Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 281

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |

Q1845579 Educação Física

As aulas de Educação Física foram muito prejudicadas por causa da Pandemia de COVID-19, pois os professores foram obrigados a ministrar as suas aulas de forma remota. Com o advento da vacinação e seu bom andamento, as aulas estão retornando gradativamente à sua normalidade. Quanto à uma aula de basquete neste momento de pandemia, qual alternativa retrata o maior nível de praticidade em uma situação ideal de segurança?

A

Atividades em quadras internas ou externas com higienização constante de materiais compartilhados, mantendo-se o distanciamento.

B

Campeonatos ou atividades em equipes com bolas compartilhadas que não podem ser desinfectadas logo após o uso, sem manter as diretrizes de distanciamento físico recomendadas.

C

Dribles ou arremessos e outros exercícios ou atividades de manuseio de bola sozinho com material não compartilhado.

D

Passes ou arremessos e outros exercícios ou atividades de manuseio de bola sozinho com material compartilhado.

E

Exercícios com higienização constante de materiais compartilhados, sem manter as diretrizes de distanciamento físico recomendadas.

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Q1845578

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |

Q1845578 Educação Física

A BNCC do Ensino Médio na área de Linguagens e suas Tecnologias, coloca a corporeidade e a motricidade como atos de linguagem. Ao experimentarem práticas da Educação Física (como ginástica de condicionamento físico ou de consciência corporal, modalidades de esporte e de luta), os jovens se movimentam com diferentes intencionalidades, construídas em suas experiências pessoais e sociais com a cultura corporal de movimento. Diante disso, podemos afirmar que

A

as lutas não devem fazer parte do cotidiano do aluno do ensino médio em virtude de potencializar a violência e a disputa acirrada.

B

a maioria das pessoas enxergam as lutas como um conteúdo sem grande relevância para ser estudado, além de entenderem a luta apenas como socos, chutes e outros golpes a fim de ferir uma pessoa.

C

as lutas desenvolvem capacidades físicas importantes nos alunos, assim como as principais capacidades motoras essenciais para seu desenvolvimento saudável, como lateralidade, noção corporal, espacial e temporal, coordenação geral, flexibilidade e outros benefícios.

D

em relação ao lado afetivo e social, pode-se observar em alunos alguns aspectos importantes, como a reação a determinadas atitudes, a postura social, a socialização, a imposição do respeito e a determinação.

E

as lutas além de serem modalidades esportivas, também podem estar presentes no nosso dia a dia, como por exemplo a luta por território, a luta por um emprego, entre outros exemplos.

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Q1845577

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |

Q1845577 Educação Física

Em relação às recomendações para a prática de atividades físicas, a Organização Mundial de Saúde preconiza para as crianças e adolescentes de 05 a 17 anos em suas diretrizes de 2020

A

pelo menos 3 dias da semana de atividades aeróbicas de moderada a vigorosa intensidade, sendo que as atividades que fortalecem os músculos e os ossos devem ser incorporadas.

B

90 minutos por dia de atividade física de moderada a vigorosa ao longo da semana, sendo que a maior parte dessas atividades devem ser aeróbicas.

C

pelo menos 5 dias da semana de atividades aeróbicas de moderada a vigorosa intensidade, sendo que as atividades que fortalecem os músculos e os ossos devem ser incorporadas.

D

120 minutos por dia de atividade física de moderada a vigorosa ao longo da semana, sendo que a maior parte dessas atividades devem ser aeróbicas.

E

60 minutos por dia de atividade física de moderada a vigorosa ao longo da semana, sendo que a maior parte dessas atividades devem ser anaeróbicas.

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Q1843864

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Educação Física |

Q1843864 Educação Física

“A avaliação eficaz das crianças constitui um desafio muito importante para a educação” (MACEDO, PETTY & PASSOS, 2005). Analise as afirmativas abaixo sobre o processo de avaliação por meio dos jogos. 1. É necessário analisar quantitativamente as ações do avaliado (procedimentos) e produções (registros) em diferentes situações de aprendizagem. 2. É imprescindível a valorização simultânea das características gerais do desenvolvimento infantil e as particularidades da ação da criança avaliada. 3. Ao jogar, a criança dá informações e comunica, através da ação, sua forma de pensar. O professor deve ser capaz de transformar as informações dadas pela criança em dados significativos. 4. O trabalho com jogos expressa a única possibilidade de se coordenar uma pedagogia diferenciada com a avaliação formativa. 5. A avaliação formativa faz da observação e da regulação uma nova forma de atribuir valor e promover as produções das crianças. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.

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Q1843863

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Educação Física |

Q1843863 Educação Física

“Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997) sugerem que as brincadeiras e os jogos possam ser um conteúdo da Educação Física (…)”. Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto. 1. A estruturação pedagógica da Educação Física, de maneira que o jogo seja entendido, apreendido, refletido e reconstruído como um conhecimento que constitui um acervo propositivo para o estímulo de valores humanos em favor da ambiência coletiva, se faz de maneira urgente. 2. Apesar de o jogo eletrônico ser pouco compreendido como espaço digital possível para a aprendizagem, gradativamente vem despertando estudos e pesquisas visando romper com essa visão, defendendo a premissa que o jogo digital configura como uma nova proposta pedagógica de ensino e aprendizagem. 3. O currículo do Ensino Médio deve contemplar somente os jogos digitais para o conteúdo das brincadeiras e jogos. 4. Os jogos cooperativos são formas potentes para desenvolver o espírito de comunidades justas, do desenvolvimento moral, da partilha coletiva e da visibilidade do outro como ser colaborativo, por isso deve ser objeto de aplicação apenas na Educação Infantil e Ensino Fundamental. 5. O Brasil apresenta uma pluralidade multicultural de tal forma que vivenciar os jogos e as brincadeiras conhecidos pelos alunos é uma tarefa impossível e inoportuna. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.

B

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.

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Q1843858

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Educação Física |

Q1843858 Educação Física

“Não podemos negar que a Educação Física tem avançado e se esforçado teoricamente para superar os modelos competitivista e tecnicista dominantes” (CORREIA, 2006). Analise as afirmativas abaixo sobre a Educação Física e os Jogos Cooperativos. 1. Os jogos cooperativos são considerados uma nova tendência na Educação Física, pois “se constituem numa proposta diferente das demais” ao valorizar a cooperação em lugar da competição. 2. O objetivo primordial dos jogos cooperativos é criar oportunidades para um novo aprendizado competitivo de interação prazerosa. 3. Os jogos cooperativos não são capazes de diminuir as manifestações de atitudes agressivas e de aproximar as pessoas umas das outras, pois todos os jogos são competitivos e exigem que se tenha um vencedor apenas. 4. Com os jogos cooperativos, a Educação Física escolar pode enxergar com muito mais facilidade a integralidade do ser humano e a necessidade de trabalhar valores tais como a solidariedade, a liberdade responsável e a cooperação. 5. Os jogos cooperativos podem contribuir nas aulas de Educação Física, com outras formas de relações de poder, de regras, de convivência e de jogar. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.

B

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q1843853

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Educação Física |

Q1843853 Educação Física

Atualmente, as brincadeiras e os jogos são utilizados como ferramentas potentes para o estímulo das aprendizagens em diferentes áreas do conhecimento. O conteúdo das brincadeiras e dos jogos na Educação Física escolar faz parte da Base Nacional Comum Curricular. Qual é o objeto de estudo e o elemento balizador para as práticas de todas as atividades desenvolvidas no campo da Educação Física escolar, tendo suas reflexões pautadas no mundo vivido dos educandos?

A

O movimento humano

B

A cultura corporal

C

A expressão corporal

D

O corpo em movimento

E

A dialética do movimento

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Q1843852

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Educação Física |

Q1843852 Educação Física

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), o que as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores?

A

O jogo e as competições

B

A frequência e as avaliações

C

As interações e a brincadeira

D

As conversas e a participação

E

A participação e a coletividade

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Q1843851

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Educação Física |

Q1843851 Educação Física

Silva, Ferreira e Silva (2021) apresentam uma Educação Física “com sentidos” apontando para uma Educação Física que não se limita ao aspecto corporal, biológico e motor. Analise as afirmativas abaixo sobre a ação pedagógica da Educação Física na formação integral dos estudantes. 1. A intervenção docente na área da Educação Física Escolar deve ser consciente da importância da valorização dessa área de conhecimento que só pode se dar por meio da participação e vitória em eventos esportivos. 2. A intervenção docente na área da Educação Física Escolar deve colaborar com a formação de alunos socioculturais, preparando-os para lidar com a emancipação humana plena. 3. A intervenção docente na área da Educação Física Escolar deve buscar a concepção de um corpo consciente, propiciando uma intencionalidade reflexiva e transformadora da dimensão corporal. 4. A intervenção docente na área da Educação Física Escolar deve explorar um ensino com práticas colaborativas e excluir dos seus saberes as práticas competitivas e os esportes. 5. A intervenção docente na área da Educação Física Escolar deve se revestir das contribuições advindas da educação problematizadora, da contextualização, do diálogo, do conhecimento relacional, como ser inconcluso em busca do ser mais. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q1843848

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Educação Física |

Q1843848 Educação Física

“As atividades cooperativas, sendo ainda relativamente minoritárias, estão em processo de difusão” (ALMEIDA, 2010). Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a Educação Física e os Jogos cooperativos. ( ) São atividades que requerem um trabalho em equipe com o objetivo de alcançar apenas metas individuais. ( ) Buscam aproveitar as condições, capacidades, qualidades ou habilidades de cada indivíduo, aplicá-las em um grupo e tentar atingir um objetivo comum. ( ) Propõem a busca de novas formas de jogar, com intuito de diminuir manifestações de agressividade, promovendo atitudes de sensibilidade, comunicação e solidariedade. ( ) Os companheiros se veem como adversários e apenas os mais habilidosos são protagonistas. ( ) A atenção do grupo está voltada para a atenção de esforços, valorizando o que cada um tem na busca de alternativas para solucionar os problemas. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V • V

B

V • F • V • F • F

C

V • F • F • F • V

D

F • V • V • F • V

E

F • F • V • F • V

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Q1840858

Ano: 2021 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2021 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Analista de Ensino Superior - Professor de Educação Física |

Q1840858 Educação Física

O esporte com foco educacional deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serão, de algum modo e para cada indivíduo, os pilares do conhecimento. A esse respeito, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando os pilares do conhecimeno com as competências que cada uma das aprendizagens pode desenvolver nos educandos. COLUNA I 1. Aprender a conhecer 2. Aprender a fazer 3. Aprender a conviver 4. Aprender a ser
COLUNA II ( ) Competências relacionais ( ) Competências cognitivas ( ) Competências pessoais ( ) Competências produtivas Assinale a sequência correta.

A

2 3 1 4

B

4 2 3 1

C

3 1 4 2

D

1 4 2 3

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Q1840850

Ano: 2021 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2021 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Analista de Ensino Superior - Professor de Educação Física |

Q1840850 Educação Física

Segundo a Base Nacional Comum Curricular, há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais: movimento corporal como elemento essencial; organização interna (de maior ou menor grau), pautada por uma lógica específica; e produto cultural vinculado ao lazer / entretenimento e / ou ao cuidado com o corpo e a saúde. Na BNCC, cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das

A

três unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. São elas: experimentação (dimensão do conhecimento), uso e apropriação (prática do conhecimento) e construção de valores (associação do conhecimento).

B

quatro unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. São elas: jogos e brincadeiras, práticas pedagógicas e lúdicas, esportes e expressão corporal.

C

cinco unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. São elas: brincadeiras da cultura popular, ginástica geral, esporte de marca, danças folclóricas e lutas de matriz indígena e africana.

D

seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. São elas: brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças, lutas e práticas corporais de aventura.

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Q1839709

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2021 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1839709 Educação Física

O que a BNCC fala sobre Educação Física?
I – A Educação Física aborda a expressão dos alunos através das práticas corporais, que possibilitam experiências sociais, estéticas, emotivas e lúdicas, essenciais para a Educação Básica. É um dos componentes curriculares e uma das competências essenciais para o Ensino Fundamental. II - Além dos benefícios físicos da prática esportiva, a Educação Física pode desenvolver competências e habilidades sociais, psicológicas, motoras e cognitivas. III - Várias habilidades como raciocinar, planejar, exercitar a memória e compreender situações e estratégias precisam ser desenvolvidas. IV – A Educação Física tem como foco a aplicação de atividades relacionadas unicamente ao exercício de habilidades e destrezas físicas e motoras.

A

I e II são corretas

B

II e IV são corretas

C

I, II e III são corretas

D

II, III e IV são corretas

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Q1839705

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2021 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1839705 Educação Física

Na BNCC, os Esportes são divididos em categorias. Sobre os esportes de invasão ou territorial é correto afirmar que:

A

São esportes que as disputas são pela qualidade do movimento de acordo com critérios préestabelecidos.

B

São modalidades em que os atletas precisam de habilidades, cooperação e onde uma equipe precisa ocupar e levar um objeto ao espaço do adversário.

C

São modalidades em que as equipes permanecem na mesma quadra ex: vôlei e badmington.

D

São esportes individuais, mas todos devem ser colaborativos, ex: atletismo.

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Q1839704

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2021 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1839704 Educação Física

O acesso à educação e o direito à aprendizagem são garantias constitucionais universais, ou seja, previstas a todos os brasileiros como dever do Estado e da família. Pensando na Educação inclusiva podemos afirmar que:

A

A educação inclusiva é uma abordagem humanista, democrática e essencial para que se atinja a dignidade da pessoa humana, um direito fundamental, amparado pelas legislações nacionais e tratados internacionais, buscando garantir a inclusão social e cidadania para esse público.

B

Ao falar da educação inclusiva, entendemos as conquistas e estudos que consolidaram essa ação pedagógica e na aula de Educação Física o aluno deve participar somente das atividades que ele consiga realizar sem oportunizar diferentes movimentos.

C

Para se atingir os objetivos propostos na Educação Inclusiva, dentro da Educação Física, deve-se levar em conta as características físicas, tidas como necessárias/essenciais, para se constituir enquanto um sujeito de direitos.

D

Pensando o acolhimento das diferenças humanas no ambiente escolar, a escola e os professores devem atender ao aluno com deficiência, desde que ele se adapte ao modelo presente.

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Q1839703

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2021 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1839703 Educação Física

Marque (V) se a alternativa for verdadeira e/ou (F) se for falsa, nas seguintes narrativas:
( ) I - As Unidades Temáticas e os Objetos de Conhecimento para o 1º e 2º ano são: Brincadeiras e jogos: brincadeiras e jogos da cultura popular presentes nos contextos comunitário e regional. Esportes: atividades esportivas de marca e precisão. Ginásticas: práticas corporais de ginástica geral. ( ) II - As Unidades temáticas e os Objetos de Conhecimento para o 3º, 4 e 5º ano são: Brincadeiras e jogos: brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os de matriz indígena e africana. Esportes: atividades esportivas de campo e taco, de rede/parede e de invasão. Ginásticas: práticas gerais de ginástica. ( ) III - As Unidades Temáticas e os Objetos de Conhecimento para o 6º e 7º ano são: Brincadeiras e jogos: jogos eletrônicos. Esportes: atividades esportivas de marca, de precisão, de invasão e técnico-combinatórios. Ginásticas: ginástica de condicionamento físico, Danças: dança urbanas. Lutas: Lutas do Brasil. Práticas corporais de aventura: Praticas corporais de aventuras urbanas. ( ) IV - As Unidades Temáticas e os Objetos de Conhecimento para o 8º e 9º ano são: Esportes: atividades esportivas de rede/parede, de campo e taco, de invasão e de combate. Ginásticas: de condicionamento físico e de conscientização corporal. Danças: modalidades de salão. Lutas: Lutas do mundo. Práticas corporais de aventura: Praticas corporais de aventura na natureza.

A

I, II e III são verdadeiras

B

II e IV são falsas

C

I, II e IV são verdadeiras

D

Todas as alternativas são verdadeiras

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Q1837580

Ano: 2021 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Heliodora - MG Prova: Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de Educação Física |

Q1837580 Educação Física

A respeito de “o que se deve avaliar” no Ensino da Educação Física durante o processo de ensino-aprendizagem na proposta pedagógica elaborada pela escola, algumas variáveis contribuem para um ótimo desempenho dos alunos durante as avaliações realizadas pelo professor, EXCETO:

A

A proposta de ensino da Educação Física (objetivos, princípios, metodologias de ensino, conteúdos de ensino.

B

O desempenho do professor (competência/habilidade para ensinar, a metodologia e os recursos utilizados, a relação com o aluno, o compromisso com o ensino.

C

A falta de infraestrutura física e também dos materiais básicos da escola para um melhor desempenho dos alunos durante as aulas e também dos professores ao ensinarem as propostas das aulas.

D

O nível de aprendizagem/desempenho do aluno: o grau de desenvolvimento das competências e habilidades, nível de participação, interesse, frequência, assiduidade, pontualidade, relação com colegas e professores.

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Q1837579

Ano: 2021 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Heliodora - MG Prova: Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de Educação Física |

Q1837579 Educação Física

A avaliação do processo ensino-aprendizagem na Educação Física é muito importante para verificar o desempenho/evolução dos alunos durante o ano letivo. Com base nessa avaliação, é papel fundamental do professor, EXCETO:

A

Compartilhar os resultados aos envolvidos com o ensino para que os limites, necessidades e avanços no processo educativo sejam identificados na perspectiva de seu redimensionamento e melhoria da sua qualidade.

B

Deixar o tempo passar sem apresentar nenhum resultado aos demais envolvidos com o ensino com base no que foi avaliado a respeito do desempenho dos alunos.

C

Avaliar os alunos de forma contínua e integrada durante todo o processo educativo com o objetivo de colher dados que sejam suficientes para a elaboração das atividades educativas, fazendo com que a evolução dos alunos tanto na escola, quanto fora dela, melhore durante os anos letivos.

D

Se subsidiar a nova proposta de avaliação, pois esta se apresenta para todos os envolvidos com o ensino como um importante instrumento de aprendizagem, de investigação, de diagnóstico da aprendizagem para uma melhor intervenção pedagógica, fazendo também que haja formação contínua de todos no ambiente escolar.

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Q1837578

Ano: 2021 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Heliodora - MG Prova: Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de Educação Física |

Q1837578 Educação Física

Em um programa de jogos para as diversas séries, é importante que os conteúdos dos mesmos sejam selecionados, considerando a memória lúdica da comunidade em que o aluno vive e oferecendo-lhe ainda o conhecimento dos jogos das diversas regiões brasileiras e de outros países.
A Sistematização do Conhecimento sobre os jogos abordados na 7ª a 8ª séries do Ensino Fundamental tem as seguintes assertivas, EXCETO:

A

Jogos cujo conteúdo implique na organização técnico-tática e o julgamento de valores na arbitragem dos mesmos.

B

Jogos cujo conteúdo implique o conhecimento sistematizado e aprofundado sobre o desenvolvimento/treinamento da capacidade geral e específica de jogar.

C

Jogos cujo conteúdo implique a necessidade do treinamento e da avaliação individual e do grupo para jogar bem tanto técnica quanto taticamente.

D

Jogos cujo conteúdo implique a decisão de níveis de sucesso.

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Q1837577

Ano: 2021 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Heliodora - MG Prova: Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de Educação Física |

Q1837577 Educação Física

É um problema metodológico básico estruturar um programa de Educação Física ou de outra disciplina e selecionar os seus conteúdos, uma vez que, quando se aponta o conhecimento e os métodos para sua assimilação, se evidencia a natureza do pensamento teórico que se pretende desenvolver nos alunos. Sobre o pilar que é o programa da disciplina, leia:
I. O conhecimento de que trata a disciplina, sistematizado e distribuído, que geralmente se denomina de conteúdos de ensino. II. O tempo pedagogicamente necessário para o processo de apropriação do conhecimento. III. Os procedimentos didático-metodológicos para ensiná-lo.
É CORRETO o que se afirma:

A

I e II;

B

II e III;

C

I e III;

D

I, II e III.

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