Questões de Concurso
Para secretário
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Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
|
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista de Controle Interno |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225877
Português
Das alternativas abaixo, a única que apresenta uma
oração coordenada que expressa adição é:
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
|
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista de Controle Interno |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225876
Português
Observe o aviso abaixo:
(https://encryptedtbn0.gstatic.com/image?q=tbn:ANd9GcR01IA1SH 6UcGfP5LXfpZ6YB23YCa9elbLNd9RNPFtK0cuJB. Acesso em 29/07/19)
Com base no período composto por subordinação, o aviso contido no texto, será correto afirmar que:
(https://encryptedtbn0.gstatic.com/image?q=tbn:ANd9GcR01IA1SH 6UcGfP5LXfpZ6YB23YCa9elbLNd9RNPFtK0cuJB. Acesso em 29/07/19)
Com base no período composto por subordinação, o aviso contido no texto, será correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
|
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista de Controle Interno |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225875
Português
Texto associado
O texto a seguir será base para responder à questão.
“(...) O problema do preconceito disseminado na
sociedade em relação às falas dialetais deve ser
enfrentado, na escola, como parte do objetivo
educacional mais amplo de educação para o respeito
à diferença. Para isso, e também para poder ensinar
Língua Portuguesa, a escola precisa livrar-se de
alguns mitos: o de que existe uma única forma 'certa'
de falar — a que se parece com a escrita — e o de
que a escrita é o espelho da fala — e, sendo assim,
seria preciso 'consertar' a fala do aluno para evitar
que ele escreva errado. Essas duas crenças
produziram uma prática de mutilação cultural que,
além de desvalorizar a forma de falar do aluno,
tratando sua comunidade como se fosse formada por
incapazes, denota desconhecimento de que a escrita
de uma língua não corresponde inteiramente a
nenhum de seus dialetos, por mais prestígio que um
deles tenha em um dado momento histórico. (BAGNO,
Marcos. Preconceito Linguístico: o que é, como se faz. São
Paulo: Edições Loyola, 1999.)
As duas crenças citadas no texto dizem respeito:
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
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SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225874
Português
Texto associado
O texto a seguir será base para responder à questão.
“(...) O problema do preconceito disseminado na
sociedade em relação às falas dialetais deve ser
enfrentado, na escola, como parte do objetivo
educacional mais amplo de educação para o respeito
à diferença. Para isso, e também para poder ensinar
Língua Portuguesa, a escola precisa livrar-se de
alguns mitos: o de que existe uma única forma 'certa'
de falar — a que se parece com a escrita — e o de
que a escrita é o espelho da fala — e, sendo assim,
seria preciso 'consertar' a fala do aluno para evitar
que ele escreva errado. Essas duas crenças
produziram uma prática de mutilação cultural que,
além de desvalorizar a forma de falar do aluno,
tratando sua comunidade como se fosse formada por
incapazes, denota desconhecimento de que a escrita
de uma língua não corresponde inteiramente a
nenhum de seus dialetos, por mais prestígio que um
deles tenha em um dado momento histórico. (BAGNO,
Marcos. Preconceito Linguístico: o que é, como se faz. São
Paulo: Edições Loyola, 1999.)
Da leitura do texto, pode-se inferir:
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
|
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista de Controle Interno |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225873
Português
Texto associado
Utilize o texto abaixo para responder à questão.
AS CARIDADES ODIOSAS
Foi uma tarde de sensibilidade ou de suscetibilidade?
Eu passava pela rua depressa, emaranhada nos
meus pensamentos, como às vezes acontece. Foi
quando meu vestido me reteve: alguma coisa se
enganchara na minha saia. Voltei-me e vi que se
tratava de uma mão pequena e escura. Pertencia a
um menino que a sujeira e o sangue interno davam
um tom quente de pele. O menino estava de pé no
degrau da grande confeitaria. Seus olhos, mais do
que suas palavras meio engolidas, informavam-me de
sua paciente aflição. Paciente demais. Percebi
vagamente um pedido, antes de compreender o seu
sentido concreto. Um pouco aturdida eu o olhava,
ainda em dúvida se fora a mão da criança o que me
ceifara os pensamentos.
- Um doce, moça, compre um doce para mim.
Acordei finalmente. O que estivera pensando antes de
encontrar o menino? O fato é que o pedido deste
pareceu cumular uma lacuna, dar uma resposta que
podia servir para qualquer pergunta, assim como uma
grande chuva pode matar a sede de quem queria uns
goles de água.
Sem olhar pra os lados, por pudor talvez, sem querer
espiar as mesas da confeitaria onde possivelmente
algum conhecido tomava sorvete, entrei, fui ao balcão
e disse com uma dureza que só Deus sabe explicar:
um doce para o menino.
De que tinha eu medo? Eu não olhava a criança,
queria que a cena, humilhante para mim terminasse
logo. Perguntei-lhe: que doce você...
Antes de terminar, o menino disse apontando
depressa com o dedo: aquelezinho ali, com chocolate
por cima. Por um instante perplexa, eu me recompus logo e ordenei, com aspereza, à caixeira que o
servisse.
- Que outro você quer? Perguntei ao menino escuro.
Este, que mexendo as mãos e a boca ainda esperava
com ansiedade pelo primeiro, interrompeu-se, olhoume um instante e disse com delicadeza insuportável,
mostrando os dentes: não precisa de outro não. Ele
poupava a minha bondade.
- Precisa sim, cortei eu ofegante, empurrando-o para
frente. O menino hesitou e disse: aquele amarelo de
ovo. Recebeu um doce em cada mão, levantando as
duas acima da cabeça, com medo talvez de apertálos. Mesmo os doces estavam tão acima do menino
escuro. E foi sem olhar para mim que ele, mais do
que foi embora, fugiu. A caixeira olhava tudo:
- Afinal uma alma caridosa apareceu. Esse menino
estava nesta porta há mais de uma hora, puxando
todas as pessoas que passavam, mas ninguém quis
dar.
Fui embora, com rosto corado de vergonha. De
vergonha mesmo? Era inútil querer voltar aos
pensamentos anteriores. Eu estava cheia de um
sentimento de amor, gratidão, revolta e vergonha.
Mas, como se costuma dizer, o Sol parecia brilhar
com mais força. Eu tivera a oportunidade de... e para
isso fora necessário um menino magro e escuro... E
para isso fora necessário que outros não lhe tivessem
dado doces.
E as pessoas que tomavam sorvete? Agora, o que eu
queria saber com autocrueldade era o seguinte:
temera que os outros me vissem ou que os outros
não me vissem? O fato é que, quando atravessei a
rua, o que teria sido piedade já se estrangulara sob
outros sentimentos. E, agora, sozinha, meus
pensamentos voltavam lentamente a ser os
anteriores, só que inúteis. (...)
(LISPECTOR, Clarice. As
caridades odiosas. In: A descoberta do mundo. Rio de Janeiro.
Nova Fronteira, 1984. p.380-3.)
No texto, As Caridades Odiosas, predomina a função
emotiva da linguagem, porque:
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
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SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista de Controle Interno |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225872
Português
Texto associado
Utilize o texto abaixo para responder à questão.
AS CARIDADES ODIOSAS
Foi uma tarde de sensibilidade ou de suscetibilidade?
Eu passava pela rua depressa, emaranhada nos
meus pensamentos, como às vezes acontece. Foi
quando meu vestido me reteve: alguma coisa se
enganchara na minha saia. Voltei-me e vi que se
tratava de uma mão pequena e escura. Pertencia a
um menino que a sujeira e o sangue interno davam
um tom quente de pele. O menino estava de pé no
degrau da grande confeitaria. Seus olhos, mais do
que suas palavras meio engolidas, informavam-me de
sua paciente aflição. Paciente demais. Percebi
vagamente um pedido, antes de compreender o seu
sentido concreto. Um pouco aturdida eu o olhava,
ainda em dúvida se fora a mão da criança o que me
ceifara os pensamentos.
- Um doce, moça, compre um doce para mim.
Acordei finalmente. O que estivera pensando antes de
encontrar o menino? O fato é que o pedido deste
pareceu cumular uma lacuna, dar uma resposta que
podia servir para qualquer pergunta, assim como uma
grande chuva pode matar a sede de quem queria uns
goles de água.
Sem olhar pra os lados, por pudor talvez, sem querer
espiar as mesas da confeitaria onde possivelmente
algum conhecido tomava sorvete, entrei, fui ao balcão
e disse com uma dureza que só Deus sabe explicar:
um doce para o menino.
De que tinha eu medo? Eu não olhava a criança,
queria que a cena, humilhante para mim terminasse
logo. Perguntei-lhe: que doce você...
Antes de terminar, o menino disse apontando
depressa com o dedo: aquelezinho ali, com chocolate
por cima. Por um instante perplexa, eu me recompus logo e ordenei, com aspereza, à caixeira que o
servisse.
- Que outro você quer? Perguntei ao menino escuro.
Este, que mexendo as mãos e a boca ainda esperava
com ansiedade pelo primeiro, interrompeu-se, olhoume um instante e disse com delicadeza insuportável,
mostrando os dentes: não precisa de outro não. Ele
poupava a minha bondade.
- Precisa sim, cortei eu ofegante, empurrando-o para
frente. O menino hesitou e disse: aquele amarelo de
ovo. Recebeu um doce em cada mão, levantando as
duas acima da cabeça, com medo talvez de apertálos. Mesmo os doces estavam tão acima do menino
escuro. E foi sem olhar para mim que ele, mais do
que foi embora, fugiu. A caixeira olhava tudo:
- Afinal uma alma caridosa apareceu. Esse menino
estava nesta porta há mais de uma hora, puxando
todas as pessoas que passavam, mas ninguém quis
dar.
Fui embora, com rosto corado de vergonha. De
vergonha mesmo? Era inútil querer voltar aos
pensamentos anteriores. Eu estava cheia de um
sentimento de amor, gratidão, revolta e vergonha.
Mas, como se costuma dizer, o Sol parecia brilhar
com mais força. Eu tivera a oportunidade de... e para
isso fora necessário um menino magro e escuro... E
para isso fora necessário que outros não lhe tivessem
dado doces.
E as pessoas que tomavam sorvete? Agora, o que eu
queria saber com autocrueldade era o seguinte:
temera que os outros me vissem ou que os outros
não me vissem? O fato é que, quando atravessei a
rua, o que teria sido piedade já se estrangulara sob
outros sentimentos. E, agora, sozinha, meus
pensamentos voltavam lentamente a ser os
anteriores, só que inúteis. (...)
(LISPECTOR, Clarice. As
caridades odiosas. In: A descoberta do mundo. Rio de Janeiro.
Nova Fronteira, 1984. p.380-3.)
Além de indicar diminutivo, o sufixo (inho/-zinho) é
usado, pelos falantes da Língua Portuguesa, com
outros significados. Das alternativas abaixo, indique a
que apresenta uma explicação adequada para o uso
desse sufixo.
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
|
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista de Controle Interno |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225871
Português
Texto associado
Utilize o texto abaixo para responder à questão.
AS CARIDADES ODIOSAS
Foi uma tarde de sensibilidade ou de suscetibilidade?
Eu passava pela rua depressa, emaranhada nos
meus pensamentos, como às vezes acontece. Foi
quando meu vestido me reteve: alguma coisa se
enganchara na minha saia. Voltei-me e vi que se
tratava de uma mão pequena e escura. Pertencia a
um menino que a sujeira e o sangue interno davam
um tom quente de pele. O menino estava de pé no
degrau da grande confeitaria. Seus olhos, mais do
que suas palavras meio engolidas, informavam-me de
sua paciente aflição. Paciente demais. Percebi
vagamente um pedido, antes de compreender o seu
sentido concreto. Um pouco aturdida eu o olhava,
ainda em dúvida se fora a mão da criança o que me
ceifara os pensamentos.
- Um doce, moça, compre um doce para mim.
Acordei finalmente. O que estivera pensando antes de
encontrar o menino? O fato é que o pedido deste
pareceu cumular uma lacuna, dar uma resposta que
podia servir para qualquer pergunta, assim como uma
grande chuva pode matar a sede de quem queria uns
goles de água.
Sem olhar pra os lados, por pudor talvez, sem querer
espiar as mesas da confeitaria onde possivelmente
algum conhecido tomava sorvete, entrei, fui ao balcão
e disse com uma dureza que só Deus sabe explicar:
um doce para o menino.
De que tinha eu medo? Eu não olhava a criança,
queria que a cena, humilhante para mim terminasse
logo. Perguntei-lhe: que doce você...
Antes de terminar, o menino disse apontando
depressa com o dedo: aquelezinho ali, com chocolate
por cima. Por um instante perplexa, eu me recompus logo e ordenei, com aspereza, à caixeira que o
servisse.
- Que outro você quer? Perguntei ao menino escuro.
Este, que mexendo as mãos e a boca ainda esperava
com ansiedade pelo primeiro, interrompeu-se, olhoume um instante e disse com delicadeza insuportável,
mostrando os dentes: não precisa de outro não. Ele
poupava a minha bondade.
- Precisa sim, cortei eu ofegante, empurrando-o para
frente. O menino hesitou e disse: aquele amarelo de
ovo. Recebeu um doce em cada mão, levantando as
duas acima da cabeça, com medo talvez de apertálos. Mesmo os doces estavam tão acima do menino
escuro. E foi sem olhar para mim que ele, mais do
que foi embora, fugiu. A caixeira olhava tudo:
- Afinal uma alma caridosa apareceu. Esse menino
estava nesta porta há mais de uma hora, puxando
todas as pessoas que passavam, mas ninguém quis
dar.
Fui embora, com rosto corado de vergonha. De
vergonha mesmo? Era inútil querer voltar aos
pensamentos anteriores. Eu estava cheia de um
sentimento de amor, gratidão, revolta e vergonha.
Mas, como se costuma dizer, o Sol parecia brilhar
com mais força. Eu tivera a oportunidade de... e para
isso fora necessário um menino magro e escuro... E
para isso fora necessário que outros não lhe tivessem
dado doces.
E as pessoas que tomavam sorvete? Agora, o que eu
queria saber com autocrueldade era o seguinte:
temera que os outros me vissem ou que os outros
não me vissem? O fato é que, quando atravessei a
rua, o que teria sido piedade já se estrangulara sob
outros sentimentos. E, agora, sozinha, meus
pensamentos voltavam lentamente a ser os
anteriores, só que inúteis. (...)
(LISPECTOR, Clarice. As
caridades odiosas. In: A descoberta do mundo. Rio de Janeiro.
Nova Fronteira, 1984. p.380-3.)
Acerca da transitividade verbal, observe este trecho
do texto: “Por um instante perplexa, eu me recompus
logo e ordenei, com aspereza, à caixeira que o
servisse.” Os trechos em itálico estabelecem, entre si,
uma determinada relação de dependência sintática.
Assinale a alternativa abaixo que estabelece um tipo
de relação sintática igual ao que se vê nas palavras
destacadas:
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
|
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista de Controle Interno |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225870
Português
Texto associado
Utilize o texto abaixo para responder à questão.
AS CARIDADES ODIOSAS
Foi uma tarde de sensibilidade ou de suscetibilidade?
Eu passava pela rua depressa, emaranhada nos
meus pensamentos, como às vezes acontece. Foi
quando meu vestido me reteve: alguma coisa se
enganchara na minha saia. Voltei-me e vi que se
tratava de uma mão pequena e escura. Pertencia a
um menino que a sujeira e o sangue interno davam
um tom quente de pele. O menino estava de pé no
degrau da grande confeitaria. Seus olhos, mais do
que suas palavras meio engolidas, informavam-me de
sua paciente aflição. Paciente demais. Percebi
vagamente um pedido, antes de compreender o seu
sentido concreto. Um pouco aturdida eu o olhava,
ainda em dúvida se fora a mão da criança o que me
ceifara os pensamentos.
- Um doce, moça, compre um doce para mim.
Acordei finalmente. O que estivera pensando antes de
encontrar o menino? O fato é que o pedido deste
pareceu cumular uma lacuna, dar uma resposta que
podia servir para qualquer pergunta, assim como uma
grande chuva pode matar a sede de quem queria uns
goles de água.
Sem olhar pra os lados, por pudor talvez, sem querer
espiar as mesas da confeitaria onde possivelmente
algum conhecido tomava sorvete, entrei, fui ao balcão
e disse com uma dureza que só Deus sabe explicar:
um doce para o menino.
De que tinha eu medo? Eu não olhava a criança,
queria que a cena, humilhante para mim terminasse
logo. Perguntei-lhe: que doce você...
Antes de terminar, o menino disse apontando
depressa com o dedo: aquelezinho ali, com chocolate
por cima. Por um instante perplexa, eu me recompus logo e ordenei, com aspereza, à caixeira que o
servisse.
- Que outro você quer? Perguntei ao menino escuro.
Este, que mexendo as mãos e a boca ainda esperava
com ansiedade pelo primeiro, interrompeu-se, olhoume um instante e disse com delicadeza insuportável,
mostrando os dentes: não precisa de outro não. Ele
poupava a minha bondade.
- Precisa sim, cortei eu ofegante, empurrando-o para
frente. O menino hesitou e disse: aquele amarelo de
ovo. Recebeu um doce em cada mão, levantando as
duas acima da cabeça, com medo talvez de apertálos. Mesmo os doces estavam tão acima do menino
escuro. E foi sem olhar para mim que ele, mais do
que foi embora, fugiu. A caixeira olhava tudo:
- Afinal uma alma caridosa apareceu. Esse menino
estava nesta porta há mais de uma hora, puxando
todas as pessoas que passavam, mas ninguém quis
dar.
Fui embora, com rosto corado de vergonha. De
vergonha mesmo? Era inútil querer voltar aos
pensamentos anteriores. Eu estava cheia de um
sentimento de amor, gratidão, revolta e vergonha.
Mas, como se costuma dizer, o Sol parecia brilhar
com mais força. Eu tivera a oportunidade de... e para
isso fora necessário um menino magro e escuro... E
para isso fora necessário que outros não lhe tivessem
dado doces.
E as pessoas que tomavam sorvete? Agora, o que eu
queria saber com autocrueldade era o seguinte:
temera que os outros me vissem ou que os outros
não me vissem? O fato é que, quando atravessei a
rua, o que teria sido piedade já se estrangulara sob
outros sentimentos. E, agora, sozinha, meus
pensamentos voltavam lentamente a ser os
anteriores, só que inúteis. (...)
(LISPECTOR, Clarice. As
caridades odiosas. In: A descoberta do mundo. Rio de Janeiro.
Nova Fronteira, 1984. p.380-3.)
Não se pode afirmar, sobre a criança que interpelou a
narradora:
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
|
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista de Controle Interno |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225869
Português
Texto associado
Utilize o texto abaixo para responder à questão.
AS CARIDADES ODIOSAS
Foi uma tarde de sensibilidade ou de suscetibilidade?
Eu passava pela rua depressa, emaranhada nos
meus pensamentos, como às vezes acontece. Foi
quando meu vestido me reteve: alguma coisa se
enganchara na minha saia. Voltei-me e vi que se
tratava de uma mão pequena e escura. Pertencia a
um menino que a sujeira e o sangue interno davam
um tom quente de pele. O menino estava de pé no
degrau da grande confeitaria. Seus olhos, mais do
que suas palavras meio engolidas, informavam-me de
sua paciente aflição. Paciente demais. Percebi
vagamente um pedido, antes de compreender o seu
sentido concreto. Um pouco aturdida eu o olhava,
ainda em dúvida se fora a mão da criança o que me
ceifara os pensamentos.
- Um doce, moça, compre um doce para mim.
Acordei finalmente. O que estivera pensando antes de
encontrar o menino? O fato é que o pedido deste
pareceu cumular uma lacuna, dar uma resposta que
podia servir para qualquer pergunta, assim como uma
grande chuva pode matar a sede de quem queria uns
goles de água.
Sem olhar pra os lados, por pudor talvez, sem querer
espiar as mesas da confeitaria onde possivelmente
algum conhecido tomava sorvete, entrei, fui ao balcão
e disse com uma dureza que só Deus sabe explicar:
um doce para o menino.
De que tinha eu medo? Eu não olhava a criança,
queria que a cena, humilhante para mim terminasse
logo. Perguntei-lhe: que doce você...
Antes de terminar, o menino disse apontando
depressa com o dedo: aquelezinho ali, com chocolate
por cima. Por um instante perplexa, eu me recompus logo e ordenei, com aspereza, à caixeira que o
servisse.
- Que outro você quer? Perguntei ao menino escuro.
Este, que mexendo as mãos e a boca ainda esperava
com ansiedade pelo primeiro, interrompeu-se, olhoume um instante e disse com delicadeza insuportável,
mostrando os dentes: não precisa de outro não. Ele
poupava a minha bondade.
- Precisa sim, cortei eu ofegante, empurrando-o para
frente. O menino hesitou e disse: aquele amarelo de
ovo. Recebeu um doce em cada mão, levantando as
duas acima da cabeça, com medo talvez de apertálos. Mesmo os doces estavam tão acima do menino
escuro. E foi sem olhar para mim que ele, mais do
que foi embora, fugiu. A caixeira olhava tudo:
- Afinal uma alma caridosa apareceu. Esse menino
estava nesta porta há mais de uma hora, puxando
todas as pessoas que passavam, mas ninguém quis
dar.
Fui embora, com rosto corado de vergonha. De
vergonha mesmo? Era inútil querer voltar aos
pensamentos anteriores. Eu estava cheia de um
sentimento de amor, gratidão, revolta e vergonha.
Mas, como se costuma dizer, o Sol parecia brilhar
com mais força. Eu tivera a oportunidade de... e para
isso fora necessário um menino magro e escuro... E
para isso fora necessário que outros não lhe tivessem
dado doces.
E as pessoas que tomavam sorvete? Agora, o que eu
queria saber com autocrueldade era o seguinte:
temera que os outros me vissem ou que os outros
não me vissem? O fato é que, quando atravessei a
rua, o que teria sido piedade já se estrangulara sob
outros sentimentos. E, agora, sozinha, meus
pensamentos voltavam lentamente a ser os
anteriores, só que inúteis. (...)
(LISPECTOR, Clarice. As
caridades odiosas. In: A descoberta do mundo. Rio de Janeiro.
Nova Fronteira, 1984. p.380-3.)
“Eu passava pela rua depressa, emaranhada nos
meus pensamentos, como às vezes acontece. Foi
quando meu vestido me reteve: alguma coisa se
enganchara na minha saia.” A partir desse trecho do
texto, assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
|
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista de Controle Interno |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225868
Português
Texto associado
O texto a seguir serve de base para a resposta da questão.
A FADIGA DA INFORMAÇÃO (Fragmento)
Há uma nova doença no mundo: a fadiga da
informação. Antes mesmo da Internet, o problema já
era sério, tantos e tão velozes eram os meios de
informação existentes, trafegando nas asas da
eletrônica, da informação, dos satélites. A Internet
levou o processo ao apogeu, criando a espécie dos
internautas e estourando os limites da capacidade
humana de assimilar os conhecimentos e os
acontecimentos desse mundo. Pois os instrumentos
de comunicação se multiplicam, mas o potencial de
captação humana – do ponto de vista físico, mental e
psicológico – continua restrito. Então, diante do
bombardeio crescente de informações, a reação de
muitos tende a tornar-se doentia: ficam estressados,
perturbam-se e perdem a eficiência no trabalho.
Já não se trata de imaginar como esse fenômeno
possa ocorrer. Na verdade, a síndrome da fadiga da
informação está em plena evidência, conforme
pesquisa recente nos Estados Unidos, na Inglaterra e
em outros países, junto a 1300 executivos. Entre os
sintomas da doença apontam-se a paralisia da
capacidade analítica, o aumento das ansiedades e
das dúvidas, a inclinação para decisões equivocadas
e até levianas.
(MARZAGÃO, Augusto. In: DIMENSTEIN, Gilberto. Aprendiz do
futuro: cidadania hoje e amanhã. São Paulo: Editora Ática, 1999.)
“Já não se trata de imaginar como esse fenômeno
possa ocorrer.” O termo em destaque estabelece uma
relação de coesão com qual dos termos destacados
abaixo?
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
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SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista de Controle Interno |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225867
Português
Texto associado
O texto a seguir serve de base para a resposta da questão.
A FADIGA DA INFORMAÇÃO (Fragmento)
Há uma nova doença no mundo: a fadiga da
informação. Antes mesmo da Internet, o problema já
era sério, tantos e tão velozes eram os meios de
informação existentes, trafegando nas asas da
eletrônica, da informação, dos satélites. A Internet
levou o processo ao apogeu, criando a espécie dos
internautas e estourando os limites da capacidade
humana de assimilar os conhecimentos e os
acontecimentos desse mundo. Pois os instrumentos
de comunicação se multiplicam, mas o potencial de
captação humana – do ponto de vista físico, mental e
psicológico – continua restrito. Então, diante do
bombardeio crescente de informações, a reação de
muitos tende a tornar-se doentia: ficam estressados,
perturbam-se e perdem a eficiência no trabalho.
Já não se trata de imaginar como esse fenômeno
possa ocorrer. Na verdade, a síndrome da fadiga da
informação está em plena evidência, conforme
pesquisa recente nos Estados Unidos, na Inglaterra e
em outros países, junto a 1300 executivos. Entre os
sintomas da doença apontam-se a paralisia da
capacidade analítica, o aumento das ansiedades e
das dúvidas, a inclinação para decisões equivocadas
e até levianas.
(MARZAGÃO, Augusto. In: DIMENSTEIN, Gilberto. Aprendiz do
futuro: cidadania hoje e amanhã. São Paulo: Editora Ática, 1999.)
A partir da leitura do texto, pode-se afirmar que sua
principal ideia é:
Ano: 2019
Banca:
IADES
Órgão:
CRN - 3ª Região (SP e MS)
Prova:
IADES - 2019 - CRN - 3ª Região (SP e MS) - Secretário |
Q1113322
Noções de Informática
Um dos componentes de um computador é a parte lógica,
que é criada por um programador e executada pelo
processador. A essa parte lógica é dado o nome de
Ano: 2019
Banca:
IADES
Órgão:
CRN - 3ª Região (SP e MS)
Prova:
IADES - 2019 - CRN - 3ª Região (SP e MS) - Secretário |
Q1113321
Noções de Informática
Uma prática muito comum em ambientes corporativos é
anotar senhas de acesso em pedaços de papel e deixá-los
sobre a mesa ou grudados na parte inferior do monitor. Essa
prática é errônea e compromete a segurança do sistema. Com
base no exposto, assinale a alternativa correspondente a uma
forma de impedir que o acesso ao sistema seja realizado com
sucesso por usuários indesejados, mesmo sem proibir essa
prática.
Ano: 2019
Banca:
IADES
Órgão:
CRN - 3ª Região (SP e MS)
Prova:
IADES - 2019 - CRN - 3ª Região (SP e MS) - Secretário |
Q1113320
Secretariado
Para desenvolver um bom relacionamento interpessoal com
colegas de trabalho, o secretário deve praticar a seguinte
premissa:
Ano: 2019
Banca:
IADES
Órgão:
CRN - 3ª Região (SP e MS)
Prova:
IADES - 2019 - CRN - 3ª Região (SP e MS) - Secretário |
Q1113319
Secretariado
Capacidade de interagir com as pessoas, respeitando-as e
agindo eticamente. É importante ao se trabalhar em equipe e
contribui para que se atinja um objetivo de forma eficaz.
A informação apresentada refere-se à (ao)
A informação apresentada refere-se à (ao)
Ano: 2019
Banca:
IADES
Órgão:
CRN - 3ª Região (SP e MS)
Prova:
IADES - 2019 - CRN - 3ª Região (SP e MS) - Secretário |
Q1113318
Secretariado
A comunicação interna é um setor planejado, com objetivos
bem definidos, para viabilizar toda a interação possível entre
a organização e os respectivos empregados, utilizando-se de
ferramentas de comunicação institucional. Com base no
exposto, quanto aos veículos de comunicação que podem ser
utilizados dentro da comunicação interna, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
IADES
Órgão:
CRN - 3ª Região (SP e MS)
Prova:
IADES - 2019 - CRN - 3ª Região (SP e MS) - Secretário |
Q1113317
Secretariado
A respeito da comunicação no ambiente organizacional,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
IADES
Órgão:
CRN - 3ª Região (SP e MS)
Prova:
IADES - 2019 - CRN - 3ª Região (SP e MS) - Secretário |
Q1113316
Secretariado
Saber usar o aparelho telefônico é uma habilidade
indispensável ao profissional de secretariado. Com base
nisso, quanto às atitudes comportamentais ao telefone,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
IADES
Órgão:
CRN - 3ª Região (SP e MS)
Prova:
IADES - 2019 - CRN - 3ª Região (SP e MS) - Secretário |
Q1113315
Secretariado
Em relação à preparação de viagens, é correto afirmar que o
profissional de secretariado
Ano: 2019
Banca:
IADES
Órgão:
CRN - 3ª Região (SP e MS)
Prova:
IADES - 2019 - CRN - 3ª Região (SP e MS) - Secretário |
Q1113314
Redação Oficial
Em relação à definição dos documentos na redação
organizacional, assinale a alternativa correta.
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