A abordagem da sexualidade na escola, conforme os temas transversais dos
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), deve ter como prioridade:

Question

A abordagem da sexualidade na escola, conforme os temas transversais dos
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), deve ter como prioridade: Alternativa A:  Diálogo com respeito à diversidade, promovendo autonomia, cuidado e prevenção de violências e
discriminações. Ou Alternativa B: Conteúdos biológicos, evitando dimensões afetivas, sociais e culturais para manter a neutralidade
do debate. Ou Alternativa C: Orientação baseada em valores morais universais, buscando padronizar comportamentos e reduzir
conflitos. Ou Alternativa D: Intervenções pontuais em situações-problema, sem trabalho contínuo no currículo. Ou Alternativa E: A transferência de responsabilidade para especialistas externos (palestras eventuais e serviços de
saúde), evitando a participação sistemática da escola.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A]  Diálogo com respeito à diversidade, promovendo autonomia, cuidado e prevenção de violências e
discriminações. Gabarito: AFundamento decisivo: A prioridade, segundo os PCNs, é tratar a orientação sexual como tema transversal com respeito à diversidade e prevenção de discriminações e violências.Tema central: Orientação sexual nos PCNsAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque expressa o núcleo da orientação sexual nos PCNs: abordagem educativa ampla, integrada ao currículo, voltada ao respeito à diversidade, à autonomia, ao cuidado e à prevenção de violências e discriminações.BErradaEstá errada porque reduz a sexualidade a conteúdos biológicos e exclui dimensões afetivas, sociais e culturais. Isso contraria diretamente a abordagem ampla e transversal prevista nos PCNs.CErradaEstá errada porque troca a formação para autonomia, respeito e responsabilidade por padronização de comportamentos com base em valores morais universais. Essa moralização normativa não corresponde à proposta dos PCNs.DErradaEstá errada porque defende intervenções apenas pontuais e reativas. Nos PCNs, o tema deve ser trabalhado de modo contínuo no currículo, e não só em situações-problema.EErradaEstá errada porque transfere a responsabilidade da escola para especialistas externos. Pela base, especialistas podem colaborar, mas não substituem o trabalho pedagógico sistemático da própria escola.Pegadinha da questãoA confusão real era tomar orientação sexual nos PCNs como algo apenas biológico, moralizador, episódico ou terceirizado, quando o ponto central é a transversalidade curricular com respeito à diversidade e formação para autonomia.Dica para questões semelhantesSe o enunciado citar PCNs e tema transversal, procure a alternativa que indique trabalho contínuo e integrado ao currículo.Elimine opções que reduzam sexualidade ao biologicismo ou excluam dimensões psíquicas, sociais e culturais.Elimine alternativas que proponham padronização moral de condutas no lugar de autonomia, respeito e responsabilidade.Desconfie de opções que tratem palestras, especialistas ou ações eventuais como substitutos da atuação sistemática da escola.

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Gabarito comentado

Gabarito: A

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