Questões de Pedagogia para Concurso - Página 917

Q3771493

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Brejo dos Santos - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Pedagogo |

Q3771493 Pedagogia

A educação básica em seu fundamento principal visa a formação e o desenvolvimento humano global dos estudantes. Este fundamento reconhece o compromisso da BNCC (2018) com a educação:

A

humana.

B

integral.

C

social.

D

especial.

E

completa.

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Q3771492

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Brejo dos Santos - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Pedagogo |

Q3771492 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9.394/1996) em seu Art. 27 apresenta as diretrizes para a educação básica para todo território brasileiro. Considerando essas diretrizes analise as afirmativas abaixo.
I. Uma das diretrizes da educação básica deve conter uma orientação para a profissão docente e não para o mercado de trabalho em geral.
II. Considerar as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento de ensino faz parte de uma das diretrizes da educação básica.
III. A educação básica deve difundir os valores fundamentais ao interesse social, direitos e deveres dos cidadãos e respeito à democracia.
IV. Outra diretriz da educação básica visa promover o desporto educacional e apoiar às práticas desportivas não formais.
Após análise das afirmativas está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II e III.

C

II, III e IV.

D

I e IV.

E

III.

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Q3771476

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Brejo dos Santos - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3771476 Pedagogia

O financiamento da educação no Brasil é um tema que envolve muitos debates. A mobilização social tem sido responsável por avanços, os quais, no entanto, são periodicamente ameaçados por políticas privatistas. Sobre tais questões, é correto afirmar que:

A

O FUNDEB, criado em 2006 e tornado permanente em 2025, garante a alocação de recursos para atividades suplementares da educação, dado que ao FNDE foi atribuído o financiamento da manutenção e do desenvolvimento do ensino.

B

A concentração no caixa do ensino superior dos recursos advindos do salário educação tem garantido a manutenção e a ampliação dos diversos programas de ação afirmativa.

C

A legislação em vigor garante a destinação de recursos públicos à educação, de forma que cabe à União destinar para isso ao menos 18% da arrecadação de impostos e de transferências constitucionais, enquanto o percentual de estados e municípios é de, no mínimo, 25%.

D

No caixa destinado à manutenção e desenvolvimento do ensino está prevista a destinação de recursos para a remuneração e para o aperfeiçoamento do pessoal docente, sendo vedada a aplicação de tais recursos para os demais profissionais da educação.

E

A definição do piso nacional de salários do magistério determina que toda a jornada de quarenta horas semanais deve ser preenchida por atividades com interação com os estudantes, o que legitima a ideia de que apenas isso seja objeto de remuneração.

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Q3771475

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Brejo dos Santos - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3771475 Pedagogia

A dinâmica do pensamento e da prática pedagógica, especialmente nas últimas décadas, tem enfrentado desafios, entre os quais dois se destacam: por um lado, há questões antigas ainda não resolvidas; por outro lado, há elementos novos que se colocam a cada instante que demandam atenção, muitas vezes de forma urgente. Sobre esse cenário, é correto afirmar que:

A

Experiências de inclusão, por todo o país, demonstram o que já se encontra consolidado na legislação: a definição de salas especiais para o atendimento de condições singulares deve ser estimulada em contraponto a ideias de integração.

B

Propostas pedagógicas que alcançam bons indicadores levam em conta que condutas espontaneístas e que partem exclusivamente das demandas cotidianas são mais eficazes do que as planejadas a médio prazo.

C

O exercício do controle social da gestão educacional e da prática pedagógica retira a autonomia do sistema e faz crescer a margem de atuação de lideranças locais, nem sempre habilitadas para a regulação escolar.

D

O campo pedagógico tem sido chamado a enfrentar, por exemplo, os desafios da educação inclusiva, da dispersão trazida pelo consumo das mídias digitais e das mudanças nos mundos do trabalho.

E

Os descompassos entre a legislação educacional contemporânea e a Constituição de 1988 geram ruídos e entraves na dinâmica escolar, especialmente em face da contenção crescente da presença popular e decolonial nos currículos.

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Q3771472

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Brejo dos Santos - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3771472 Pedagogia

A aula de história é construída, entre outros elementos, a partir de discussões teóricas. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

Uma aula construída a partir de indicações teóricas da Escola dos Annales daria destaque à necessidade de se definir os fatos com precisão e de buscar a sua verdade.

B

Uma aula construída a partir de indicações teóricas da história social inglesa daria destaque às lutas sociais e aos processos através dos quais as classes se constituem.

C

Uma aula construída a partir de indicações teóricas do marxismo daria destaque aos efeitos do tempo circular e das determinações divinas.

D

Uma aula construída a partir de indicações teóricas do positivismo daria destaque a problemas histórico-historiográficos construídos a partir da noção de hermenêutica.

E

Uma aula construída a partir de indicações teóricas da pós-modernidade daria destaque a procedimentos de controle crítico da verdade das fontes.

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Q3771464

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Educação Física |

Q3771464 Pedagogia

A Educação Física escolar atua sobre o ser humano de forma holística. Sobre os domínios do desenvolvimento humano trabalhados nessa disciplina, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A Educação Física busca estimular o desenvolvimento nos domínios Motor, Cognitivo e Afetivo-Social de forma integrada.

(__)O domínio Cognitivo refere-se exclusivamente à capacidade de memorizar nomes de atletas famosos, sem relação com a compreensão das regras ou táticas.

(__)O domínio Motor envolve a aprendizagem das habilidades físicas, coordenação, equilíbrio e aptidão física.

(__)O domínio Afetivo-Social é irrelevante nas aulas, pois a Educação Física deve focar apenas no desempenho biológico e na competição individual.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

V, V, F, V.

C

V, F, V, F.

D

F, V, V, F.

E

F, F, V, V.

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Q3771460

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3771460 Pedagogia

O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no processo de ensino e aprendizagem tem promovido profundas ressignificações nas práticas pedagógicas, atuando como instrumentos de mediação que ampliam as possibilidades de interação, construção de conhecimento e personalização das experiências formativas. Nesse sentido, considera-se que:

A

A mediação pedagógica por meio de recursos digitais é mais eficaz quando o professor se posiciona como moderador neutro do processo, evitando intervenções que possam interferir no fluxo espontâneo das interações em ambientes virtuais de aprendizagem.

B

As tecnologias digitais, ao serem integradas à prática pedagógica, devem ser compreendidas como meios de transformação das formas de interação e produção de sentidos, o que implica repensar as mediações didáticas, a autoria docente e a configuração dos processos formativos.

C

O uso das TICs no ensino-aprendizagem deve priorizar a ampliação da base informacional dos alunos, convertendo as ferramentas digitais em repositórios de conteúdos curriculares, cuja eficácia depende da quantidade de dados disponíveis para consulta.

D

A função principal das TICs no ensino reside na sua capacidade de atrair a atenção dos alunos e facilitar a assimilação mecânica de conteúdos por meio de interfaces interativas, o que as torna eficazes sobretudo nas fases iniciais da escolarização.

E

A incorporação de tecnologias digitais ao processo educativo potencializa a autonomia discente, na medida em que desloca o eixo do ensino do professor para a plataforma, o que permite a personalização dos percursos de aprendizagem a partir de algoritmos adaptativos.

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Q3771459

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3771459 Pedagogia

Com base nos fundamentos da didática crítica e nos pressupostos da Teoria da Atividade, analise as concepções contemporâneas acerca dos processos de ensino-aprendizagem, da mediação pedagógica e do planejamento de aula. Assinale a alternativa que apresenta uma proposição coerente com os aportes teórico-metodológicos que orientam uma prática docente reflexiva e dialógica:

A

O plano de aula, ao se constituir como instrumento técnico do fazer pedagógico, deve obedecer a modelos estruturais fixos, assegurando a padronização dos procedimentos metodológicos e a previsibilidade dos resultados da aprendizagem.

B

O ensino, para favorecer a apropriação de conceitos científicos, deve organizar-se a partir de situações-problema contextualizadas que permitam ao aluno reconstruir, por indução, os saberes sistematizados historicamente, minimizando o papel diretivo do professor no processo.

C

A mediação pedagógica, conforme preconiza a Teoria da Atividade, implica a neutralidade do professor enquanto facilitador, cuja principal função é criar um ambiente relacional propício à emergência espontânea do conhecimento nos sujeitos aprendizes.

D

A metodologia de ensino, para atender aos princípios da didática contemporânea, deve priorizar a flexibilização dos conteúdos disciplinares em favor da valorização das experiências espontâneas dos alunos, mesmo que isso implique a descontinuidade da progressão conceitual sistemática.

E

A elaboração conceitual, nos processos de ensino-aprendizagem, não decorre exclusivamente da exposição de conteúdos, mas do engajamento ativo do sujeito em atividades orientadas, nas quais o objeto de conhecimento se apresenta como motivo de ação compartilhada.

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Q3771458

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3771458 Pedagogia

A BNCC, ao estabelecer competências gerais, reforça a ideia de currículo como construção social orientada por princípios éticos, políticos e estéticos, com vistas à formação integral e ao reconhecimento da diversidade como valor constitutivo da escola. Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que:

A

A noção de currículo, em sua formulação ampla, abrange tanto os conteúdos prescritos quanto os saberes tácitos mobilizados nas interações escolares, mas sua incorporação às políticas públicas requer delimitações técnicas capazes de converter práticas sociais em objetos escolares equivalentes.

B

O planejamento curricular, para estar alinhado às diretrizes da BNCC, deve garantir a transposição dos saberes universais em narrativas escolares estruturadas, de modo a evitar assimetrias no desenvolvimento das competências cognitivas e a reduzir os efeitos de dispersão decorrentes da presença de múltiplas culturas escolares no espaço da sala de aula.

C

A BNCC, ao explicitar as competências gerais e os direitos de aprendizagem, institui um modelo de planejamento curricular voltado à coerência entre os componentes disciplinares, atribuindo à gestão escolar o papel de operacionalizar a articulação horizontal entre os conteúdos, a fim de manter a coerência metodológica e a progressão dos níveis de complexidade.

D

A diversidade cultural, prevista como princípio na BNCC, deve ser compreendida como categoria operatória de gestão curricular, implicando a inclusão de temáticas identitárias, desde que compatíveis com os campos conceituais já estruturados nas matrizes de referência nacionais e com os dispositivos avaliativos padronizados.

E

A interdisciplinaridade curricular, ao propor a superação das fronteiras disciplinares, exige uma reconfiguração do planejamento escolar centrada na transposição didática dos conteúdos científicos e na mediação docente, o que pode enfraquecer o vínculo entre os campos epistêmicos de origem e as práticas escolares de ensino.

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Q3771451

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Língua Inglesa |

Q3771451 Pedagogia

Qual tipo de avaliação é realizada continuamente durante o processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de fornecer feedback ao professor e ao aluno para ajustar as estratégias pedagógicas e melhorar a aprendizagem, em vez de apenas atribuir uma nota final?

A

Avaliação diagnóstica.

B

Avaliação somativa.

C

Avaliação classificatória.

D

Avaliação por proficiência.

E

Avaliação formativa.

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Q3771450

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Língua Inglesa |

Q3771450 Pedagogia

In the context of English language teaching, which of the following describes the pedagogical use of "gamification"?

A

Allowing students to play unrelated games as a reward after finishing a test.

B

Prohibiting all forms of technology and digital media in the classroom to focus on traditional methods.

C

Using only video games during class time, replacing all other curriculum activities.

D

Using elements of game design (like points, badges, and leaderboards) in non-game contexts to increase student motivation and engagement.

E

Requiring students to write essays only about the history of video games.

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Q3771441

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Educação Especial |

Q3771441 Pedagogia

A Educação Inclusiva rege-se por princípios que reconhecem a educação como um direito universal, público e subjetivo de todos os cidadãos. Além disso, deve assegurar condições que garantam a efetiva participação, aprendizagem e desenvolvimento de todos os estudantes. Nesse sentido, é correto afirmar que as políticas inclusivas devem promover:

A

A organização de turmas separadas nas escolas regulares, de acordo com o tipo de deficiência apresentada pelos alunos.

B

A garantia de acessibilidade e o incentivo ao desenvolvimento de tecnologias que assegurem o direito à educação ao público-alvo da educação especial.

C

O atendimento exclusivo dos alunos público-alvo da educação especial em instituições especializadas, com professores específicos para cada deficiência.

D

A matrícula dos estudantes público-alvo da educação especial apenas após avaliação médica que comprove a deficiência.

E

A substituição da escolarização comum pelo ensino especial, sempre que houver dificuldade de adaptação do aluno.

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Q3771440

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Educação Especial |

Q3771440 Pedagogia

O conceito de altas habilidades/superdotação, conforme a Resolução CNE/CEB nº 2/2001, que institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, define que são alunos que apresentam grande facilidade de aprendizagem, o que lhes permite dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes. De acordo com essa perspectiva, são estabelecidas as seguintes características e formas de atendimento:

I.Conclusão, em menor tempo, da série ou etapa escolar.

II.Realização de atividades que favoreçam o aprofundamento e o enriquecimento curricular, mediante desafios suplementares nas classes comuns, em salas de recursos ou em outros espaços definidos pelos sistemas de ensino.

III.Concessão de bolsas de estudo para que esses alunos atuem como monitores e auxiliem colegas com dificuldades de aprendizagem.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

II e III apenas.

C

I, II e III.

D

I e II apenas.

E

II apenas.

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Q3771439

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Educação Especial |

Q3771439 Pedagogia

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), as adaptações curriculares no nível do projeto pedagógico devem focalizar, principalmente, a organização escolar e os serviços de apoio. Elas devem propiciar condições estruturais para que possam ocorrer no nível da sala de aula e no nível individual, caso seja necessária uma programação específica para o aluno. Essas ações podem se concretizar, caso:

A

a escola flexibilize os critérios e os procedimentos pedagógicos, sem considerar a diversidade dos seus alunos.

B

a escola não flexibilize os critérios e nem os procedimentos pedagógicos, considerando a diversidade dos seus alunos.

C

a escola não flexibilize os critérios e nem os procedimentos pedagógicos, sem considerar a diversidade dos seus alunos.

D

a escola flexibilize os critérios, mas não os procedimentos pedagógicos, considerando a diversidade dos seus alunos.

E

a escola flexibilize os critérios e os procedimentos pedagógicos, considerando a diversidade dos seus alunos.

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Q3771438

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Educação Especial |

Q3771438 Pedagogia

De acordo com a Política de Educação Especial do Estado de Santa Catarina, as ideias precursoras da educação especial no estado organizaram-se em 1954, quando (X) veio a Santa Catarina para divulgar o trabalho do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), do Rio de Janeiro. No entanto, apenas em 1957 iniciou-se oficialmente o atendimento ao público na área da educação especial, com o funcionamento de uma classe especial para crianças com deficiência no Grupo Escolar Dias Velho, posteriormente denominado Grupo Escolar Barreiros Filho. Assinale a alternativa que substitui corretamente o (X) do texto.

A

da visita de uma comissão da Campanha Nacional de Educação Rural (CNER), com foco na alfabetização de jovens e adultos

B

da chegada da professora Heloísa Marcondes, representante do Instituto Benjamin Constant, para apresentar projetos de inclusão de cegos

C

da vinda ao estado do professor Fernando de Azevedo, enviado pela Secretaria Estadual de Educação para implantar cursos de capacitação de professores

D

da visita a Florianópolis do professor João Barroso Júnior, técnico de educação do Ministério da Educação e Cultura (MEC)

E

a vinda do professor Anísio Teixeira, a convite da Universidade Federal de Santa Catarina, para divulgar propostas de ensino integral

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Q3771437

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Educação Especial |

Q3771437 Pedagogia

Um estudante que, durante o processo educacional, apresente dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no desenvolvimento que comprometam o acompanhamento das atividades curriculares, sem que essas dificuldades estejam vinculadas a uma causa orgânica específica, enquadra-se na definição de aluno com necessidades educacionais especiais? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Não, pois as dificuldades de aprendizagem sem causa orgânica devem ser tratadas apenas no âmbito da recuperação paralela, não como educação especial.

B

Não, pois as necessidades educacionais especiais se referem exclusivamente a alunos com deficiência física ou sensorial.

C

Não, pois apenas os alunos com deficiências comprovadamente de origem orgânica se enquadram nessa categoria.

D

Sim, é considerado um aluno com necessidades educacionais especiais, conforme o conceito estabelecido em legislação.

E

Sim, mas apenas se o aluno apresentar laudo médico, concomitantemente, comprovando uma deficiência neurológica.

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Q3771435

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Educação Especial |

Q3771435 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, instituída pelo Decreto n° 12.686/2025 tem como objetivos:

I.Assegurar a existência de redes educacionais inclusivas em todos os níveis, etapas e modalidades dos sistemas de ensino.

II.Reduzir a distorção idade-série relativa ao público da modalidade educação especial.

III.Restringir o atendimento educacional especializado apenas às instituições privadas conveniadas, de modo a garantir maior qualidade de ensino.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I e III apenas.

C

I apenas.

D

I e II apenas.

E

I, II e III.

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Q3771434

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Educação Especial |

Q3771434 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é considerada como uma atividade pedagógica com caráter complementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista, e suplementar à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação (Decreto n° 12.686/2025). Sobre o AEE, assinale a alternativa CORRETA.

A

Um dos objetivos do AEE é identificar estudantes que são o público da educação especial, por meio de auxílios governamentais.

B

A matrícula no AEE poderá ser substitutiva à matrícula e à frequência na classe comum.

C

O AEE tem como princípio identificar as condições de acesso dos estudantes que são o público da educação especial.

D

Nas instituições federais de educação superior, o AEE será efetivado pelos núcleos de acessibilidade para a garantia do acesso pleno aos estudantes que são o público da educação especial.

E

A garantia do AEE, integrado ao projeto político pedagógico do estabelecimento de ensino, e com a participação da família e do estudante, será regulamentada por ato do Presidente da República.

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Q3771433

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Educação Especial |

Q3771433 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os currículos escolares se articulam por meio de princípios e valores comuns, reconhecendo que a educação tem o compromisso com a formação integral e o desenvolvimento humano global, abrangendo as dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica. A BNCC e os currículos possuem papéis complementares na garantia das aprendizagens essenciais previstas para cada etapa da Educação Básica, considerando que tais aprendizagens só se concretizam por meio do conjunto de decisões pedagógicas, didáticas e avaliativas que caracterizam:

A

o plano de aula do professor.

B

o currículo em ação.

C

o projeto político pedagógico da escola.

D

a matriz de referência da avaliação externa.

E

o planejamento anual de ensino.

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Q3771424

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Ciências |

Q3771424 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, Decreto n° 12.686/2025, refere-se ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) como atividade pedagógica de caráter complementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista, e suplementar à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação. Sobre o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), assinale a alternativa CORRETA.

A

É um documento obrigatório e individualizado de natureza pedagógica, com atualização contínua, que deriva do estudo de caso.

B

É um documento não obrigatório e individualizado de natureza pedagógica, com atualização contínua, que deriva do estudo de caso.

C

É um documento obrigatório e individualizado de natureza pedagógica, sem atualização contínua, que deriva do estudo de caso.

D

É um documento obrigatório e individualizado de natureza pedagógica, com atualização contínua, que não necessariamente deriva de um estudo de caso.

E

É um documento não obrigatório e individualizado de natureza pedagógica, sem atualização contínua, que não necessariamente deriva de um estudo de caso.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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