Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 325

Q3988804

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988804 Pedagogia

Na articulação entre o atendimento educacional especializado (AEE) e a sala comum, o planejamento prevê adaptação de materiais, acompanhamento individual e participação nos projetos coletivos da turma. Essa organização caracteriza:

A

o ensino paralelo voltado à compensação de déficits

B

o atendimento clínico inserido no ambiente escolar

C

a individualização curricular baseada em laudos

D

a complementaridade pedagógica entre apoio especializado e currículo comum

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Q3988803

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988803 Pedagogia

Na perspectiva da Educação Inclusiva, no tocante à tecnologia assistiva, a escolha de recursos deve fundamentar-se:

A

na análise das necessidades dos alunos e dos objetivos pedagógicos

B

na inovação tecnológica mais recente disponível no mercado

C

na substituição do professor por dispositivos automatizados

D

na padronização de recursos para todos os alunos com deficiência

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Q3988802

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988802 Pedagogia

O uso de leitores de tela, plataformas colaborativas acessíveis e debates coletivos para todos os alunos caracteriza o emprego das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) como:

A

estratégia compensatória dirigida exclusivamente a estudantes com deficiência

B

mediação pedagógica que amplia acessibilidade e interação social

C

recurso técnico voltado à substituição de práticas tradicionais

D

ferramenta de individualização do ritmo de aprendizagem

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Q3988801

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988801 Pedagogia

No planejamento pedagógico, a distinção entre cegueira e baixa visão produz implicações metodológicas relevantes, pois:

A

na baixa visão, a estimulação visual deve ser evitada para não comprometer o resíduo funcional

B

na cegueira, recursos ampliados substituem integralmente o Braille

C

na baixa visão, estratégias combinam ampliação, contraste e iluminação adequada

D

em ambos os casos, as adaptações limitam-se ao material impresso

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Q3988800

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988800 Pedagogia

A consolidação do sistema Braille, desenvolvido por Louis Braille, representou uma ruptura paradigmática na história da educação de pessoas cegas porque:

A

instituiu um código que substituiu definitivamente a linguagem oral no processo educativo

B

simplificou o conteúdo escolar para torná-lo compatível com a percepção tátil

C

transferiu o controle do acesso à leitura para o aluno, ampliando a autonomia intelectual

D

restringiu a alfabetização ao domínio de sinais convencionais internacionais

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Q3988799

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988799 Pedagogia

Uma aluna surdocega demonstra insegurança quando a rotina muda sem aviso. A equipe, então, introduz objetos de referência e antecipação tátil das atividades. Essa intervenção fundamenta-se na ideia de que o desenvolvimento da comunicação depende de:

A

repetição sistemática de estímulos sensoriais isolados

B

ampliação do vocabulário oral mediado pelo professor

C

exposição constante a novas experiências sensoriais

D

previsibilidade contextual para construção de significados compartilhados

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Q3988798

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988798 Pedagogia

Ao revisar o Projeto Político-Pedagógico (PPP), a escola identifica que estudantes com baixa visão participam pouco de atividades experimentais. A equipe decide investir em formação docente e reorganização de práticas pedagógicas. Essa decisão evidencia compreensão de inclusão escolar como:

A

oferta de recursos materiais específicos associados à presença do aluno na classe comum

B

adaptação individual de materiais didáticos conforme laudo médico

C

transformação das práticas institucionais para garantir participação efetiva no currículo

D

garantia legal de matrícula acompanhada por atendimento especializado externo

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Q3988797

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |

Q3988797 Pedagogia

Um aluno cego enfrenta desafios ao ler gráficos estatísticos. O professor mantém os objetivos curriculares e utiliza gráficos em relevo, descrição oral e trabalho em duplas para interpretação dos dados. Essa prática expressa um princípio pedagógico de:

A

adaptação metodológica que assegura acesso ao conteúdo sem reduzir expectativas conceituais

B

flexibilização curricular com redefinição dos objetivos de aprendizagem para garantir o desenvolvimento individual

C

substituição de conteúdos abstratos por experiências concretas equivalentes

D

individualização do ensino baseada no diagnóstico clínico do estudante

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Q3988794

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988794 Pedagogia

À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a frequência na Educação Infantil:

A

é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental

B

não é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental

C

é pré-requisito somente para a matrícula no Ensino Fundamental ofertado na rede privada de ensino

D

é pré-requisito somente para a matrícula no Ensino Fundamental ofertado na rede pública de ensino

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Q3988793

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988793 Pedagogia

A Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, orienta que o ensino de História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes:

A

indígena, africana e europeia

B

indígena, africana e quilombola

C

quilombola, africana e europeia

D

quilombola, indígena e europeia

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Q3988776

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988776 Pedagogia

A articulação entre LDB, ECA e os princípios da educação inclusiva estabelece que a trajetória escolar do estudante deve ocorrer com:

A

condicionamento ao rendimento mínimo

B

garantia de acesso, permanência e atendimento às necessidades específicas

C

responsabilização exclusiva da família

D

flexibilização apenas administrativa

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Q3988775

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988775 Pedagogia

Os temas transversais previstos nos Parâmetros Curriculares Nacionais pressupõem:

A

abordagem facultativa

B

disciplina específica isolada

C

tratamento episódico em datas comemorativas

D

integração ao currículo de forma contextualizada

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Q3988774

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988774 Pedagogia

Durante acompanhamento pedagógico foi identificado que um estudante apresenta dificuldades persistentes na leitura e na escrita, apesar de frequentar regularmente as aulas e demonstrar participação adequada nas atividades propostas. A equipe docente sugere reprovação imediata sob argumento de “imaturidade”. À luz dos estudos sobre distúrbios específicos de aprendizagem e das diretrizes da educação inclusiva, a atuação institucional mais adequada consiste em:

A

proceder à retenção do estudante, considerando que a repetência favorece a consolidação das habilidades básicas

B

encaminhar o estudante exclusivamente para avaliação clínica externa, suspendendo intervenções pedagógicas até laudo conclusivo

C

reorganizar estratégias pedagógicas, promover avaliação diagnóstica detalhada e articular acompanhamento multiprofissional, garantindo permanência e apoio educacional

D

transferir o estudante para unidade especializada, considerando a inadequação do ensino regular

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Q3988773

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988773 Pedagogia

O IDEB constitui indicador que associa desempenho em avaliações padronizadas a:

A

fluxo escolar

B

taxa de matrícula

C

número de docentes

D

investimento financeiro

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Q3988772

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988772 Pedagogia

A organização da Educação Básica no Brasil fundamenta-se no regime de colaboração entre entes federativos, o que implica:

A

subordinação integral dos Municípios à União

B

divisão estanque de responsabilidades

C

articulação cooperativa respeitando competências próprias

D

autonomia absoluta e isolada dos sistemas

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Q3988771

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988771 Pedagogia

Ao analisar situações de indisciplina recorrente, o inspetor deve considerar que a Psicologia e a Sociologia da Educação permitem compreender:

A

o comportamento discente como falha exclusivamente individual

B

a aprendizagem como processo descontextualizado

C

a escola como espaço isolado da sociedade

D

o fenômeno educacional em suas múltiplas dimensões individuais e sociais

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Q3988770

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988770 Pedagogia

O estudo da História da Educação contribui para a atuação do inspetor, ao possibilitar:

A

a compreensão crítica das transformações pedagógicas

B

a repetição de modelos tradicionais

C

a neutralidade diante das mudanças sociais

D

o afastamento das políticas atuais

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Q3988769

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988769 Pedagogia

Ao avaliar a utilização de recursos didáticos digitais, o inspetor deve considerar que sua pertinência pedagógica depende:

A

da inovação tecnológica em si

B

do alinhamento aos objetivos e à metodologia adotada

C

da obrigatoriedade prevista na BNCC

D

da substituição da mediação docente

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Q3988768

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988768 Pedagogia

As teorias críticas do currículo sustentam que o conhecimento escolar:

A

é neutro e universal

B

deve ser desvinculado das relações sociais

C

reflete disputas culturais, políticas e ideológicas

D

é definido exclusivamente por critérios técnicos

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Q3988767

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988767 Pedagogia

Uma proposta interdisciplinar consistente caracteriza-se por:

A

planejamento articulado entre áreas com objetivos comuns

B

justaposição ocasional de conteúdos

C

substituição das disciplinas tradicionais

D

diluição dos conteúdos específicos

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