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Q4109537
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática  ,
Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Campina da Lagoa - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor |
Q4109537 Pedagogia
Numa escola da rede municipal de Campina da Lagoa, durante o ensino de matemática para o 1º ano do Ensino Fundamental, a professora trabalhou atividades, conforme os exemplos abaixo:

Atividade 1: A professora distribui caixas de blocos lógicos e pediu para as crianças separá-los em grupos, considerando a mesma cor.
Atividade 2: A professora solicitou que as crianças compusessem grupos com peças da mesma forma geométrica, com tamanhos diferentes e as organizassem em ordem crescente.

Sobre as atividades desenvolvidas e as noções matemáticas relacionadas em cada atividade, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era reconhecer que o comando da Atividade 2 traz ordenação em ordem crescente, enquanto a Atividade 1 pede apenas agrupamento por atributo comum.

Tema central: Classificação e seriação
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque inverte os conceitos: a Atividade 1 é classificação por cor, e a Atividade 2 é seriação por ordem crescente de tamanho.
B
Certa
A alternativa B está correta porque identifica corretamente as duas operações matemáticas cobradas. Na Atividade 1, o comando é reunir elementos segundo um atributo comum, a cor, o que caracteriza classificação. Na Atividade 2, o comando decisivo é dispor as peças em ordem crescente de tamanho, o que caracteriza seriação, pois há ordenação segundo uma grandeza.
C
Errada
Está errada porque a questão cobra classificação e seriação, e não apenas as noções genéricas de diferença e semelhança.
D
Errada
Está errada porque a Atividade 1 envolve agrupamento por atributo comum, e a Atividade 2 envolve ordenação crescente, isto é, seriação, não classificação.
Pegadinha da questão
A distração está em notar a mesma forma geométrica na Atividade 2 e ignorar que o elemento decisivo é a ordem crescente, que define seriação.
Dica para questões semelhantes
  • Se a tarefa pede reunir objetos por uma característica comum, o conceito é classificação.
  • Se a tarefa pede colocar elementos em sequência ordenada, como ordem crescente, o conceito é seriação.
  • Quando houver mais de um traço no comando, identifique qual ação define a tarefa principal.
  • Não troque conceitos operatórios específicos por noções genéricas como semelhança ou diferença.

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