Questões de Pedagogia para Concurso - Página 436

Q3918576

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918576 Pedagogia

Ao identificar que uma escola da rede municipal apresenta dificuldades recorrentes relacionadas à infrequência, conflitos entre estudantes e fragilidade na articulação com as famílias, o orientador educacional deve, prioritariamente:

A

Assumir o controle direto das práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula.

B

Aplicar medidas disciplinares padronizadas, visando a correção imediata dos problemas identificados.

C

Articular ações com a equipe escolar e a rede de apoio, promovendo encaminhamentos e acompanhando as intervenções necessárias.

D

Substituir a gestão escolar na condução das decisões pedagógicas e administrativas.

E

Limitar sua atuação ao registro formal das ocorrências, sem envolvimento nos desdobramentos do caso.

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Q3918575

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918575 Pedagogia

Segundo Veiga (2014), o plano de serviço deve ser compreendido como um instrumento de organização do trabalho escolar e como expressão de um processo de planejamento coerente com objetivos comuns. Com base nessa perspectiva, o plano de serviço deve ser feito de forma:

A

Individual, para garantir autonomia total do profissional, sem interferências.

B

Técnica e restrita a especialistas, sem necessidade de diálogo com a equipe.

C

Coletiva e articulada, integrada ao planejamento institucional e às ações do conjunto da equipe.

D

Eventual, elaborada apenas em situações pontuais, sem permanência.

E

Normativa, voltada para o cumprimento formal de regras, independentemente do contexto.

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Q3918574

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918574 Pedagogia

No exercício de suas atribuições na rede municipal de ensino, o orientador educacional atua de forma articulada com as políticas educacionais e com as unidades escolares. Nesse contexto, a atuação desse profissional caracteriza-se por:

A

Execução predominantemente burocrática de registros e encaminhamentos administrativos.

B

Atuação isolada nas demandas dos estudantes, sem articulação com a equipe escolar.

C

Participação nos processos de planejamento e acompanhamento das ações pedagógicas, em consonância com as políticas educacionais.

D

Afastamento das instâncias de planejamento, concentrando-se apenas em atendimentos individuais.

E

Substituição das funções de supervisão escolar no acompanhamento pedagógico das escolas.

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Q3918573

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918573 Pedagogia

A legislação educacional brasileira define princípios que orientam a organização e o funcionamento do ensino e que pressupõem participação, transparência e corresponsabilidade nas decisões escolares. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que expressa um desses princípios.

A

Adoção de seleção meritocrática como critério geral de acesso e permanência na escola.

B

Gestão democrática do ensino público, com participação da comunidade escolar e local.

C

Centralização administrativa obrigatória, com decisões restritas aos órgãos centrais do sistema.

D

Exclusão pedagógica de estudantes com dificuldades de aprendizagem para elevar indicadores.

E

Padronização curricular sem possibilidade de adaptação ao contexto escolar.

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Q3918572

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918572 Pedagogia

No desenvolvimento de ações pedagógicas voltadas à formação integral dos estudantes, a escola assume papel fundamental na promoção da cidadania. Considerando o contexto escolar e os princípios da educação para a convivência democrática, a cidadania envolve, prioritariamente:

A

Adesão passiva às normas institucionais, sem questionamento ou participação nas decisões coletivas.

B

Participação ativa e responsabilidade social, com exercício de direitos, deveres e compromisso com o bem comum.

C

Neutralidade política e afastamento de debates sociais, visando preservar a imparcialidade do ambiente escolar.

D

Submissão às regras como finalidade central da formação cidadã.

E

Controle disciplinar rigoroso como principal estratégia de construção da cidadania.

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Q3918570

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918570 Pedagogia

No âmbito da perspectiva histórico-cultural, associada a Vygotsky, a subjetividade na educação é melhor descrita como:

A

Conjunto de características internas do indivíduo, formado por disposições biológicas.

B

Processo de constituição do sujeito nas relações sociais, mediado pela linguagem e pelas práticas educativas.

C

Fenômeno essencialmente emocional, que deve ser neutralizado para que a aprendizagem ocorra de modo objetivo.

D

Padrão de comportamento esperado, que precisa ser uniformizado para garantir equidade.

E

Resultado mensurável e identificável diretamente por testes padronizados de rendimento e avaliações objetivas.

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Q3918569

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918569 Pedagogia

No cotidiano escolar, situações envolvendo dificuldades de aprendizagem e comportamento frequentemente exigem atuação conjunta entre escola e família. Considerando o papel do orientador educacional e as diretrizes da ação pedagógica articulada à comunidade, a parceria entre escola e família deve fundamentar-se, prioritariamente, em:

A

Definição hierárquica de responsabilidades, cabendo à escola orientar e à família cumprir as determinações.

B

Comunicação voltada principalmente à cobrança de resultados e ao repasse de informações formais.

C

Transferência de responsabilidades educativas à família diante das dificuldades apresentadas pelo estudante.

D

Diálogo permanente e corresponsabilidade, respeitando as diferentes constituições familiares e os limites institucionais.

E

Atuação restrita da escola aos aspectos pedagógicos, evitando envolvimento com a dinâmica familiar.

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Q3918568

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918568 Pedagogia

Para Libâneo (2011), a ação pedagógica integrada à comunidade implica compreender a escola como prática social, articulando o trabalho educativo ao contexto sociocultural sem abrir mão da intencionalidade pedagógica e do papel formativo da instituição. Nessa perspectiva, essa integração contribui principalmente para:

A

Fortalecimento dos vínculos sociais e ampliação da participação no processo educativo.

B

Substituição do currículo escolar por demandas imediatas da comunidade local.

C

Redução da função social da escola à promoção de eventos e ações assistenciais.

D

Centralização das decisões pedagógicas na direção, para unificar a relação com a comunidade.

E

Reforço do controle disciplinar como eixo da aproximação escola-família.

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Q3918567

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918567 Pedagogia

No acompanhamento da trajetória escolar dos estudantes, a evasão escolar constitui um indicador relevante para a garantia do direito à educação. Considerando os indicadores educacionais do Ministério da Educação e a atuação da escola na rede de proteção, a evasão escolar dá-se, prioritariamente, por:

A

Decisão individual do estudante, desvinculada de fatores institucionais ou sociais.

B

Resultado exclusivo de baixo rendimento acadêmico, devendo ser tratada apenas com reforço escolar.

C

Consequência direta da ausência de medidas disciplinares rigorosas no ambiente escolar.

D

Efeito automático da reprovação, independentemente das condições de permanência oferecidas pela escola.

E

Questões de ordem multifatorial, associada a condições sociais, pedagógicas, institucionais e às trajetórias escolares.

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Q3918566

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918566 Pedagogia

Considerando a infrequência escolar como indicador de risco à permanência e ao direito à educação, seu acompanhamento deve ocorrer com registro padronizado e possibilidade de encaminhamento à rede de proteção, quando necessário. Assinale a alternativa que indica o meio correto pelo qual esse acompanhamento deve ser feito.

A

Ficha de Comunicação de Aluno Infrequente (FICAI).

B

Registros informais, realizados apenas pelo professor regente.

C

Advertências periódicas como procedimento central de controle da frequência.

D

Punições automáticas via sistema escolar, sem análise do caso concreto.

E

Exclusão do aluno do sistema escolar após recorrência de faltas.

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Q3918565

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918565 Pedagogia

Constitui atribuição do orientador educacional:

A

Atuar na mediação de conflitos envolvendo estudantes, articulando escola e família.

B

Elaborar o currículo escolar de forma autônoma, definindo conteúdos e metodologias.

C

Decidir pelas penas disciplinares e instauração de procedimentos administrativos.

D

Exercer funções da direção escolar quando entender que o diretor não as está cumprindo.

E

Realizar avaliação docente para fins de progressão funcional.

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Q3918564

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918564 Pedagogia

Historicamente, a orientação educacional surgiu vinculada principalmente à:

A

Inspeção escolar e à fiscalização do cumprimento de normas pedagógicas.

B

Psicometria, à orientação vocacional e ao aconselhamento ao estudante.

C

Administração escolar e ao planejamento de recursos educacionais.

D

Avaliação institucional de sistemas e ao monitoramento de desempenho escolar.

E

Supervisão pedagógica e ao acompanhamento do trabalho docente.

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Q3918563

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918563 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve ser articulada com o mundo do trabalho e considerar as características dos estudantes. Um princípio fundamental para a organização pedagógica dessa modalidade é:

A

Adequação às singularidades, saberes e realidades socioculturais dos educandos, garantindo a equidade e o direito à permanência.

B

Simplificação curricular e redução de conteúdos, com foco exclusivo em competências básicas de alfabetização.

C

Aceleração de estudos voltada à certificação, priorizando o cumprimento da carga horária mínima.

D

Aplicação de práticas de ensino que assegurem os mesmos padrões e ritmos da educação básica comum.

E

Utilização de processos avaliativos estritamente classificatórios, com o objetivo de aferir o domínio técnico para progressão ao mercado de trabalho.

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Q3918562

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918562 Pedagogia

A Comunicação Não Violenta (CNV) é uma abordagem de comunicação que busca tornar o diálogo mais efetivo e construtivo. É correto afirmar que, em sua essência, a CNV caracteriza-se por:

A

Expressão assertiva e empática, clareza na expressão de sentimentos, necessidades e pedidos e escuta ativa.

B

Ênfase na neutralidade absoluta, evitando menção a sentimentos pessoais para manter o foco exclusivamente nos fatos objetivos.

C

Priorização da harmonia, buscando o silenciamento ou adiamento de questões difíceis para evitar desconforto.

D

Estruturação do discurso em julgamentos morais (certo/errado) para orientar a conduta alheia.

E

Uso de confrontação direta como método principal para estabelecer limites e obter mudanças de comportamento.

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Q3918561

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918561 Pedagogia

No âmbito das práticas de mediação de conflitos e construção de convivência escolar, diferentes abordagens podem ser adotadas para lidar com situações de violência ou transgressão. Nesse sentido, é correto afirmar que a justiça restaurativa aplicada ao contexto escolar busca:

A

Aplicar uma punição exemplar, visando desestimular comportamentos inadequados por meio do rigor.

B

Suspender o estudante envolvido na situação, como medida protetiva e de afastamento preventivo.

C

Manter a neutralidade institucional, colocando a escola como observadora do conflito, sem interferir nas relações entre as partes.

D

Excluir temporária ou definitivamente o agressor, priorizando a segurança e a ordem no ambiente escolar.

E

Reparar danos e buscar a responsabilização por meio do diálogo, envolvendo vítima, ofensor e comunidade.

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Q3918560

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918560 Pedagogia

No âmbito das metodologias de convivência ética e práticas restaurativas, os Círculos de Construção de Paz constituem-se em ferramentas de intervenção em grupos e comunidades. O principal objetivo dessa prática é:

A

Mediar conflitos por meio da autoridade e da decisão de terceiros.

B

Formalizar o registro de ocorrências para fins administrativos.

C

Segregar os envolvidos em conflitos para garantir a ordem escolar.

D

Estabelecer sanções disciplinares para os comportamentos desviantes.

E

Promover o diálogo, a escuta ativa e o sentimento de pertencimento.

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Q3918559

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918559 Pedagogia

No debate sobre violência entre pares no contexto escolar, diferentes situações podem ser confundidas com bullying (alguns tipos de conflitos, brincadeiras, práticas, etc.).
Considerando a definição adotada na literatura educacional, o bullying caracteriza-se como:

A

Conflitos eventuais, próprios das relações interpessoais em qualquer ambiente.

B

Brincadeiras isoladas, sem intenção de causar dano ou constrangimento.

C

Violência intencional e repetitiva, com desequilíbrio de poder entre agressor e vítima.

D

Atos disciplinares aplicados pela escola para correção de comportamentos inadequados.

E

Conflitos pedagógicos decorrentes de diferenças de ritmo e interesse na aprendizagem.

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Q3918558

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918558 Pedagogia

Após a matrícula de estudantes com deficiência e outras necessidades educacionais específicas, a equipe pedagógica discute como garantir a participação e a aprendizagem de todos. Considerando o preconizado por Mantoan (2015), a inclusão escolar pressupõe, majoritariamente:

A

Adaptação do estudante às rotinas e exigências já estabelecidas, com intervenções pontuais apenas quando houver grande defasagem.

B

Organização do atendimento fora da sala comum, em espaços separados e apenas com apoio especializado.

C

Padronização de objetivos e resultados de aprendizagem, garantindo igualdade por meio de critérios únicos de avaliação.

D

Adequação das práticas pedagógicas, com flexibilização de estratégias, recursos e avaliações, de modo a garantir participação e aprendizagem.

E

Homogeneização das turmas por nível de desempenho, para facilitar o trabalho docente e aumentar a eficiência didática.

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Q3918557

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918557 Pedagogia

No contexto escolar, a prevenção ao uso de álcool e outras drogas, como ação educativa e contínua, deve, prioritariamente:

A

Aplicar medidas disciplinares, associadas a regras rígidas, como eixo central da prevenção.

B

Realizar campanhas e palestras esporádicas com especialistas, concentradas em datas específicas, para não estimular muito o assunto entre os alunos.

C

Instituir ações preventivas restritas aos casos identificados como “de risco” e apenas quando houver suspeita ou confirmação de uso.

D

Restringir as ações da escola a manter a família e os serviços de saúde informados sobre possíveis ocorrências, evitando o envolvimento excessivo da instituição.

E

Fomentar a participação articulada de toda a comunidade escolar (estudantes, famílias, docentes, gestão e equipe de apoio), com ações integradas ao cotidiano e ao projeto pedagógico.

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Q3918556

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q3918556 Pedagogia

A abordagem da sexualidade na escola, conforme os temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), deve ter como prioridade:

A

Diálogo com respeito à diversidade, promovendo autonomia, cuidado e prevenção de violências e discriminações.

B

Conteúdos biológicos, evitando dimensões afetivas, sociais e culturais para manter a neutralidade do debate.

C

Orientação baseada em valores morais universais, buscando padronizar comportamentos e reduzir conflitos.

D

Intervenções pontuais em situações-problema, sem trabalho contínuo no currículo.

E

A transferência de responsabilidade para especialistas externos (palestras eventuais e serviços de saúde), evitando a participação sistemática da escola.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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