No acompanhamento da trajetória escolar dos estudantes, a evasão escolar constitui
um indicador relevante para a garantia do direito à educação. Considerando os indicadores
educacionais do Ministério da Educação e a atuação da escola na rede de proteção, a evasão escolar
dá-se, prioritariamente, por:

Question

No acompanhamento da trajetória escolar dos estudantes, a evasão escolar constitui
um indicador relevante para a garantia do direito à educação. Considerando os indicadores
educacionais do Ministério da Educação e a atuação da escola na rede de proteção, a evasão escolar
dá-se, prioritariamente, por:  Alternativa A: Decisão individual do estudante, desvinculada de fatores institucionais ou sociais.  Ou Alternativa B: Resultado exclusivo de baixo rendimento acadêmico, devendo ser tratada apenas com reforço
escolar. Ou Alternativa C: Consequência direta da ausência de medidas disciplinares rigorosas no ambiente escolar. Ou Alternativa D: Efeito automático da reprovação, independentemente das condições de permanência oferecidas
pela escola. Ou Alternativa E: Questões de ordem multifatorial, associada a condições sociais, pedagógicas, institucionais e às
trajetórias escolares.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Questões de ordem multifatorial, associada a condições sociais, pedagógicas, institucionais e às
trajetórias escolares.  Gabarito: EFundamento decisivo: O ponto decisivo era a oposição entre explicações monocausais e a compreensão da evasão escolar como fenômeno multifatorial, envolvendo condições sociais, pedagógicas, institucionais e trajetórias escolares.Tema central: Evasão escolar multifatorialAnálise das alternativasAErradaErrada porque reduz a evasão à decisão individual do estudante e exclui fatores institucionais e sociais. Esse recorte contraria diretamente a compreensão da evasão como fenômeno multifatorial.BErradaErrada porque atribui a evasão exclusivamente ao baixo rendimento acadêmico e ainda limita a resposta ao reforço escolar. A base afasta causa exclusiva e resposta única para um fenômeno que também envolve dimensões sociais, institucionais e de trajetória.CErradaErrada porque transforma a ausência de medidas disciplinares rigorosas em causa prioritária da evasão. Isso é uma causalidade simplista, centrada apenas na disciplina, sem compatibilidade com a natureza multifatorial do problema.DErradaErrada porque afirma um efeito automático da reprovação, independentemente das condições de permanência oferecidas pela escola. A base rejeita esse determinismo, já que a evasão depende de múltiplos condicionantes e não de uma relação automática e isolada.ECertaA alternativa E está correta porque trata a evasão escolar como um fenômeno multifatorial, relacionado a condições sociais, pedagógicas, institucionais e às trajetórias escolares. Isso corresponde à leitura adequada do problema, em vez de reduzi-lo a uma única causa.Pegadinha da questãoContrapor explicações únicas ou automáticas a uma leitura multifatorial da evasão escolar.Dica para questões semelhantesSe o enunciado falar em direito à educação, permanência ou rede de proteção, desconfie de alternativas que culpem apenas o aluno ou apontem uma causa única.Em temas de evasão escolar, elimine opções com formulações absolutas como causa exclusiva, efeito automático ou independência do contexto.Considere correta a alternativa que articula fatores sociais, pedagógicos, institucionais e trajetória escolar, sem reduzir o problema a uma única dimensão.

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No acompanhamento da trajetória escolar dos estudantes, a ev...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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