Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 281

Q4157881

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Técnico Desportivo |

Q4157881 Educação Física

No primeiro ciclo (primeira e segunda séries), ocorre uma transição em que se processa entre as brincadeiras de caráter simbólico e individual para as brincadeiras sociais e regradas. Assinale a afirmativa INCORRETA:

A

Os jogos e as brincadeiras privilegiados serão aqueles cujas regras forem mais simples permitindo que a criança vivencie uma série de movimentos dentro de certas delimitações.

B

Os jogos e atividades de ocupação de espaço devem ter lugar de destaque nos conteúdos, pois permitem que se amplie as possibilidades de se posicionar melhor e de compreender os próprios deslocamentos, construindo representações mentais mais acuradas do espaço.

C

Atividades lúdicas e competitivas devem ser realizadas apenas com os meninos e atividades lúdicas e expressivas devem ser realizadas exclusivamente com as meninas pois é característica marcante desse ciclo a diferenciação das experiências e competências de movimento de meninos e meninas.

D

No plano especificamente motor, os conteúdos devem abordar a maior diversidade possível de possibilidades, ou seja, correr, saltar, arremessar, receber, equilibrar objetos, equilibrar-se, desequilibrar-se, pendurar-se, arrastar, rolar, escalar, quicar bolas, bater e re bater com diversas partes do corpo e com objetos, nas mais diferentes situações.

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Q4157880

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Técnico Desportivo |

Q4157880 Educação Física

A avaliação em educação física:

A

se resume a alguns testes de força, resistência e flexibilidade, medindo apenas a aptidão física do aluno.

B

deve ser padronizada e se espera o mesmo resultado de todos.

C

deve dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem tanto para o aluno como para o professor.

D

deve se basear no resultado exclusivo do desempenho do aluno na prática esportiva.

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Q4157879

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Técnico Desportivo |

Q4157879 Educação Física

Por meio das danças e brincadeiras os alunos poderão:

I. conhecer as qualidades do movimento expressivo como leve/pesado, forte/fraco, rápido/lento, fluido/interrompido, intensidade, duração, direção, sendo capaz de analisá-los a partir destes referenciais;
II. conhecer algumas técnicas de execução de movimentos e utilizar-se delas;
III. ser capazes de improvisar, de construir coreografias;
IV. adotar atitudes de valorização e apreciação dessas manifestações expressivas.

São corretas as afirmativas:

A

I, II e III.

B

II, III e IV.

C

I e IV.

D

todas afirmativas estão corretas.

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Q4157878

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Técnico Desportivo |

Q4157878 Educação Física

A prática da Educação Física na escola:

A

poderá favorecer a autonomia dos alunos para monitorar as próprias atividades, regulando o esforço, traçando metas, conhecendo as potencialidades e limitações e sabendo distinguir situações de trabalho corporal que podem ser prejudiciais.

B

visa o “rendimento padronizado”, ou seja, metas de desempenho corporal que todos os alunos, independentemente de suas características, deveriam atingir.

C

deve priorizar a repetição de gestos estereotipados, com vistas a automatizá-los e reproduzi-los pois a repetição leva à perfeição.

D

torna os aspectos corporais mais evidentes, sendo importante se restringir ao simples exercício de certas habilidades e destrezas.

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Q4157693

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Ed. Básica II – Educação Física |

Q4157693 Educação Física

Julgue as seguintes afirmativas sobre a prática de esportes:

I. O esporte não é educativo por natureza. É preciso uma intervenção pedagógica adequada para que o ensino desta prática corporal (ou qualquer outra) assuma esse caráter.
II. A competição pode despertar problemas presentes em outras manifestações esportivas, como o reforço à masculinidade hegemônica, a maior aceitação das transgressões ao jogo limpo na medida em que se avança na temporada ou mesmo a justificativa de que os alunos mais habilidosos joguem mais tempo para assegurar a vitória.
III. As possíveis tensões criadas pela participação no campeonato devem ser tomadas como uma boa oportunidade de colocar em discussão os sentidos que o esporte pode ganhar em diferentes contextos e o direito dos jogadores a participar dessa prática social, independentemente de suas características e habilidades esportivas.

São corretas as afirmativas:

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

todas afirmativas estão corretas.

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Q4157689

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Ed. Básica II – Educação Física |

Q4157689 Educação Física

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, pode-se afirmar que:

A

O movimento humano se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo.

B

A ginástica geral, também conhecida como ginástica para todos, reúne as práticas corporais que têm como elemento organizador a exploração das possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo, a interação social, o compartilhamento do aprendizado e, principalmente, a competitividade.

C

As práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural adinâmico, uniformizado, unidimensional, singular e contraditório.

D

As práticas corporais são textos culturais passíveis de leitura e produção.

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Q4154751

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |

Q4154751 Educação Física

Segundo a Proposta Político-Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia, a educação física na educação fundamental deve desenvolver sua ação pedagógica numa perspectiva crítica e ter como pressuposto a práxis educacional. Nessa proposta, a seleção e o tratamento dos conteúdos de ensino devem se referenciar

A

no esporte educacional.

B

nas técnicas corporais.

C

na cultura corporal.

D

na motricidade-relacional.

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Q4154750

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |

Q4154750 Educação Física

Na BNCC, a “Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história”. Nessa perspectiva educacional, o movimento humano

A

expressa valores e significados comunicativos que indicam uma gestualidade própria de cada indivíduo decorrente de sua prática no interior do grupo social.

B

decorre de ações motoras construídas por atividades naturais desencadeadas pelos indivíduos ao longo de sua vida orgânica.

C

está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo.

D

está sempre em construção de novos sentidos e diante das necessidades de cada indivíduo em demonstrar a sua estética corporal.

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Q4154747

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |

Q4154747 Educação Física

Numa aula de educação física o professor, ao ensinar os conteúdos formativos, prestigia a participação, as interações socioeducativas e a criatividade dos alunos. Nesse contexto educativo, essa forma de ensinar é

A

modeladora.

B

fechada.

C

conservadora.

D

aberta.

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Q4154745

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |

Q4154745 Educação Física

Ao organizar o trabalho pedagógico na escola, envolvendo diagnóstico, planejamento, seleção de conteúdo, metodologia, avaliação, entre outros instrumentos necessários à prática docente, o professor que objetiva assegurar uma formação humana ampliada deve

A

implementar uma pedagogia centrada no desenvolvimento técnico e no nível dos resultados alcançados em experiências anteriores.

B

adotar procedimentos teórico-metodológicos baseados nos interesses imediatos que emergem da vida cotidiana dos alunos.

C

partir da realidade do aluno, dos objetivos da escola e do próprio nível de desenvolvimento dos conhecimentos da área.

D

planejar ações pedagógicas e selecionar conteúdos direcionados a partir dos interesses tradicionais dos professores, legitimados pelo aceite dos alunos.

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Q4154744

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |

Q4154744 Educação Física

Para Kunz (1994), ao se pensar teoricamente a pedagogia crítico-emancipatória, torna-se necessária, na prática, a existência de uma didática comunicativa, pois será ela que deverá

A

fundamentar a função do esclarecimento e da prevalência racional de todo agir educacional.

B

estruturar formas de comunicação que auxiliem tecnicamente o professor na condução unilateral e diretiva de suas aulas.

C

direcionar o processo de ensino dos conteúdos educativos com linguagem clara e racional.

D

oferecer suporte técnico ao professor, por meio de linguagens apropriadas, para melhor esclarecer acerca do saber a ser ensinado aos alunos.

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Q4154742

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |

Q4154742 Educação Física

O jogo, conteúdo da educação física, vem recebendo distintos enfoques e sentidos educacionais por parte de várias abordagens que tratam da aprendizagem na escola. Ao indicar esse conteúdo formativo, a abordagem crítico-superadora (coletivo de autores, 1992) sugere que seja tratado em todos os ciclos e níveis de escolarização, pois entendem que o jogo

A

desperta novas necessidades afetivas da criança e auxilia no desenvolvimento e superação de problemas cognitivos dos alunos na escola.

B

satisfaz as necessidades de ação, opera com significados entre necessidades, escolhas e tomada de decisões, portanto, como elemento básico de mudanças das necessidades e da consciência dos alunos.

C

amplia o processo de sociabilização da criança, favorecendo uma aprendizagem diversificada na formação de interesses emocionais e psíquicos do indivíduo.

D

representa uma atividade natural e inerente a todo ser humano, o que o transforma em importante instrumento de necessidades, motivações e interações nas múltiplas aprendizagens dos alunos.

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Q4154740

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |

Q4154740 Educação Física

Ao planejar uma aula que visa assegurar a participação/inclusão dos alunos durante o processo de ensino, o professor precisa tomar certos cuidados metodológicos na condução de sua prática, em especial,

A

desconsiderar as diferenças individuais presentes nas aulas, uma vez que todos os alunos possuem as mesmas oportunidades de vivenciar um modelopadrão pré-estabelecido.

B

tomar como referência apenas o domínio técnico reconhecido pelos resultados alcançados por alguns alunos e divulgados e respeitados pela tradição do ensino escolar.

C

organizar as atividades de ensino a partir dos fundamentos cientificamente comprovados e legitimados por instrumentos tecnológicos, restando aos alunos apenas o ajuste na reprodução dos saberes.

D

reconhecer que existem características biológicas, culturais e técnicas próprias de cada aluno, numa mesma turma, para assegurar distintas formas para o aprendizado de todos.

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Q4154738

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |

Q4154738 Educação Física

Na obra Metodologia de Ensino da Educação Física (coletivo de autores,1992), os professores passam a tomar conhecimento de uma nova forma de organizar o trabalho pedagógico por meio dos ciclos de escolarização, da pré-escola até o ensino médio. Nessa perspectiva metodológica, o momento de síncrese está previsto para o

A

primeiro ciclo, onde o aluno organiza a identidade dos dados da realidade.

B

segundo ciclo, onde o aluno se inicia na sistematização dos conhecimentos.

C

terceiro ciclo, quando o aluno amplia a sistematização dos conhecimentos.

D

quarto ciclo, quando o aluno aprofunda a sistematização dos conhecimentos.

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Q4154735

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |

Q4154735 Educação Física

Na BNCC, o esporte é considerado um conteúdo da educação física e deve ser organizado sob a forma de unidade temática, segundo o modelo de classificação baseado na lógica interna de sua própria execução. Respaldado nesses princípios, o professor, ao estruturar a sua prática, tem como referência os critérios de

A

cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação.

B

competição, desempenho motor, objetivos de eficiência técnica e respeito mútuo.

C

eficiência na aprendizagem motora, desempenho especializado, equilíbrio corporal e respeito ao outro.

D

domínio da motricidade, aperfeiçoamento técnico, habilidades físicas e interação socioafetiva com os praticantes.

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Q4154733

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |

Q4154733 Educação Física

Segundo as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a metodologia de ensino da educação física, no ensino fundamental, deve organizar os seus conteúdos por meio de processos de tematizações das práticas corporais. Para isso, os conhecimentos devem englobar seis unidades temáticas, quais sejam:

A

jogos; danças populares; lutas; esportes; brincadeiras populares; práticas corporais expressivas.

B

jogos; esportes coletivos; lutas; ginásticas; capoeira, atletismo adaptado.

C

esportes; ginásticas; danças; jogos de salão; capoeira; esporte de aventura.

D

brincadeiras e jogos; esportes; ginásticas; danças; lutas; práticas corporais de aventura.

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Q4152808

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Cultura e Desportos - Educação Física |

Q4152808 Educação Física

Na obra Ensaios-Alternativos Latino-Americanos de Educação Física, Esportes e Saúde (BREILH et al., 2010), os autores demonstram que o esporte apresenta características (esporte-mercadoria, esporte-negócio, esporte-alienação) determinantes na função hegemônica, em face das demais práticas corporais no processo de globalização econômica. Para esses estudiosos, mesmo considerando a natureza do atual modelo socioeconômico, existem alternativas para outras práticas, tais como

A

as cooperativas e transparentes, que visem instituir consultas às federações sobre os interesses do tipo de modalidades esportivas a serem desenvolvidas nas áreas públicas da cidade.

B

as democráticas e transparentes, com participação popular, que priorizem a escola como um lugar de esclarecimento e de reflexão crítica, onde as práticas corporais e esportivas sejam objetivadas na libertação humana.

C

as participantes, com consulta popular e diretividade nos processos de envolvimento da comunidade que visem à orientação sobre valores e benefícios das modalidades esportivas e aos lucros diante dos resultados a serem obtidos.

D

as solidárias aos interesses da comunidade, e as democráticas de participação de todos os sujeitos e que priorizem a escola como um lugar especial de promoção e de desenvolvimento do alto rendimento esportivo.

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Q4152801

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Cultura e Desportos - Educação Física |

Q4152801 Educação Física

Ao trabalhar com a iniciação esportiva, o professor de educação física deve compreender que o crescimento da criança na segunda infância (8 a 12 anos) não segue um processo independente (GALLAHUE & DONNELLY, 2008), pois vários são os fatores ambientais e hereditários que influenciam na sua caracterização e nos limites. É preciso compreender, segundo os autores, que na segunda infância as crianças apresentam

A

aumentos lentos no que se refere ao peso, à altura e a desorganização acentuada do sistema sensório-motor.

B

ganhos rápidos em aprendizado e capacidade de atuar em níveis crescentes e mais sofisticados e em performance de habilidades de movimento.

C

diferenças consideráveis no processo de crescimento físico, impedindo a prática das atividades entre meninos e meninas.

D

crescimento igual de membros e de tronco, assegurando um bom desempenho psicomotor.

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Q4152800

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Cultura e Desportos - Educação Física |

Q4152800 Educação Física

Na obra Reinventando o Esporte: possibilidades da prática pedagógica (2001), Sávio Assis afirma que para transformar o ensino do esporte é preciso resgatar o lúdico e superar a dicotomia entre jogo e esporte na escola, não no sentido de esportivizar os jogos populares e as brincadeiras, mas de trazer

A

interações novas que emergem das brincadeiras e jogos criativos em favor dos processos que conduzam à autodisciplina e ao controle dos escolares.

B

reforço à competição, com regras claras, transformando o comportamento agressivo e natural em jogos para a coerção e o controle dos participantes.

C

interrelações que denotam violência simbólica contida nas atividades competitivas e nos jogos em ações cooperativas e solidárias entre os atletas.

D

ludicidade para o esporte, transformando o compromisso com a vitória em compromisso com a alegria e o prazer para todos os alunos.

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Q4152792

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Cultura e Desportos - Educação Física |

Q4152792 Educação Física

Dentro da perspectiva de compreender o esporte como um direito social de cada brasileiro, (Art. 217, Constituição Brasileira), o governo federal criou o Programa Segundo Tempo, a ser implementado em todo o país. Essa ação objetivou assegurar o

A

aprimoramento de capacidades físicas e habilidades técnico-esportivas de todos os adolescentes matriculados na escola, visando formar uma nova geração olímpica brasileira.

B

desenvolvimento infantil, adolescente e juvenil como fator de melhoria da saúde, da qualidade de vida e do sucesso esportivo de alunos matriculados nas escolas militares.

C

desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens como fator de formação da cidadania e de melhoria da qualidade de vida, prioritariamente aos vulneráveis e aos matriculados na escola pública.

D

aperfeiçoamento técnico de alunos-atletas, diagnosticados nos eventos esportivos nacionais, a partir de indicadores de alto rendimento em jogos escolares brasileiros.

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Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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