Uma aluna surdocega demonstra insegurança
quando a rotina muda sem aviso. A equipe,
então, introduz objetos de referência e
antecipação tátil das atividades. Essa intervenção
fundamenta-se na ideia de que o
desenvolvimento da comunicação depende de:

Question

Uma aluna surdocega demonstra insegurança
quando a rotina muda sem aviso. A equipe,
então, introduz objetos de referência e
antecipação tátil das atividades. Essa intervenção
fundamenta-se na ideia de que o
desenvolvimento da comunicação depende de:  Alternativa A: repetição sistemática de estímulos
sensoriais isolados  Ou Alternativa B: ampliação do vocabulário oral mediado
pelo professor  Ou Alternativa C: exposição constante a novas
experiências sensoriais  Ou Alternativa D: previsibilidade contextual para construção
de significados compartilhados

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] previsibilidade contextual para construção
de significados compartilhados  Gabarito: DFundamento decisivo: O decisivo é que a intervenção usa objetos de referência e antecipação tátil para organizar a compreensão da rotina e permitir a antecipação do que vai ocorrer, o que sustenta o gabarito D.Tema central: Comunicação na surdocegueiraAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a intervenção à repetição de estímulos sensoriais isolados. Pela base, os objetos de referência e a antecipação tátil têm função de sinalizar a rotina e os eventos, isto é, operam como recursos comunicativos com significado contextual, e não como mera repetição sensorial.BErradaEstá errada porque desloca o fundamento para ampliação do vocabulário oral mediado pelo professor, o que não corresponde ao caso. O enunciado trata de surdocegueira e de mediação por objetos de referência e tato; a base afirma expressamente que a oralidade não é o fundamento da intervenção descrita.CErradaEstá errada porque propõe exposição constante a novas experiências sensoriais, quando o caso apresentado mostra insegurança diante da mudança de rotina. A base indica o contrário: a função da intervenção é reduzir ruptura e insegurança por meio de antecipação e estabilidade, valorizando previsibilidade, não novidade sensorial contínua.DCertaA alternativa D está certa porque a intervenção descrita usa recursos com função comunicativa contextualizada: os objetos de referência e a antecipação tátil permitem à aluna antecipar o que vai acontecer, compreender mudanças e construir significados compartilhados.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar recursos de comunicação contextualizada como se fossem simples estimulação sensorial, ou supor que o desenvolvimento da comunicação dependesse prioritariamente de oralidade ou de mais novidade sensorial.Dica para questões semelhantesQuando o recurso apresentado sinaliza atividades, mudanças ou sequências, o foco da questão tende a ser organização previsível do contexto comunicativo.Em itens sobre surdocegueira, diferencie estímulo sensorial isolado de sinal com função comunicativa vinculada à rotina.Se o enunciado destaca insegurança diante de mudanças, elimine alternativas centradas em novidade constante e priorize as que envolvem antecipação e compreensão do contexto.

Uma aluna surdocega demonstra insegurança quando a rotina m...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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