O corpo na escola não é apenas um conjunto biológico de oss...

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Q4323621
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Educação Física |
Q4323621 Educação Física
O corpo na escola não é apenas um conjunto biológico de ossos e músculos, mas uma construção social e cultural. Com base nisso analise as afirmações:

I.A Educação Física deve problematizar os padrões estéticos impostos pela mídia, que muitas vezes geram insatisfação corporal e transtornos de imagem nos alunos.
II.O corpo é o meio pelo qual o aluno interage com o mundo, expressa sentimentos e constrói sua identidade, devendo ser respeitado em sua diversidade.
III.O dualismo corpo-mente, que separa o pensar do agir, deve ser reforçado nas aulas, priorizando a repetição mecânica sem reflexão.
IV.A abordagem do corpo na escola deve considerar as marcas culturais, de gênero, raça e classe social que influenciam as práticas corporais.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: A premissa do corpo como construção social e cultural torna incorreta a proposição III, que manda reforçar a separação corpo-mente e priorizar a repetição mecânica sem reflexão. Como as alternativas A, C e D incluem III, o conjunto compatível é I, II e IV, apresentado em B.

Tema central: Concepção sociocultural do corpo
Análise das alternativas
A
Errada
II está correta, mas a inclusão de III invalida a alternativa: reforçar o dualismo corpo-mente e a execução mecânica sem reflexão contraria a abordagem integrada do corpo. A alternativa também deixa de incluir I e IV, compatíveis com a perspectiva sociocultural.
B
Certa
B reúne três dimensões coerentes com a concepção sociocultural do corpo: I reconhece a influência dos padrões estéticos midiáticos na percepção e na valorização corporal; II compreende o corpo como meio de interação, expressão e construção da identidade, fundamentando o respeito à diversidade; IV considera as influências de cultura, gênero, raça e classe social nas práticas corporais.
C
Errada
IV reconhece corretamente os condicionantes socioculturais das práticas corporais, mas III prescreve a separação entre pensar e agir, incompatível com a concepção adotada. Além disso, a alternativa omite I e II, que também são corretas.
D
Errada
I está correta ao propor a problematização dos padrões estéticos midiáticos, mas III contraria a abordagem sociocultural e integrada ao defender o dualismo e a ausência de reflexão. A alternativa também exclui II e IV, ambas corretas.
Pegadinha da questão
III não apenas menciona o dualismo corpo-mente: determina que ele seja reforçado. O erro não está em qualquer repetição de movimentos, mas em prescrever repetição mecânica sem reflexão e separação entre pensar e agir.
Dica para questões semelhantes
  • Confronte a orientação de cada proposição com a concepção de corpo indicada no enunciado: aqui, devem ser reconhecidas suas dimensões sociais, culturais, expressivas e identitárias.
  • Diferencie mencionar uma concepção de recomendar sua adoção: em III, o comando para reforçar o dualismo é decisivo.
  • Não confunda crítica à repetição mecânica sem reflexão com rejeição de toda repetição de movimentos.
  • Reconhecer a dimensão sociocultural do corpo não exige negar sua dimensão biológica.

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