Numa aula de educação física o professor, ao ensinar os con...
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Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |
Q4154747
Educação Física
Numa aula de educação física o professor, ao ensinar os
conteúdos formativos, prestigia a participação, as
interações socioeducativas e a criatividade dos alunos.
Nesse contexto educativo, essa forma de ensinar é
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: O contraste decisivo era entre ensino aberto e ensino fechado: ao destacar participação dos alunos, interações socioeducativas e criatividade, o enunciado se alinha ao ensino aberto, o que conduz ao gabarito D.
Tema central: Ensino aberto
Análise das alternativas
A
Errada
“Modeladora” está errada porque remete à conformação do aluno a modelos de execução ou comportamento. Isso contrasta diretamente com o enunciado, que valoriza criatividade, participação e interação, e não reprodução de padrões.
B
Errada
“Fechada” está errada porque indica ensino mais diretivo, com menor margem para decisão, criação e participação efetiva dos alunos. O conjunto de sinais do enunciado aponta justamente para maior abertura pedagógica.
C
Errada
“Conservadora” está errada porque sugere manutenção de práticas tradicionais e pouco abertas à autonomia, às trocas entre alunos e à criatividade discente. Esse perfil reprodutivo não coincide com a descrição apresentada.
D
Certa
A alternativa D está correta porque o critério usado pela questão é a compatibilidade entre as características da prática pedagógica descrita e a noção de ensino aberto. Participação ativa dos alunos, valorização das interações e espaço para criatividade são traços ligados a uma condução menos rígida e menos padronizada, em oposição a formas centradas em reprodução de modelos.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar “aberta” por um termo de aparência positiva ou escolarmente comum, como “modeladora” ou “conservadora”, sem perceber que o núcleo do enunciado é criação e participação, não padronização nem tradicionalismo.
Dica para questões semelhantes
- Quando o enunciado enfatizar participação discente, interação e criatividade, compare isso com a lógica de ensino aberto.
- Elimine alternativas que indiquem padronização, reprodução de modelos ou condução excessivamente diretiva quando a descrição valorizar autonomia e trocas.
- Não confunda aula organizada com ensino fechado; o ponto decisivo é o grau de abertura à participação e à criação dos alunos.
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