Nos anos 80, a perspectiva psicogenética da aprendizagem da língua escrita, divulgada entre nós,
sobretudo pela obra e pela atuação formativa de Emília Ferreiro, sob a denominação de “construtivismo”,
trouxe uma significativa mudança de pressupostos e objetivos na área da alfabetização, porque alterou
fundamentalmente a concepção do processo de aprendizagem e apagou a distinção entre aprendizagem do
sistema de escrita e práticas efetivas de leitura e de escrita. Essa mudança paradigmática permitiu identificar
e explicar o processo através do qual a criança constrói o conceito de língua escrita como um sistema de
representação dos sons da fala por sinais gráficos, ou seja, o processo através do qual a criança torna-se
alfabética; por outro lado, e como consequência disso, sugeriu as condições em que mais adequadamente se
desenvolve esse processo, revelando o papel fundamental de uma interação intensa e diversificada da criança
com práticas e materiais reais de leitura e escrita a fim de que ocorra o processo de conceitualização da língua
escrita. https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40142/1/01d16t07.pdf acesso em 25/07/2022
Com base na citação acima, assinale a afirmativa CORRETA:

Question

Nos anos 80, a perspectiva psicogenética da aprendizagem da língua escrita, divulgada entre nós,
sobretudo pela obra e pela atuação formativa de Emília Ferreiro, sob a denominação de “construtivismo”,
trouxe uma significativa mudança de pressupostos e objetivos na área da alfabetização, porque alterou
fundamentalmente a concepção do processo de aprendizagem e apagou a distinção entre aprendizagem do
sistema de escrita e práticas efetivas de leitura e de escrita. Essa mudança paradigmática permitiu identificar
e explicar o processo através do qual a criança constrói o conceito de língua escrita como um sistema de
representação dos sons da fala por sinais gráficos, ou seja, o processo através do qual a criança torna-se
alfabética; por outro lado, e como consequência disso, sugeriu as condições em que mais adequadamente se
desenvolve esse processo, revelando o papel fundamental de uma interação intensa e diversificada da criança
com práticas e materiais reais de leitura e escrita a fim de que ocorra o processo de conceitualização da língua
escrita. https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40142/1/01d16t07.pdf acesso em 25/07/2022
Com base na citação acima, assinale a afirmativa CORRETA: Alternativa A: Emília Ferreiro inaugurou um novo método de alfabetização. (não foi um novo método) Ou Alternativa B: O construtivismo foi o novo método criado para desenvolver a aprendizagem da escrita e da leitura
das crianças na fase da alfabetização. Ou Alternativa C: A partir dos anos de 1980, uma nova perspectiva da aprendizagem da escrita se desenvolveu e
alterou profundamente o entendimento do processo de aprendizagem. Ou Alternativa D: A mudança paradigmática realizada por Emilia Ferreiro permitiu identificar o processo através do
qual a criança constrói o conceito de língua escrita mas não explica como se constrói os sinais
gráficos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A partir dos anos de 1980, uma nova perspectiva da aprendizagem da escrita se desenvolveu e
alterou profundamente o entendimento do processo de aprendizagem. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado destaca a mudança de pressupostos e de concepção do processo de aprendizagem da língua escrita nos anos 80; isso afasta a ideia de "novo método" e leva à alternativa C.Tema central: Construtivismo e alfabetizaçãoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui a Emília Ferreiro a inauguração de um novo método de alfabetização. O enunciado não fala em método, técnica ou sequência didática; fala em mudança de perspectiva sobre o processo de aprendizagem.BErradaEstá errada porque define o construtivismo como um novo método criado para ensinar leitura e escrita. Isso contraria o texto, que apresenta o construtivismo como perspectiva psicogenética que alterou pressupostos e objetivos da alfabetização, não como método pronto.CCertaA alternativa C está certa porque reproduz a ideia central do texto: a partir dos anos 1980, a perspectiva psicogenética/construtivista alterou profundamente o entendimento do processo de aprendizagem da escrita.DErradaEstá errada porque restringe indevidamente a contribuição da mudança paradigmática. O enunciado afirma expressamente que ela permitiu identificar e explicar o processo pelo qual a criança constrói o conceito de língua escrita; portanto, não cabe dizer que apenas identificou, mas não explicou.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar perspectiva teórica sobre a aprendizagem por método de alfabetização e, além disso, ignorar que o texto afirma expressamente que o processo foi identificado e explicado.Dica para questões semelhantesQuando o texto fala em mudança de pressupostos, objetivos e concepção, trate isso como perspectiva teórica, não como método.Se a alternativa transformar uma teoria em técnica didática pronta sem apoio expresso no enunciado, elimine-a.Quando o enunciado usa verbo expresso como "explicar", descarte opções que reduzam esse alcance para apenas "identificar".

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Nos anos 80, a perspectiva psicogenética da aprendizagem da ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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