A teoria pedagógica defendida por Dermeval Saviani se opõe ...

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Q4326237 Pedagogia
A teoria pedagógica defendida por Dermeval Saviani se opõe ao modelo conteudista de ensino e propõe que o conhecimento deve ser sistematizado a fim de oferecer ao estudante sua compreensão e apropriação como meio de transformação social. Tal teoria foi por ele denominada de:
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O enunciado pergunta pela denominação da teoria de Saviani; ele a identifica como Pedagogia Histórico-Crítica, portanto a resposta é D.

Tema central: Pedagogia Histórico-Crítica de Saviani
Análise das alternativas
A
Errada
“Pedagogia da Criticidade” não corresponde à denominação apresentada por Saviani. A presença da palavra “criticidade” não a torna equivalente a “Pedagogia Histórico-Crítica”.
B
Errada
“Teoria da Transformação Social” retoma a finalidade transformadora mencionada na questão, mas finalidade educacional não equivale ao nome da teoria formulada por Saviani.
C
Errada
“Teoria Sócio Humanitária” não corresponde ao nome com que Saviani identifica sua formulação pedagógica: Pedagogia Histórico-Crítica. O critério solicitado é a nomenclatura da teoria, não uma caracterização genérica de sua orientação.
D
Certa
A formulação articula transmissão-assimilação de conhecimentos e educação como mediação no interior da prática social, sem significar rejeição dos conteúdos escolares.
Pegadinha da questão
A alternativa B atrai pela repetição da ideia de transformação social, mas a pergunta cobra uma denominação. Além disso, a expressão “oposição ao modelo conteudista” não deve ser entendida como rejeição dos conteúdos: a transmissão e a assimilação de conhecimentos integram a formulação de Saviani.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão pedir a denominação de uma teoria, confira a correspondência entre autor e nome, sem substituir a nomenclatura por sua finalidade.
  • Não trate palavras próximas, como “criticidade” e “histórico-crítica”, como denominações equivalentes.
  • Na identificação da pedagogia de Saviani, não confunda crítica ao modelo conteudista com rejeição da transmissão e da assimilação de conhecimentos.

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