, uma vez que as experiências e vivências do aluno favorecem novas aprendizagens.
( ) O papel do professor é o de observar o aluno e auxiliar o seu processo de aprendizagem, tornando as aulas mais motivadas e dinâmicas, dando-lhe a oportunidade de descobrir suas potencialidades.
( ) O desenvolvimento de práticas pedagógicas diversificadas, que considerem o perfil, o ritmo e as especificidades de cada estudante, permite o aprendizado e o acompanhamento mais personalizado de cada aluno.
( ) Quando o professor se depara com alunos que apresentam problemas de aprendizagem, ele deve encaminhá-los para atendimento psicopedagógico com profissionais da área médica.
( ) As dificuldades de aprendizagem dos alunos são provenientes da falta de educação familiar, fator que provoca o desinteresse e a indisciplina na sala de aula.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPA2 - Professor de Ensino "A" - Turmas de Séries Iniciais do Ensino Fundamental e nos Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos |
Q4181994
Pedagogia
Considerando a necessidade de explorar as diferentes formas de linguagem, através
de um projeto para 1º e 2º anos, denominado “As brincadeiras e os jogos infantis da cultura popular”,
a professora previu que a turma irá brincar, jogar, pesquisar, conhecer diferentes culturas, ler e
escrever textos, cantar, dialogar, conhecer artistas e obras das artes visuais, fotografar, desenhar,
criar obras e releituras das artes visuais, buscar soluções para conflitos e se movimentar. Segundo a
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as várias formas de linguagem trabalhadas pelos alunos
atendem à seguinte competência:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPA2 - Professor de Ensino "A" - Turmas de Séries Iniciais do Ensino Fundamental e nos Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos |
Q4181993
Pedagogia
O Ensino Fundamental é a etapa da educação básica em que crianças e adolescentes
passam por uma série de mudanças relacionadas aos aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais e
emocionais, entre outros. Nesse contexto, é importante estabelecer as devidas relações entre Anos
Iniciais e Anos Finais do Ensino Fundamental, tendo em vista que:
I. Os Anos Iniciais são fundamentais para valorizar as diferentes situações lúdicas de aprendizagem e promover a articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.
II. Os dois primeiros anos do Ensino Fundamental têm como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, de modo articulado às práticas diversificadas de letramento.
III. O início do processo de alfabetização é o período propício para ampliar a compreensão e a mobilização de complexas operações cognitivas, devido à necessidade de que a criança aprenda todos os conhecimentos necessários para conhecer e atuar sobre o mundo.
IV. Nos Anos Finais, os estudantes devem se apropriar das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às áreas, retomando e ressignificando as aprendizagens desenvolvidas ao longo de sua caminhada escolar, com vistas ao aprofundamento e à ampliação de seus repertórios.
Quais estão corretas?
I. Os Anos Iniciais são fundamentais para valorizar as diferentes situações lúdicas de aprendizagem e promover a articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.
II. Os dois primeiros anos do Ensino Fundamental têm como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, de modo articulado às práticas diversificadas de letramento.
III. O início do processo de alfabetização é o período propício para ampliar a compreensão e a mobilização de complexas operações cognitivas, devido à necessidade de que a criança aprenda todos os conhecimentos necessários para conhecer e atuar sobre o mundo.
IV. Nos Anos Finais, os estudantes devem se apropriar das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às áreas, retomando e ressignificando as aprendizagens desenvolvidas ao longo de sua caminhada escolar, com vistas ao aprofundamento e à ampliação de seus repertórios.
Quais estão corretas?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - MAPEE - Professor de Ensino "E" - Turmas de Educação Infantil das Séries Iniciais e Finais do Ensino e EJA |
Q4181992
Pedagogia
Os instrumentos de avaliação são recursos utilizados para coleta e análise de dados
sobre o processo de ensino e aprendizagem, visando à promoção da aprendizagem dos alunos.
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os instrumentos de avaliação, de acordo com sua
aplicabilidade na rotina escolar de alunos e professores.
Coluna 1
1. Observação.
2. Portfólio.
3. Entrevista.
4. Autoavaliação.
Coluna 2
( ) Indica a trajetória da aprendizagem do aluno, por meio de uma coletânea de materiais produzidos por ele, para fins de análise e reflexão sobre seus êxitos e dificuldades.
( ) Auxilia os estudantes a reconhecerem o seu desenvolvimento, contribuindo sobremaneira para a sua autoestima.
( ) Facilita a compreensão e a interação, principalmente em relação aos estudantes com deficiência intelectual, cegueira ou baixa visão.
( ) Percebe e registra fatos e situações para compreender determinadas condutas presentes na rotina dos estudantes, principalmente em outros espaços de aprendizagem além da sala de aula.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Observação.
2. Portfólio.
3. Entrevista.
4. Autoavaliação.
Coluna 2
( ) Indica a trajetória da aprendizagem do aluno, por meio de uma coletânea de materiais produzidos por ele, para fins de análise e reflexão sobre seus êxitos e dificuldades.
( ) Auxilia os estudantes a reconhecerem o seu desenvolvimento, contribuindo sobremaneira para a sua autoestima.
( ) Facilita a compreensão e a interação, principalmente em relação aos estudantes com deficiência intelectual, cegueira ou baixa visão.
( ) Percebe e registra fatos e situações para compreender determinadas condutas presentes na rotina dos estudantes, principalmente em outros espaços de aprendizagem além da sala de aula.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - MAPEE - Professor de Ensino "E" - Turmas de Educação Infantil das Séries Iniciais e Finais do Ensino e EJA |
Q4181990
Pedagogia
A partir da implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva (2008), intensificaram-se os estudos para assegurar aos alunos o direito de
aprender, respeitando as suas especificidades e peculariedades. Nesse contexto, a formação e a
prática pedagógica do professor inclusivo têm em vista:
I. Assumir o papel de mediador e organizador do processo de ensino e aprendizagem, desenvolvendo saberes que propiciem a inclusão escolar.
II. Delimitar os conhecimentos necessários à aprovação dos educandos, cumprindo, rigorosamente, o programa elaborado, sem alteração do prazo de execução estabelecido no planejamento escolar.
III. Trabalhar com a diversidade, desenvolvendo habilidades interpessoais que possibilitem o aprimoramento de trocas sociais e relações afetivas estabelecidas no ambiente escolar e social.
IV. Atuar com as exigências do cotidiano escolar, para que os alunos tenham acesso a uma educação que garanta o direito à diferença.
Quais estão corretas?
I. Assumir o papel de mediador e organizador do processo de ensino e aprendizagem, desenvolvendo saberes que propiciem a inclusão escolar.
II. Delimitar os conhecimentos necessários à aprovação dos educandos, cumprindo, rigorosamente, o programa elaborado, sem alteração do prazo de execução estabelecido no planejamento escolar.
III. Trabalhar com a diversidade, desenvolvendo habilidades interpessoais que possibilitem o aprimoramento de trocas sociais e relações afetivas estabelecidas no ambiente escolar e social.
IV. Atuar com as exigências do cotidiano escolar, para que os alunos tenham acesso a uma educação que garanta o direito à diferença.
Quais estão corretas?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - MAPEE - Professor de Ensino "E" - Turmas de Educação Infantil das Séries Iniciais e Finais do Ensino e EJA |
Q4181989
Pedagogia
Alguns professores da escola X responderam a uma entrevista sobre as estratégias
adotadas para inclusão escolar de alunos com deficiências e/ou com necessidades educacionais
especiais. Dentre os fatores envolvidos na prática da educação inclusiva dos alunos, qual das
respostas dos professores abaixo indica um certo desalinho ou desconhecimento em relação à
proposta de Educação Inclusiva?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - MAPEE - Professor de Ensino "E" - Turmas de Educação Infantil das Séries Iniciais e Finais do Ensino e EJA |
Q4181988
Pedagogia
O termo inclusão teve sua origem na expressão inglesa full inclusion, e pode ser
traduzido por “inclusão plena”, “inclusão total” ou “inclusão integral”. Analise as assertivas abaixo,
identificando a aplicação do conceito de inclusão no currículo escolar e assinale V, se verdadeiras, ou
F, se falsas.
( ) Nova postura da escola comum, com adequação de Projeto Pedagógico, currículo e metodologia de ensino e avaliação, com ações que favoreçam práticas pedagógicas heterogêneas e de integração social.
( ) Discussão da viabilidade de matrícula no ensino regular (comum) a todos os educandos com deficiências e/ou com necessidades educacionais específicas.
( ) Confecção de boletim de comparecimento da criança, destacando os espaços proibidos de circulação na escola.
( ) Implementação de atividades significativas, capazes de promover o desenvolvimento dos alunos, removendo as barreiras ao seu acesso e à sua participação na aprendizagem.
( ) Clareza na concepção de que a deficiência é uma forma impeditiva e incapacitante e, por isso, deve inspirar atos de proteção, caridade e filantropia.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Nova postura da escola comum, com adequação de Projeto Pedagógico, currículo e metodologia de ensino e avaliação, com ações que favoreçam práticas pedagógicas heterogêneas e de integração social.
( ) Discussão da viabilidade de matrícula no ensino regular (comum) a todos os educandos com deficiências e/ou com necessidades educacionais específicas.
( ) Confecção de boletim de comparecimento da criança, destacando os espaços proibidos de circulação na escola.
( ) Implementação de atividades significativas, capazes de promover o desenvolvimento dos alunos, removendo as barreiras ao seu acesso e à sua participação na aprendizagem.
( ) Clareza na concepção de que a deficiência é uma forma impeditiva e incapacitante e, por isso, deve inspirar atos de proteção, caridade e filantropia.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - MAPEE - Professor de Ensino "E" - Turmas de Educação Infantil das Séries Iniciais e Finais do Ensino e EJA |
Q4181987
Pedagogia
Com vistas a atender as diferenças dos educandos com necessidades especiais, a
escola pode adaptar materiais pedagógicos e possibilitar que os alunos sejam capazes de aprender
as mesmas coisas que os colegas, mesmo que de modo diferente. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2,
associando cada um dos materiais adaptados na escola ao tipo de deficiência existente.
Coluna 1
1. Visual.
2. Motora.
3. Visual e motora.
Coluna 2
( ) Livros com marcadores de clips entre as páginas.
( ) Objetos variados em relevo com grãos ou papelão.
( ) Caderno com linhas impressas de forma espaçada.
( ) Guizos ou grãos dentro de bolas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Visual.
2. Motora.
3. Visual e motora.
Coluna 2
( ) Livros com marcadores de clips entre as páginas.
( ) Objetos variados em relevo com grãos ou papelão.
( ) Caderno com linhas impressas de forma espaçada.
( ) Guizos ou grãos dentro de bolas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - MAPEE - Professor de Ensino "E" - Turmas de Educação Infantil das Séries Iniciais e Finais do Ensino e EJA |
Q4181985
Pedagogia
A Educação Especial perpassa todas as etapas, níveis e modalidades de ensino,
com vistas a garantir aos alunos o direito à escolarização, removendo barreiras que impeçam o
acesso desses alunos ao currículo escolar em classes comuns. A oferta de Educação Especial, na
perspectiva da educação inclusiva, prevê:
I. Sua inserção na Proposta Pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
II. Atuação de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais, exceto aos alunos com transtornos funcionais específicos.
III. Atendimento educacional especializado para a identificação, elaboração e organização de recursos pedagógicos e de acessibilidade, com vistas à autonomia e independência dos alunos na escola e fora dela.
IV. Desenvolvimento de programas de enriquecimento curricular, do ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, além de ajudas técnicas e tecnologia assistiva.
Quais estão corretas?
I. Sua inserção na Proposta Pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
II. Atuação de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais, exceto aos alunos com transtornos funcionais específicos.
III. Atendimento educacional especializado para a identificação, elaboração e organização de recursos pedagógicos e de acessibilidade, com vistas à autonomia e independência dos alunos na escola e fora dela.
IV. Desenvolvimento de programas de enriquecimento curricular, do ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, além de ajudas técnicas e tecnologia assistiva.
Quais estão corretas?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - MAPEE - Professor de Ensino "E" - Turmas de Educação Infantil das Séries Iniciais e Finais do Ensino e EJA |
Q4181984
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº 4/2009 institui as Diretrizes Operacionais para o
Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.
Considerando o texto legal, analise as assertivas abaixo no que se refere às atribuições do professor
do Atendimento Educacional Especializado e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.
( ) Atuar da mesma forma que o Auxiliar de Educação Inclusiva, tendo em vista que ambos possuem as mesmas competências pedagógicas.
( ) Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais.
( ) Promover o aprendizado dos alunos com necessidades especiais nas instituições da comunidade.
( ) Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelos alunos.
( ) Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.
( ) Atuar da mesma forma que o Auxiliar de Educação Inclusiva, tendo em vista que ambos possuem as mesmas competências pedagógicas.
( ) Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais.
( ) Promover o aprendizado dos alunos com necessidades especiais nas instituições da comunidade.
( ) Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelos alunos.
( ) Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - MAPEE - Professor de Ensino "E" - Turmas de Educação Infantil das Séries Iniciais e Finais do Ensino e EJA |
Q4181983
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva,
define que os sujeitos da Educação Especial devem ser escolarizados em escolas comuns. No âmbito
dessa política, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Professor no Exercício da Função Pedagógica |
Q4181981
Pedagogia
A existência humana acontece dentro de diferentes contextos e com movimentos
constantes e integrados, em que se tramam e se processam as ações. Esse ser humano vive em um
universo de relações sociais onde desenvolve as suas condições de cidadania e atua como sujeitos
coletivos. O que se espera é que a educação colabore para a concretização desses processos que
fazem parte da vida social do ser humano e que o ensino possa se legitimar como um caráter
mediador; mas, para que isso ocorra, é necessário que a “vida na escola” se efetive através de:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Professor no Exercício da Função Pedagógica |
Q4181979
Pedagogia
O conceito de competência está se difundindo no ensino e pode se tornar tanto uma
oportunidade como, também, uma contribuição para a melhoria da aprendizagem. Nesse sentido, é
correto afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Professor no Exercício da Função Pedagógica |
Q4181978
Pedagogia
O século XXI tem as suas próprias características e, reconhecidamente, a mudança
contínua em diferentes aspectos da sociedade é uma delas. Nesse contexto, está inserida a escola, a
aprendizagem do aluno e a prática docente. Diante desse cenário mundial, o professor,
necessariamente, precisa:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Professor no Exercício da Função Pedagógica |
Q4181976
Pedagogia
A aprendizagem baseada em projetos é uma opção para a sala de aula que pode ser
utilizada em todos os componentes curriculares dos anos escolares. Em relação à adoção da
aprendizagem baseada em projetos, é correto afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Professor no Exercício da Função Pedagógica |
Q4181973
Pedagogia
Mudança é uma palavra ouvida inúmeras vezes no meio educacional, pois a sociedade
vem sendo “bombardeada” com transformações sociais que envolvem a tecnologia e a comunicação.
Conviver e assimilar essas constantes mudanças é um desafio para a escola porque o ser humano
precisa se adequar ao mundo e à sociedade que ele vive. O que a escola necessita fazer para “formar”
um sujeito com possibilidades de se inserir nesse mundo mutante?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Ensino Religioso |
Q4181967
Pedagogia
Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), a interculturalidade e a ética da
alteridade constituem fundamentos teóricos e pedagógicos do Ensino Religioso porque
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Ensino Religioso |
Q4181964
Pedagogia
Leia o trecho abaixo:
“Todos os dias da semana, acabada a oração, se dirá logo uma missa que a possam ouvir os índios antes de irem a suas lavouras (...) a qual acabada se ensinarão aos índios em voz alta as orações ordinárias: a saber, Padre-Nosso, Ave-Maria, Credo, Mandamento da Lei de Deus, e da Santa Madre Igreja; e os Sacramentos, acto de contrição, e confissão, geralmente os diálogos do catecismo breve, em que se contém os mistérios da fé. Acabada esta doutrina irão todos os nossos para a Escola (...) aonde os mais hábeis, se ensinarão a ler e escrever, e havendo muitos se ensinarão também a cantar, e tanger instrumentos para beneficiar os ofícios divinos; e quando menos se ensinará a todos a doutrina cristã...”.
(Pe. Antonio Vieira, Regulamento de Aldeias e de Missões, séc. XVII, apud Beozzo, 1983, p. 196)
Refletindo sobre os significados do excerto acima e a forma como o professor de Ensino Religioso, na contemporaneidade, poderá propor suas aulas de acordo com os parâmetros atualizados da BNCC (Base Nacional Curricular Comum), analise as assertivas abaixo:
I. A função do texto em epígrafe de Vieira pode ter a função de evidenciar a articulação da escola à catequese no passado colonial brasileiro. Assim, é possível utilizar o excerto para o estudo de histórias de tradições religiosas no Brasil.
II. Uma possibilidade de trabalho do professor, com o trecho citado, corresponde em identificar, com os estudantes, os ritos e suas funções em diferentes manifestações e tradições religiosas, estando de acordo com as habilidades escritas na BNCC.
III. O professor também pode trabalhar a epígrafe de Vieira para atingir a habilidade da BNCC de discutir como filosofias de vida, tradições e instituições religiosas podem influenciar diferentes campos da esfera pública (política, saúde, educação, economia).
IV. Segundo a BNCC, a percepção das diferenças para compreender o outro corresponde à noção de identidade que é encontrada, também, na epígrafe de Vieira. Esse entendimento possibilita a distinção entre o “eu” e o “outro”, “nós” e “eles”, cujas relações dialógicas são mediadas por referenciais simbólicos (representações, saberes, crenças, convicções, valores), sendo necessários à construção das alteridades.
Quais estão corretas?
“Todos os dias da semana, acabada a oração, se dirá logo uma missa que a possam ouvir os índios antes de irem a suas lavouras (...) a qual acabada se ensinarão aos índios em voz alta as orações ordinárias: a saber, Padre-Nosso, Ave-Maria, Credo, Mandamento da Lei de Deus, e da Santa Madre Igreja; e os Sacramentos, acto de contrição, e confissão, geralmente os diálogos do catecismo breve, em que se contém os mistérios da fé. Acabada esta doutrina irão todos os nossos para a Escola (...) aonde os mais hábeis, se ensinarão a ler e escrever, e havendo muitos se ensinarão também a cantar, e tanger instrumentos para beneficiar os ofícios divinos; e quando menos se ensinará a todos a doutrina cristã...”.
(Pe. Antonio Vieira, Regulamento de Aldeias e de Missões, séc. XVII, apud Beozzo, 1983, p. 196)
Refletindo sobre os significados do excerto acima e a forma como o professor de Ensino Religioso, na contemporaneidade, poderá propor suas aulas de acordo com os parâmetros atualizados da BNCC (Base Nacional Curricular Comum), analise as assertivas abaixo:
I. A função do texto em epígrafe de Vieira pode ter a função de evidenciar a articulação da escola à catequese no passado colonial brasileiro. Assim, é possível utilizar o excerto para o estudo de histórias de tradições religiosas no Brasil.
II. Uma possibilidade de trabalho do professor, com o trecho citado, corresponde em identificar, com os estudantes, os ritos e suas funções em diferentes manifestações e tradições religiosas, estando de acordo com as habilidades escritas na BNCC.
III. O professor também pode trabalhar a epígrafe de Vieira para atingir a habilidade da BNCC de discutir como filosofias de vida, tradições e instituições religiosas podem influenciar diferentes campos da esfera pública (política, saúde, educação, economia).
IV. Segundo a BNCC, a percepção das diferenças para compreender o outro corresponde à noção de identidade que é encontrada, também, na epígrafe de Vieira. Esse entendimento possibilita a distinção entre o “eu” e o “outro”, “nós” e “eles”, cujas relações dialógicas são mediadas por referenciais simbólicos (representações, saberes, crenças, convicções, valores), sendo necessários à construção das alteridades.
Quais estão corretas?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Ensino Religioso |
Q4181963
Pedagogia
Muitos estudiosos entendem a instituição da religião como uma das manifestações
culturais que estão associadas a determinadas experiências históricas e sociais de uma sociedade.
Nesse sentido, sobre as noções do sagrado, assinale a alternativa INCORRETA.
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