Questões de Concurso
Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 8.582 questões
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |
Q4203040
Educação Física
No contexto da Educação Física escolar, a
Ginástica Para Todos (GPT) se apresenta como
uma importante manifestação da cultura
corporal. Essa vertente se caracteriza
essencialmente por sua dimensão inclusiva,
lúdica e participativa, distanciando-se do
caráter estritamente competitivo e seletivo dos
esportes de rendimento.
Considerando as contribuições da Ginástica Para Todos no ambiente escolar, analise as afirmativas a seguir:
I. Atua como um agente facilitador para ampliar o vocabulário motor, a criatividade e a expressividade corporal do educando.
II. Deve priorizar a perfeição técnica e o rigor coreográfico dos movimentos formais como fundamentos centrais do processo educativo.
III. Auxilia ativamente na formação de valores morais, éticos e sociais por meio do estímulo à cooperação e ao respeito às diferenças.
Assinale a alternativa CORRETA:
Considerando as contribuições da Ginástica Para Todos no ambiente escolar, analise as afirmativas a seguir:
I. Atua como um agente facilitador para ampliar o vocabulário motor, a criatividade e a expressividade corporal do educando.
II. Deve priorizar a perfeição técnica e o rigor coreográfico dos movimentos formais como fundamentos centrais do processo educativo.
III. Auxilia ativamente na formação de valores morais, éticos e sociais por meio do estímulo à cooperação e ao respeito às diferenças.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |
Q4203038
Educação Física
Durante um jogo coletivo, o professor percebe
que alguns alunos apresentam dificuldades para
acompanhar o ritmo da atividade. Para
favorecer a participação, ele modifica algumas
regras, reduz a velocidade do jogo e permite
diferentes formas de execução. Com isso, todos
conseguem participar ativamente.
Essa estratégia caracteriza:
Essa estratégia caracteriza:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |
Q4203037
Educação Física
No planejamento da Educação Física na
Educação Básica, a tematização pedagógica das
lutas ultrapassa o mero combate fisico,
envolvendo dimensões subjetivas, emocionais e
sociais dos estudantes. A respeito desse
conteúdo, analise as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
Asserção I: A prática pedagógica das lutas nas aulas de Educação Física contribui diretamente para o desenvolvimento integral do estudante, englobando de forma indissociável os aspectos emocionais, sociais e comportamentais.
PORQUE
Asserção II: A dinâmica das lutas carrega uma forte dimensão simbólica de enfrentamento que permite ao praticante externalizar conflitos, confrontar obstáculos internos e exercitar o equilíbrio emocional e o autocontrole frente ao oponente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Asserção I: A prática pedagógica das lutas nas aulas de Educação Física contribui diretamente para o desenvolvimento integral do estudante, englobando de forma indissociável os aspectos emocionais, sociais e comportamentais.
PORQUE
Asserção II: A dinâmica das lutas carrega uma forte dimensão simbólica de enfrentamento que permite ao praticante externalizar conflitos, confrontar obstáculos internos e exercitar o equilíbrio emocional e o autocontrole frente ao oponente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |
Q4203036
Educação Física
A inserção das Práticas Corporais de Aventura
(PCAs) nas aulas de Educação Física escolar
enfrenta tanto desafios metodológicos quanto
limitações de infraestrutura. No entanto, a
literatura aponta que a ausência de ambientes
naturais não inviabiliza a sua abordagem
pedagógica, uma vez que o foco reside na
adaptação didática e na ressignificação dos
espaços disponíveis.
A respeito da tematização pedagógica das Práticas Corporais de Aventura na escola, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Asserção I: As Práticas Corporais de Aventura podem ser legitimamente integradas ao componente curricular da Educação Física no Ensino Fundamental, mesmo diante da ausência de acesso direto a ecossistemas ou ambientes naturais.
PORQUE
Asserção II: A transposição pedagógica desse conteúdo possibilita a adaptação e a recriação de modalidades em espaços artificiais е construídos (como quadras e pátios), mantendo o caráter de imprevisibilidade e vertigem por meio do uso de materiais alternativos e do risco controlado.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A respeito da tematização pedagógica das Práticas Corporais de Aventura na escola, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Asserção I: As Práticas Corporais de Aventura podem ser legitimamente integradas ao componente curricular da Educação Física no Ensino Fundamental, mesmo diante da ausência de acesso direto a ecossistemas ou ambientes naturais.
PORQUE
Asserção II: A transposição pedagógica desse conteúdo possibilita a adaptação e a recriação de modalidades em espaços artificiais е construídos (como quadras e pátios), mantendo o caráter de imprevisibilidade e vertigem por meio do uso de materiais alternativos e do risco controlado.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |
Q4203035
Educação Física
No início de um curso híbrido, a coordenação
pedagógica quer fortalecer a responsabilidade
compartilhada entre professor e estudantes.
Para isso, considera importante que todos
entendam seus papéis, as etapas do trabalho e as
regras que orientarão as atividades. Qual
procedimento deve ser adotado pelo docente
para favorecer esse processo?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |
Q4203033
Educação Física
Um professor, ao realizar o planejamento,
deseja selecionar conteúdos significativos para
suas aulas. Para isso, considera o momento
histórico, a realidade social e cultural dos
estudantes e o local onde a escola está situada,
buscando proporcionar aprendizagens que
façam sentido para a vida dos alunos. A postura
desse professor está mais diretamente associada
ao quê?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |
Q4203029
Educação Física
Em uma aula de ginástica, a professora
apresenta vídeos comparando treinos de alto
rendimento com práticas de ginástica de
condicionamento físico realizadas em
academias. Ela propõe que os alunos discutam
como a mídia influencia percepções corporais e
como diferentes práticas podem afetar a saúde
e a autoestima.
Com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) dos anos finais, essa abordagem está mais alinhada a qual competência/habilidade?
Com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) dos anos finais, essa abordagem está mais alinhada a qual competência/habilidade?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |
Q4203026
Educação Física
Ao estudar o método na Educação Física
escolar, um grupo de docentes conclui que ele
deve possibilitar não apenas o domínio técnico
das habilidades, mas também o
desenvolvimento da criatividade e das relações
humanas.
Com base nessa perspectiva, considere:
I. O método deve favorecer o desenvolvimento da atividade criadora.
II. O ensino deve promover um sistema de relações sociais entre os alunos.
III. A ênfase do método recai exclusivamente sobre o rendimento motor.
Assinale a alternativa CORRETA:
Com base nessa perspectiva, considere:
I. O método deve favorecer o desenvolvimento da atividade criadora.
II. O ensino deve promover um sistema de relações sociais entre os alunos.
III. A ênfase do método recai exclusivamente sobre o rendimento motor.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |
Q4203025
Educação Física
Os meios de comunicação têm papel importante
na difusão do esporte, influenciando o interesse
dos alunos por determinadas modalidades. Em
uma atividade, o professor propõe que os
estudantes analisem as transmissões esportivas
da TV e discutam a forma como as modalidades
são representadas. Esse tipo de atividade
corresponde à abordagem do esporte na
dimensão midiática, ou seja, como esporte-espetáculo.
Assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
FAMA - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200789
Educação Física
Em situações de bullying na aula
de Educação Física, o professor deve:
Ano: 2026
Banca:
FAMA - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200786
Educação Física
Em casos de alunos com TDAH,
recomenda-se que na Educação Física as aulas
se desenvolvam com:
Ano: 2026
Banca:
FAMA - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200785
Educação Física
Para estudantes com TEA, uma
estratégia eficaz nas aulas de Educação Física
é:
Ano: 2026
Banca:
FAMA - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200784
Educação Física
A Educação Física inclusiva
deve:
Ano: 2026
Banca:
FAMA - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200782
Educação Física
Planejamento anual e planos de
aula devem:
Ano: 2026
Banca:
FAMA - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200779
Educação Física
Segundo a BNCC, a Educação
Física nos Anos Iniciais deve priorizar:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) |
Q4199606
Educação Física
Os alunos cegos podem participar de praticamente todas as atividades com diferentes níveis e modalidades de adaptação que envolvem criatividade, confecção de material e cooperação entre os participantes.
Nesse sentido, é correto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor - Educação Física |
Q4198661
Educação Física
Na abordagem do conteúdo de dança no espaço escolar
é de suma importância que o professor leve em
consideração que:
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor - Educação Física |
Q4198660
Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) as competências específicas de educação física
para o ensino fundamental são, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor - Educação Física |
Q4198657
Educação Física
O professor de Educação Física Guilherme Torriani
iniciou o trabalho com a modalidade handebol e para
avaliar a forma como os alunos arremessam, aplicou um
jogo de "queimada", a partir dessa observação pode
sistematizar os objetivos e ações para as próximas
intervenções. O instrumento avaliativo utilizado pelo
professor é chamado de avaliação:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4196895
Educação Física
Freire (Educação de corpo inteiro: teoria e prática da
Educação Física, 2010) recomenda que os educadores que trabalham na etapa da Educação Infantil evitem
organizar aulas com exercícios monótonos para as
crianças e, em vez disso, incluam a vivência de jogos
e de brinquedos que terão como objetivo fazer a linguagem corporal que as crianças já possuem ser
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