Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 8.871 questões
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - Edital 02 |
Q1848679
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998)
indicam como objetivos do ensino fundamental que
os alunos sejam capazes de, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - Edital 02 |
Q1848674
Educação Física
A principal vantagem desta abordagem é que ela
possibilitou uma maior integração com a proposta
pedagógica ampla e integrada da Educação Física
nos primeiros anos de educação formal. Porém,
representou o abandono do que era específico da
Educação Física, como se o conhecimento do
esporte, da dança, da ginástica e dos jogos fosse,
em si, inadequado para os alunos. Nela, o
envolvimento da Educação Física é com o
desenvolvimento da criança, com o ato de
aprender, com os processos cognitivos, afetivos e
psicomotores, ou seja, buscando garantir a
formação integral do aluno. A descrição refere-se a
abordagem:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - Edital 02 |
Q1848673
Educação Física
Acerca da Educação Física e a cultura corporal do movimento, analise os itens a seguir:
I.Seja qual for o objeto de conhecimento em questão, os processos de ensino e aprendizagem devem considerar as características dos alunos em todas as suas dimensões (cognitiva, corporal, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social).
II.Sobre o jogo da amarelinha, o de voleibol ou uma dança, o aluno deve aprender, para além das técnicas de execução (conteúdos procedimentais). O aluno precisa aprender a discutir regras e estratégias, apreciá-los criticamente, analisá-los esteticamente, avaliá-los eticamente, ressignificá-los e recriá-los (conteúdos atitudinais e conceituais).
III.É tarefa da Educação Física escolar, portanto, garantir o acesso dos alunos às práticas da cultura corporal, contribuir para a construção de um estilo pessoal de praticá-las, e oferecer instrumentos para que sejam capazes de apreciá-las criticamente.
Sobre os itens analisados:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - Edital 02 |
Q1848672
Educação Física
Ao avaliar em Educação Física, é necessário
conduzir o aluno a conhecer a si mesmo, um dos
caminhos é o diagnóstico e análise constante.
Nessa senda o processo de ensino-aprendizagem,
no tocante a avaliação e recuperação, evoluiu
bastante. A avaliação hoje é utilizada para melhoria
da aprendizagem e não como instrumento de
repressão, como já foi usada em outros tempos.
Considerando esse aspecto uma professora de
Educação Física, ao avaliar seus alunos utilizando
a atividade "Caça ao Tesouro" deve considerar,
dentre outras possibilidades:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q1845743
Educação Física
Jogos e esportes: critérios para delimitar cada uma
destas práticas corporais é tarefa arriscada, pois as
sutis interseções, semelhanças e diferenças entre
uma e outra estão vinculadas ao contexto em que
são exercidas, mas ainda assim é possível
perceber diferenças com base nas características
de cada um.
Analise as características abaixo, inerentes ao Jogo e ao Esporte: "O_________________, tem_______________ pelas diferentes ______________ que regem cada modalidade". "O_______________ é definido como uma atividade de_______________ com______________ pelos participantes."
Após análise, assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna acima:
Analise as características abaixo, inerentes ao Jogo e ao Esporte: "O_________________, tem_______________ pelas diferentes ______________ que regem cada modalidade". "O_______________ é definido como uma atividade de_______________ com______________ pelos participantes."
Após análise, assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna acima:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q1845740
Educação Física
O professor Bruce Wayne, aproveitando o evento
dos Jogos Olímpicos de Tóquio 2020 propôs aos
alunos a execução de uma "Feira de Esportes
Virtual", cada grupo ficou responsável por uma
modalidade. O aluno Scott Summers, ao apresentar
modalidades do Atletismo, ilustrou com as
seguintes imagens:
Nas imagens apresentadas pelo aluno aparecem:
Nas imagens apresentadas pelo aluno aparecem:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q1845738
Educação Física
"O professor disserta sobre ponto difícil do
programa. Um aluno dorme, Cansado das
canseiras desta vida. O professor vai sacudi-lo? Vai
repreendê-lo? Não. O professor baixa a voz, Com
medo de acordá-lo." (Carlos Drummond de
Andrade).
Acerca do relacionamento: Professor X Aluno, marque a opção INCORRETA:
Acerca do relacionamento: Professor X Aluno, marque a opção INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q1845732
Educação Física
A Educação Física no que se refere ao
desenvolvimento infantil, exerce papel primordial e
de extrema relevância, desde que alicerçada em
objetivos claros e adequados. Acerca dos objetivos
da educação física na educação infantil,
especificamente, sobre aspectos ligados ao
desenvolvimento físico da criança, que ela pode
alcançar nas aulas, marque a opção INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor - Educação Física |
Q1845620
Educação Física
A BNCC define esportes de precisão como:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor - Educação Física |
Q1845616
Educação Física
É a dimensão do ensino da Educação Física que está relacionada a temas que permitem aos
estudantes interpretar as manifestações da cultura corporal de movimento em relação às dimensões
éticas e estéticas, à época e à sociedade que as gerou e as modificou, às razões da sua produção e
transformação e à vinculação local, nacional e global. Trata-se da:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor - Educação Física |
Q1845615
Educação Física
Das dimensões do ensino da Educação Física, apontadas pela BNCC, a construção de valores:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor - Educação Física |
Q1845614
Educação Física
A BNCC aponta que na unidade temática Práticas corporais de aventura, exploram-se
expressões e formas de experimentação corporal centradas, nas perícias e nas proezas provocadas
pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam, quando o praticante interage com um
ambiente desafiador. Não é modalidade inclusa nessa unidade temática:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor - Educação Física |
Q1845613
Educação Física
De acordo com a BNCC, na unidade temática Ginásticas, são propostas práticas com formas de
organização e significados muito diferentes, o que leva à necessidade de explicitar a classificação
adotada. O documento aponta as seguintes modalidades: I – Ginástica geral. II – Ginásticas de condicionamento físico. III – Ginásticas de conscientização corporal. Dos itens acima:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor - Educação Física |
Q1845612
Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, campo e taco é a categoria que
reúne as modalidades esportivas que se caracterizam por rebater a bola lançada pelo adversário o
mais longe possível, para tentar percorrer o maior número de vezes as bases ou a maior distância
possível entre as bases, enquanto os defensores não recuperam o controle da bola, e, assim, somar
pontos. São esportes dessa modalidade:
Ano: 2021
Banca:
IF-TO
Órgão:
IF-TO
Prova:
IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845591
Educação Física
Na obra O Tema da Saúde na Educação Física
Escolar: propostas pedagógicas críticas a partir da
saúde coletiva há um capítulo que traz aproximações
entre o campo da saúde mental e da educação física
escolar. Os autores Costa, Aquilino e Figueiredo
compreendem a saúde mental como tema relevante
e de impacto na vida cotidiana que toma contornos
especiais em razão do modo de vida imposta pelo
modo de produção social que vivemos, que dentre
outras coisas, nos impulsiona à uma lógica de
produtividade. E que a escola é um espaço
privilegiado para a discussão da saúde mental e que
dentre os vários componentes curriculares que se
relacionam com a saúde, a Educação Física guarda
um sentido especial é que buscamos desenvolver
uma proposta de intervenção pedagógica. (SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: uma possibilidade de
intervenção pedagógica pela Educação Física Escolar, 2021,
p.70)
Com base nos pensamentos acima é correto afirmar que
I. na atualidade se faz necessário pensar propostas pedagógicas que possibilitem o cuidado da saúde mental por meio das práticas corporais no ambiente escolar, favorecendo a apropriação e reflexão crítica da realidade em que se encontram; II. a escola pode e deve pensar em estratégias que ajudem os estudantes a melhorarem a sua concentração e atenção, como as práticas de meditação e ioga que contribuem para apropriação crítica desses conhecimentos e saberes; III. a apropriação de práticas corporais integrativas, como a meditação e a ioga ajudam os estudantes a melhorarem os seus níveis de concentração e atenção auxiliando em diversos aspectos da vida e consequentemente promovendo bem-estar e qualidade de vida, algo que a maioria das pessoas almejam ter.
Marque a alternativa correta.
Com base nos pensamentos acima é correto afirmar que
I. na atualidade se faz necessário pensar propostas pedagógicas que possibilitem o cuidado da saúde mental por meio das práticas corporais no ambiente escolar, favorecendo a apropriação e reflexão crítica da realidade em que se encontram; II. a escola pode e deve pensar em estratégias que ajudem os estudantes a melhorarem a sua concentração e atenção, como as práticas de meditação e ioga que contribuem para apropriação crítica desses conhecimentos e saberes; III. a apropriação de práticas corporais integrativas, como a meditação e a ioga ajudam os estudantes a melhorarem os seus níveis de concentração e atenção auxiliando em diversos aspectos da vida e consequentemente promovendo bem-estar e qualidade de vida, algo que a maioria das pessoas almejam ter.
Marque a alternativa correta.
Ano: 2021
Banca:
IF-TO
Órgão:
IF-TO
Prova:
IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845590
Educação Física
De acordo com os estudos de Pires e Silveira (2007),
educar com o esporte significa contemplar:
- a fruição lúdica e prazerosa do jogo esportivo, na forma das diferentes modalidades e possibilidades de experiências no e com o esporte; - a aprendizagem social e ética do convívio com o outro, com o diferente, numa perspectiva de reconhecimento e respeito à alteridade; - a experiência e a educação estética para reconhecer e admirar a plástica dos movimentos no esporte; - a satisfação pessoal/subjetiva de enfrentar desafios por meio da prática esportiva, e aprender sobre limites e possibilidades de superação; - o conhecimento sobre a dinâmica esportiva, seus códigos, suas regras e suas técnicas como praticante e como espectador; - a compreensão crítica dos muitos discursos que perpassam o campo esportivo, inclusive o produzido pela mídia, que tende a se tornar hegemônico e influenciar as demais manifestações culturais do esporte.
Com base na citação acima, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Um dos objetivos da Educação Física é socializar a cultura esportiva e garantir que todos os alunos compreendam, vivenciem e se apropriem do esporte, a ponto de reconstruí-lo. PORQUE II. Ao oferecer condições aos alunos de desenvolver a razão crítica, a análise da complexidade da realidade esportiva e o agir coletivamente, a Educação Física estará contribuindo para uma educação emancipatória.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
- a fruição lúdica e prazerosa do jogo esportivo, na forma das diferentes modalidades e possibilidades de experiências no e com o esporte; - a aprendizagem social e ética do convívio com o outro, com o diferente, numa perspectiva de reconhecimento e respeito à alteridade; - a experiência e a educação estética para reconhecer e admirar a plástica dos movimentos no esporte; - a satisfação pessoal/subjetiva de enfrentar desafios por meio da prática esportiva, e aprender sobre limites e possibilidades de superação; - o conhecimento sobre a dinâmica esportiva, seus códigos, suas regras e suas técnicas como praticante e como espectador; - a compreensão crítica dos muitos discursos que perpassam o campo esportivo, inclusive o produzido pela mídia, que tende a se tornar hegemônico e influenciar as demais manifestações culturais do esporte.
Com base na citação acima, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Um dos objetivos da Educação Física é socializar a cultura esportiva e garantir que todos os alunos compreendam, vivenciem e se apropriem do esporte, a ponto de reconstruí-lo. PORQUE II. Ao oferecer condições aos alunos de desenvolver a razão crítica, a análise da complexidade da realidade esportiva e o agir coletivamente, a Educação Física estará contribuindo para uma educação emancipatória.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Ano: 2021
Banca:
IF-TO
Órgão:
IF-TO
Prova:
IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845588
Educação Física
O currículo ginástico perdeu força e, aos poucos,
perdeu o lugar para o ensino dos esportes, em
específico, as modalidades estadunidenses e
europeias, em pleno contexto desenvolvimentista do
pós Segunda Guerra. Nesse sentido, o futebol,
basquete, vôlei e handebol invadiram as escolas e
colonizaram o currículo.
(NEVES e NEIRA, O currículo cultural de educação física:
princípios, procedimentos didáticos e diferenciações. RIFP,
2019)
Pensando o processo de ensino-aprendizagem de esportes coletivos, avalie as afirmações a seguir.
I. O método por partes pode ser caracterizado pelo ensino de cada uma das partes de uma habilidade. II. O método pelo todo consiste na utilização de toda a habilidade a ser aprendida. III. O método situacional é caracterizado pela prática de situações de jogo nas quais comportamentos individuais e coletivos são extraídos do jogo propriamente dito. IV. A escolha entre o método por partes ou o método pelo todo deve considerar o nível de complexidade e a organização da habilidade.
Estão corretas as afirmações:
Pensando o processo de ensino-aprendizagem de esportes coletivos, avalie as afirmações a seguir.
I. O método por partes pode ser caracterizado pelo ensino de cada uma das partes de uma habilidade. II. O método pelo todo consiste na utilização de toda a habilidade a ser aprendida. III. O método situacional é caracterizado pela prática de situações de jogo nas quais comportamentos individuais e coletivos são extraídos do jogo propriamente dito. IV. A escolha entre o método por partes ou o método pelo todo deve considerar o nível de complexidade e a organização da habilidade.
Estão corretas as afirmações:
Ano: 2021
Banca:
IF-TO
Órgão:
IF-TO
Prova:
IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845585
Educação Física
É de estranhar que no Brasil os currículos mais
conhecidos da Educação Física apresentem alguns
sintomas gravíssimos de amnésia com respeito às
práticas corporais africanas e indígenas, tanto do
passado como do presente: quais jogos, danças e
lutas pertencentes a esses povos são estudados nas
escolas brasileiras?
(NEIRA, Educação Física, currículo e cultura. São Paulo,
Phorte, p.236)
É correto afirmar que a metodologia do ensino da Educação Física que melhor representa a citação acima, é:
É correto afirmar que a metodologia do ensino da Educação Física que melhor representa a citação acima, é:
Ano: 2021
Banca:
IF-TO
Órgão:
IF-TO
Prova:
IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845584
Educação Física
Na obra de Piccolo e Moreira (2012) eles
estabelecem um repertório de atividades como
possibilidade para as aulas de educação física no
ensino médio. Em uma das atividades com o
conteúdo de dança o objetivo da aula é:
Identificar nas diversas vivências realizadas nas
aulas dos anos/séries anteriores os elementos
necessários para danças em diversos contextos para
além da escola. Para o desenvolvimento dessa
atividade os autores destacam as dimensões
conceitual, procedimental e atitudinal dessa
atividade.
(PICCOLO e MOREIRA. Esporte para a vida no ensino
médio, São Paulo, Cortez, 2012)
Com base nas informações dadas, assinale a opção correta que representa a avaliação da aprendizagem nessa aula de educação física.
Com base nas informações dadas, assinale a opção correta que representa a avaliação da aprendizagem nessa aula de educação física.
Ano: 2021
Banca:
IF-TO
Órgão:
IF-TO
Prova:
IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845582
Educação Física
A BNCC trouxe para o contexto escolar as práticas
corporais de aventura. O skate teve sua estreia nestes
Jogos Olímpicos de Tóquio 2020 e foi um sucesso.
Não se sabe ao certo como e quando o skate surgiu.
Uma das teorias diz que o nascimento ocorreu nos
Estados Unidos, em meados do século XX,
possivelmente derivado dos rollers scooters, uma
espécie de patinete fabricado a partir de 1900. Esse
é considerado um dos principais esportes de
aventura urbana. Diante disso, podemos dizer que
I. existem 4 (quatro) modalidades para a prática do Skate; II. o Skate se firmou como o esporte das ruas e das cidades, praticado a partir dos obstáculos existentes na paisagem metropolitana ou em pistas construídas especificamente para esse fim; III. o Skate tem movimentado a juventude, mas segue sendo um esporte marginalizado e coberto de preconceitos; IV. o Skate de certa forma encontra barreiras em sua prática em virtude do grande risco de lesão que os praticantes podem sofrer.
I. existem 4 (quatro) modalidades para a prática do Skate; II. o Skate se firmou como o esporte das ruas e das cidades, praticado a partir dos obstáculos existentes na paisagem metropolitana ou em pistas construídas especificamente para esse fim; III. o Skate tem movimentado a juventude, mas segue sendo um esporte marginalizado e coberto de preconceitos; IV. o Skate de certa forma encontra barreiras em sua prática em virtude do grande risco de lesão que os praticantes podem sofrer.
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