Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1919

Q4111701

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor |

Q4111701 Pedagogia

Diante das constantes reformulações das políticas educacionais, diversas leis e diretrizes no âmbito federal, estadual e municipal - passaram a exigir das escolas, o aprimoramento na forma de gestão como também das práticas pedagógicas. Estas políticas educacionais salientam para à gestão democrática e participativa. Baseando-se em Victor Henrique Paro autor do livro, Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino, publicado em 2007, assinale a alternativa INCORRETA.

A

É preciso tornar a unidade escolar um lugar agradável e atrativo a seus usuários diretos e indiretos, dotando-o dos componentes da comunidade externa, na convicção de que sua participação é não apenas um direito de participação no controle democrático do estado nos serviços que este oferece à população, mas também uma necessidade da escola, se esta quer fazer-se de fato educativa.

B

A escola vem atuando e servindo a um currículo essencialmente informativo, quanto ao assunto de sua dimensão social de atuação, ignora a necessidade de formação ética de seus, educandos e professores, como se isso fosse atribuição da família e dos ambientes de trabalho, respectivamente.

C

A democracia na escola refere-se à utilização de mecanismos na gestão escolar como conselho da escola, associação de pais e mestres, grêmio estudantil e, eventualmente, eleição de dirigentes.

D

Com relação aos que estão envolvidos com o cotidiano escolar, parece que as políticas educacionais têm passado à margem da opinião de quem o ensino depende inquestionavelmente para ser realizado: os atores da prática educativa escolar, em especial os professores e estudantes.

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Q4111699

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor |

Q4111699 Pedagogia

A Resolução do Conselho Nacional de Educação CNE/CP nº 1 de 17/06/2004, instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. No estado do Paraná o Conselho Estadual de Educação por meio da Deliberação CEE/PR nº 04/2006, de 02/08/2006, publica normas complementares as estas DCNS. Em quais níveis da educação devem ser aplicadas a legislação acima descrita e qual o papel do professor no ensino e vivências nestas temáticas? Assinale a alterativa CORRETA.

A

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, devem ser observadas pelas Instituições de Ensino Superior, que formam professores. Os professores devem levantar a temática com discussões sobre preconceitos.

B

Os professores de todos os níveis da educação devem levantar a temática dos remanescentes de quilombos no Paraná, debater seu significado com os alunos e trazer para o interior da escola a questão, além de buscar garantia e condições de ensino para a execução de projetos que tratem da Educação das relações étnico-raciais.

C

Muitas ações podem e devem ser desenvolvidas no universo escolar, sobretudo em situações de discriminação que são frequentes ocorridas dentro das escolas. Cabe, somente as instituições superiores e os professores dessas instituições ensinar conteúdos de ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

D

As Diretrizes Curriculares Nacionais fazem referências ao ensino de conteúdos da Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, tais conteúdos sobrepõem ao papel do professor no ensino e vivências nestas temáticas

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Q4111693

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor |

Q4111693 Pedagogia

A literatura infantil desenvolve na criança a capacidade de entender melhor o mundo, o senso crítico e a facilidade para interpretar e narrar texto.
Fontes: OLIVEIRA, Ana Arlinda de. Literatura. O professor como mediador das leituras literárias. Coleção Explorando o Ensino. Volume 20. Texto utilizado como referência na disciplina de Literatura Infantil. http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/123456789/1501/1/PDF%20-%20Regina%20Vicente%20da%2 0Silva%20Paulino.pdf

Com base neste princípio, assinale a alternativa INCORRETA:

A

As primeiras experiências da criança com a leitura de textos literários tornam-se significativas por apresentarem duas dimensões primordiais: a da sensibilidade para o estético e a do conhecimento.

B

A literatura contribui para a formação da criança em todos os aspectos, especialmente na formação de sua personalidade, por meio do desenvolvimento estético e da capacidade crítica, garantindo a reflexão sobre seus próprios valores e crenças.

C

A literatura infantil tem poder formativo e o trabalho com ela dever ser realizada para a iniciação da leitura, restrita ao ambiente escolar.

D

A literatura não tem obrigação com o conhecimento, mas promove conhecimento, pois ensina, não por que incute conceitos morais ou atitudes desejáveis, mas porque amplia a capacidade de conhecimento do leitor.

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Q4111692

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor |

Q4111692 Pedagogia

No decorrer da história, diferentes concepções metodológicas de ensino foram construídas. No processo ensino-aprendizagem o papel do professor é fundamental na formação do aluno. Fonte: MAZETTO, Marcos. Didática: a aula como centro. São Paulo: FTD, 1994
No que diz respeito ao papel do professor e as diferentes concepções de ensino, assinale a alternativa CORRETA:

A

Na concepção tradicional se levam em consideração as vivências do aluno, suas emoções, e o desenvolvimento de uma visão autêntica de si mesmo e do mundo. A expressão oral do aluno ocupa lugar de destaque.

B

De acordo com a concepção comportamentalista, o papel do professor é secundário, considerando que são os alunos que devem ter um comportamento adequado conforme são elogiados ou castigados.

C

Na concepção sociocultural professor e aluno são sujeitos de um processo em que crescem juntos, por que ninguém educa ninguém, ninguém se educa. Os homens se educam entre si mediatizados pelo mundo.

D

Na concepção cognitivista a ênfase é no papel do professor, que deve repassar informações aos alunos e processá-las de modo a garantir a memorização pelo aluno.

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Q4111691

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor |

Q4111691 Pedagogia

Paulo Roberto Padilha, no seu livro Planejamento dialógico: como construir o projeto político-pedagógico da escola, sustenta que a construção do projeto político-pedagógico da escola exige a definição de princípios, estratégias concretas e, principalmente, muito trabalho coletivo. Padilha indica alguns princípios para a sua operacionalização.
.http://portal.iadebrasil.com.br/pos/biblioteca/alfabetizacaoetramento/moduloI/pdf/22%20Projeto%20Pol%C3%ADtico%20Gadotti.pdf Com base nesta afirmação, assinale a afirmativa INCORRETA:

A

Todo projeto político-pedagógico deve fundamentar-se numa concepção de planejamento

B

Deve ser considerado como um processo, portanto, que tenha levado em consideração todas as necessidades para que não faça mudanças durante sua concretização

C

Deve proporcionar a melhoria da organização administrativa, pedagógica e financeira da escola.

D

Deve garantir a avaliação periódica da ação planificada para redimensionamento das propostas.

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Q4111689

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor |

Q4111689 Pedagogia

Nos anos 80, a perspectiva psicogenética da aprendizagem da língua escrita, divulgada entre nós, sobretudo pela obra e pela atuação formativa de Emília Ferreiro, sob a denominação de “construtivismo”, trouxe uma significativa mudança de pressupostos e objetivos na área da alfabetização, porque alterou fundamentalmente a concepção do processo de aprendizagem e apagou a distinção entre aprendizagem do sistema de escrita e práticas efetivas de leitura e de escrita. Essa mudança paradigmática permitiu identificar e explicar o processo através do qual a criança constrói o conceito de língua escrita como um sistema de representação dos sons da fala por sinais gráficos, ou seja, o processo através do qual a criança torna-se alfabética; por outro lado, e como consequência disso, sugeriu as condições em que mais adequadamente se desenvolve esse processo, revelando o papel fundamental de uma interação intensa e diversificada da criança com práticas e materiais reais de leitura e escrita a fim de que ocorra o processo de conceitualização da língua escrita. https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40142/1/01d16t07.pdf acesso em 25/07/2022 Com base na citação acima, assinale a afirmativa CORRETA:

A

Emília Ferreiro inaugurou um novo método de alfabetização. (não foi um novo método)

B

O construtivismo foi o novo método criado para desenvolver a aprendizagem da escrita e da leitura das crianças na fase da alfabetização.

C

A partir dos anos de 1980, uma nova perspectiva da aprendizagem da escrita se desenvolveu e alterou profundamente o entendimento do processo de aprendizagem.

D

A mudança paradigmática realizada por Emilia Ferreiro permitiu identificar o processo através do qual a criança constrói o conceito de língua escrita mas não explica como se constrói os sinais gráficos.

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Q4111687

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor |

Q4111687 Pedagogia

Sobre a Escola tradicional, tratada na obra de Demerval Saviani, Escola e Democracia, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Pertence ao grupo das Teorias não críticas por que não reconhece que o problema da marginalidade está relacionado aos problemas da sociedade.

B

O processo de ensino-aprendizagem está centrado no professor.

C

A escola tradicional conseguiu realizar seu objetivo de universalização, ou seja, todos que nela ingressavam eram bem-sucedidos e se ajustavam ao tipo de sociedade que se queria consolidar.

D

A escola surge como um antídoto à ignorância, logo, um instrumento para equacionar o problema da marginalidade.

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Q4110884

Ano: 2022 Banca: ASSEGE Órgão: Prefeitura de Barrocas - BA Prova: ASSEGE - 2022 - Prefeitura de Barrocas - BA - Professor Anos Finais - Geografia |

Q4110884 Pedagogia

Atualmente o ensino de geografia tem buscado abordagens mais críticas e menos tendenciosas, procurando focar em uma análise, não somente do contexto que o ser humano está inserido, e sim nas relações humanas que o induziram a tal condição, essa tendência recebe o nome de Geografia Crítica. Sobre as metodologias utilizadas para tornar a aula de Geografia mais dinâmica é INCORRETO afirmar:

A

As aulas de Geografia devem ser planejadas com o objetivo de despertar a imaginação dos alunos, ocorrendo a compreensão do conteúdo aplicado. Com a utilização de novas metodologias e um bom planejamento, as aulas se tornam interessantes para os alunos.

B

As aulas tradicionais, baseadas na memorização, são extremamente cansativas e desestimulantes; a consequência dessa metodologia é que vários alunos perdem o interesse pelo conteúdo, e o desvio de atenção se torna inevitável.

C

Segundo os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), o professor tem que deixar de lado as aulas tradicionais, passando a utilizar recursos didáticos como trabalhos práticos com maquetes, mapas, fotografias aéreas, imagens de satélite, entre outros recursos, para se obter maior eficácia no processo de ensino-aprendizagem.

D

A utilização de mapas, jogos, filmes e outros recursos didáticos proporcionam uma aula mais indiligente, havendo maior participação dos alunos, além de facilitar na compreensão da matéria abordada.

E

A utilização de mapas é essencial nas aulas de Geografia. Porém, nem todos os professores possuem estrutura adequada para executar seu trabalho com qualidade. Muitos locais são desprovidos de materiais didáticos para a realização de atividades com mapas, filmes, computadores, etc.

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Q4109544

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Campina da Lagoa - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor |

Q4109544 Pedagogia

A relação entre o ensino de matemática e a linguagem oral tem sido estudado por pesquisadores da área da educação. Assinale a alternativa (CORRETA) que corresponde às contribuições da oralidade para a aprendizagem da matemática:

A

Quando o professor limita as falas dos estudantes em sala de aula, durante a resolução de um problema matemático, contribui para a concentração na resolução da situação problema.

B

Quando as crianças são estimulas a falar o resultado da situação problema, exclusivamente, nos momentos de apresentarem o resultado da situação problema.

C

Quando o professor permite as manifestações orais somente após a sistematização do cálculo, no momento de correção da situação problema.

D

Quando as crianças que não dominam a linguagem escrita, são estimuladas a resolver problemas matemáticos por meio da oralidade.

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Q4109543

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Campina da Lagoa - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor |

Q4109543 Pedagogia

No ensino matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental, o professor, ao ensino a subtração, deve considerar as diferentes ideias relacionadas a essa operação matemática. Observe a situação problema abaixo:

O aluno A tem uma caixa de lápis de cor com 46 lápis e o Aluno B possui 38 lápis de cor no seu estojo. Qual a diferença entre os dois alunos com relação ao número de lápis?

Com base nesse problema matemático, assinale a alternativa CORRETA sobre a ideia de subtração:

A

A ideia de tirar.

B

A ideia de comparar.

C

A ideia de complementar.

D

A ideia de repartir;

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Q4109542

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Campina da Lagoa - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor |

Q4109542 Pedagogia

Sobre o ensino de história nos anos iniciais do Ensino Fundamental, considere o texto do documento orientador da Base Nacional Comum Curricular para assinalar a alternativa INCORRETA:

A

Do 1º ao 5º ano, com diferentes graus de complexidade, as habilidades são trabalhadas com o objetivo principal de identificação do “Eu”, do “Outro” e do “Nós”. Pois, é importante a criança conhecer sobre suas referências no contexto pessoal, comunitário e social.

B

No decorrer dos anos iniciais, a criança deve aprender a diferenciar sujeito e objeto, com isso aprender a separar o “Eu” do “Outro”.

C

Nos 3º e 4º anos ainda não possível desenvolver a noção de lugar e das dinâmicas de onde se vive, assim como das diferenças entre a vida privada e a vida pública, a urbana e a rural, pois tais noções são apreendidas somente no 5º ano.

D

No 5º ano são comuns as noções sobre a diversidade entre os povos e culturas e a noções de direitos e deveres.

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Q4109540

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Campina da Lagoa - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor |

Q4109540 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no ensino de Geografia, o pensamento espacial está relacionado com, EXCETO:

A

O desenvolvimento intelectual decorrente de conhecimentos de outras áreas como Matemática, Ciência, Arte e Literatura.

B

A compreensão de aspectos como a localização e a distribuição dos fatos e fenômenos na superfície terrestre.

C

O desenvolvimento intelectual decorrente de conhecimentos espontâneos e independentes dos saberes elaborados pela Matemática, Ciências, Arte e Literatura.

D

A compreensão de aspectos como ordenamento territorial, as conexões existentes entre componentes físico-naturais.

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Q4109539

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Campina da Lagoa - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor |

Q4109539 Pedagogia

Sobre a concepção de avaliação da aprendizagem contínua, assinale a alternativa que apresenta o instrumento avaliativo e o encaminhamento que está de acordo com essa concepção (ALTERNATIVA CORRETA):

A

Prova bimestral com média aritmética.

B

Atividades diversificadas e somatórias.

C

Atividades pontuais e classificatórias.

D

Prova semestral com média artmética.

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Q4109537

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Campina da Lagoa - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor |

Q4109537 Pedagogia

Numa escola da rede municipal de Campina da Lagoa, durante o ensino de matemática para o 1º ano do Ensino Fundamental, a professora trabalhou atividades, conforme os exemplos abaixo:

Atividade 1: A professora distribui caixas de blocos lógicos e pediu para as crianças separá-los em grupos, considerando a mesma cor.
Atividade 2: A professora solicitou que as crianças compusessem grupos com peças da mesma forma geométrica, com tamanhos diferentes e as organizassem em ordem crescente.

Sobre as atividades desenvolvidas e as noções matemáticas relacionadas em cada atividade, assinale a alternativa CORRETA:

A

Atividade 1: conceito de seriação. Atividade 2: conceito de classificação.

B

Atividade 1: conceito de classificação. Atividade 2: conceito de seriação.

C

Atividade 1: noção de diferença. Atividade 2: noção de semelhança.

D

Atividade1: noção de diferença. Atividade 2: conceito de classificação.

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Q4109535

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Campina da Lagoa - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor |

Q4109535 Pedagogia

A literatura sobre Letramento contribuiu com novas questões sobre o processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita. Assinale a alternativa (CORRETA) que representa algumas das contribuições dos estudos sobre Letramento:

A

O Letramento considera a utilização da linguagem em sua modalidade oral e escrita nas práticas sociais, com ênfase em variados gêneros discursivos e os processos de interação entre os sujeitos.

B

O Letramento considera a utilização da linguagem padrão e independente das práticas sociais, com ênfase na fixação de palavras e famílias silábicas.

C

O Letramento considera a utilização da linguagem em sua modalidade oral e escrita partindo de unidades silábicas para as frases em exercícios de fixação.

D

O Letramento considera a utilização da linguagem em sua modalidade oral e escrita com ênfase na capacidade inata de cada aluno, sendo desnecessárias as práticas sociais da linguagem.

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Q4109531

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Campina da Lagoa - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor |

Q4109531 Pedagogia

De acordo com a literatura do campo da Didática, da Gestão Escolar e da Organização do Trabalho Pedagógico, o Projeto Político Pedagógico deve ser considerado (ASSINALE A ALTERNTIVA CORRETA):

A

Um instrumento burocrático

B

Um instrumento e processo de organização da escola e do seu trabalho pedagógico.

C

Um instrumento formal vinculado as exigências das instâncias superiores a escola.

D

Um instrumento de controle do trabalho pedagógico.

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Q4109530

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Campina da Lagoa - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor |

Q4109530 Pedagogia

Durante o ciclo de alfabetização, a criança é motivada a escrever pequenos textos. Os fundamentos teóricos e metodológicos utilizados pelo professor para ensinar a escrever, podem ser identificados a partir da estrutura textual, da organização das ideias e dos argumentos que a criança utiliza para redigir o tema da produção textual. Observe o texto abaixo:

Um dia feliz
João brincou no parque
O parque é bonito
Tem balanço e árvores
João gostou do balanço
Ele ficou feliz
FIM!

Com base no texto “Um dia feliz”, assinale a alternativa que corresponde (CORRETA) aos fundamentos teóricos e práticos utilizados pela professora no processo de alfabetização e que resultam no estilo de texto apresentado acima:

A

O texto apresenta ampliação de argumentos e recursos variados de coesão e coerência textual.

B

O texto apresenta progressão complexa no desenvolvimento da temática.

C

Texto que imita a escrita da cartilha, com fluidez, ampliação das ideias e diversos elementos de coesão textual.

D

Texto que imita a escrita da cartilha e apresenta progressão linear e constante sobre a temática.

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Q4108932

Ano: 2022 Banca: ASSEGE Órgão: Prefeitura de Barrocas - BA Prova: ASSEGE - 2022 - Prefeitura de Barrocas - BA - Professor Anos Finais - Ciências |

Q4108932 Pedagogia

É a concretização do processo de planejamento. Consolida-se num documento que detalha os objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os Propósitos e expectativas da comunidade escolar. É portanto, o instrumento que explicita a intencionalidade da escola como instituição, indicando seu rumo e sua direção. Ao ser construído coletivamente, permite que diversos atores expressem suas concepções (de sociedade, escola, relação ensinoaprendizagem, avaliação etc.) e seus pontos de vista sobre o cotidiano escolar, observando-se tanto o que a escola já é quanto o que ela poderá ser, como base na definição de objetivos comuns das ações compartilhadas por seus atores. Esta é a definição de:

A

Base Nacional Curricular Comum

B

Proposta Pedagógica

C

Plano de Desenvolvimento Escolar

D

Regimento Escolar

E

Projeto Político Pedagógico

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Q4105808

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q4105808 Pedagogia

Em relação à temática da inclusão escolar, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A integração escolar pode ser entendida como o “especial na educação”, ou seja, a mera justaposição do ensino especial ao regular, ocasionando um inchaço desta modalidade, pelo deslocamento de profissionais, recursos, métodos e técnicas da educação especial às escolas regulares.
( ) A inclusão escolar questiona as políticas e a organização da educação especial e do ensino regular, alterando de maneira definitiva paradigmas educacionais.
( ) Uma perspectiva inclusiva supõe a manutenção solidária da subdivisão dos sistemas escolares em modalidades de ensino especial e de ensino regular.
( ) Na perspectiva inclusiva, não há regras diferenciadas para a organização curricular para alunos com deficiência e com necessidades educacionais especiais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V – F.

B

V – V – F – F.

C

V – V – V – F.

D

F – V – F – V.

E

F – F – V – V.

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Q4105806

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q4105806 Pedagogia

Conforme Veiga (2002), analise a sentença abaixo:

A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Nessa perspectiva, é fundamental que ela assuma suas responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas superiores tomem essa iniciativa, mas que lhe dêem as condições necessárias para levá-la adiante. (1ª parte). O projeto político-pedagógico, ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola, diminuindo os efeitos fragmentários da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão (2ª parte). A principal possibilidade de construção do projeto político-pedagógico passa pela relativa autonomia da escola, de sua capacidade de delinear sua própria identidade – movimento a ser construído fundamentalmente pelos professores e pelos gestores. (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 3ª parte.

C

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

D

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

E

Todas as partes.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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