No debate sobre violência entre pares no contexto escolar, diferentes situações podem ser confundidas com bullying (alguns tipos de conflitos, brincadeiras, práticas, etc.).
Considerando a definição adotada na literatura educacional, o bullying caracteriza-se como:

Question

A

Conflitos eventuais, próprios das relações interpessoais em qualquer ambiente.

B

Brincadeiras isoladas, sem intenção de causar dano ou constrangimento.

C

Violência intencional e repetitiva, com desequilíbrio de poder entre agressor e vítima.

D

Atos disciplinares aplicados pela escola para correção de comportamentos inadequados.

E

Conflitos pedagógicos decorrentes de diferenças de ritmo e interesse na aprendizagem.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C]  Violência intencional e repetitiva, com desequilíbrio de poder entre agressor e vítima. Gabarito: CFundamento decisivo: A questão cobrava o conceito de bullying na literatura educacional. O elemento decisivo era reconhecer a alternativa que reúne intencionalidade da agressão, repetição e desequilíbrio de poder entre agressor e vítima, o que conduz ao gabarito C.Tema central: Definição de bullyingAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque descreve conflitos eventuais da convivência interpessoal. Isso não basta para caracterizar bullying, já que faltam os elementos de repetição sistemática e de desequilíbrio de poder.BErradaEstá errada porque brincadeiras isoladas sem intenção de causar dano ou constrangimento não configuram agressão intencional. Além disso, a própria formulação afasta a reiteração exigida pelo conceito.CCertaA alternativa C está correta porque corresponde ao critério definidor de bullying adotado na literatura educacional: trata-se de violência entre pares marcada por intencionalidade da agressão, repetição ao longo do tempo e assimetria de poder entre agressor e vítima. Esse conjunto distingue bullying de outras situações escolares que podem envolver desconforto, conflito ou disciplina, mas não preenchem o conceito técnico.DErradaEstá errada porque atos disciplinares aplicados pela escola pertencem ao campo institucional da disciplina escolar, não ao da violência entre pares. Portanto, não se trata da relação agressor-vítima entre estudantes que define bullying.EErradaEstá errada porque conflitos pedagógicos ligados a ritmo e interesse de aprendizagem descrevem problema de natureza pedagógica. Isso não corresponde, por definição, a violência intencional e repetitiva com assimetria de poder.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar como bullying situações que podem ocorrer na escola, mas que não apresentam ao mesmo tempo intencionalidade lesiva, repetição e desequilíbrio de poder, como conflitos comuns, brincadeiras isoladas, medidas disciplinares ou dificuldades pedagógicas.Dica para questões semelhantesPara identificar bullying, verifique se os três elementos aparecem juntos: intenção de agredir, repetição e desequilíbrio de poder.Não classifique conflito eventual entre estudantes como bullying sem prova de reiteração e assimetria estável de poder.Separe violência entre pares de situações institucionais de disciplina escolar e de problemas pedagógicos de aprendizagem.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

No debate sobre violência entre pares no contexto escolar, ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas