Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 193

Q3954085

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954085 Pedagogia

A construção do projeto político-pedagógico (PPP) no âmbito da escola pública brasileira está vinculada à concepção de qualidade social da educação. Sobre essa relação, assinale a alternativa CORRETA.

A

A organização do projeto político-pedagógico (PPP) como expressão da autonomia escolar implica a adoção de estratégias pedagógicas flexíveis que atenuem a rigidez das diretrizes legais, ainda que isso implique o descolamento entre o projeto educativo e os referenciais normativos nacionais.

B

O caráter político do projeto político-pedagógico (PPP) exige que sua elaboração considere os determinantes sociais da aprendizagem e reconheça o papel formativo da escola na produção de subjetividades e no enfrentamento das desigualdades estruturais.

C

A concepção de qualidade social do ensino propõe que o projeto político-pedagógico (PPP) priorize o atendimento das metas curriculares e dos indicadores oficiais de rendimento, uma vez que tais parâmetros refletem diretamente o direito à aprendizagem assegurado legalmente.

D

O projeto político-pedagógico (PPP) configura-se como um instrumento normativo que organiza os procedimentos técnicos de gestão escolar e estabelece metas operacionais, devendo, por isso, preservar coerência com os protocolos de desempenho educacional estabelecidos pelas políticas nacionais.

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Q3954084

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954084 Pedagogia

Em relação aos fundamentos teóricos que orientam as práticas avaliativas no campo da didática crítica e sua vinculação aos saberes docentes, assinale a alternativa CORRETA.

A

A prática avaliativa, quando fundamentada em uma abordagem processual, requer a aplicação sistemática de instrumentos que possibilitem a equivalência dos desempenhos discentes a partir de situações de aprendizagem previamente estabilizadas.

B

A avaliação concebida como prática social mediada pressupõe uma leitura crítica da trajetória do estudante, cujas manifestações de aprendizagem demandam interpretação contextualizada e interlocução dialógica ao longo do percurso formativo.

C

A avaliação formativa se configura como dispositivo de intervenção pedagógica que visa identificar a defasagem entre os níveis esperados e os resultados observados, ajustando, quando necessário, os recursos metodológicos utilizados.

D

A concepção reflexiva da avaliação exige do docente o domínio de conhecimentos procedimentais que assegurem o alinhamento entre os objetivos de ensino e os critérios de desempenho fixados no planejamento institucional.

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Q3954083

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954083 Pedagogia

No âmbito das políticas públicas educacionais brasileiras, a gestão escolar democrática é compreendida como princípio norteador da organização institucional da escola pública. À luz desse princípio e de sua fundamentação político-pedagógica, assinale a alternativa CORRETA.

A

A democracia no contexto escolar, por envolver múltiplos interesses, deve adotar modelos gerenciais com hierarquias flexíveis que preservem a autoridade pedagógica do gestor frente à imprevisibilidade das dinâmicas participativas.

B

A gestão democrática implica processos de escuta e deliberação que favorecem a descentralização decisória, mas sua efetivação requer a filtragem técnica das demandas comunitárias, a fim de manter a coerência com os planos institucionais superiores.

C

A gestão participativa na escola pública deve articular os sujeitos coletivos da comunidade escolar como protagonistas do processo educativo, o que exige reconhecer a dimensão política da escola como espaço de disputa, negociação e construção de consensos parciais.

D

O princípio democrático, quando aplicado à gestão escolar, exige que os processos participativos sejam condicionados por estruturas representativas fixas, cuja função é garantir estabilidade administrativa e previsibilidade nas ações pedagógicas.

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Q3954079

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954079 Pedagogia

A Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, reconhece a Libras (Língua Brasileira de Sinais) como meio legal de comunicação e expressão. O Decreto nº 5.626/2005 regulamenta essa lei e estabelece diretrizes para a formação de profissionais e a inclusão da Libras nos currículos. Sobre a formação do professor de Libras prevista no decreto, analise as afirmativas a seguir e assinale V, para as verdadeiras, e F, para as falsas.

(__) A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução.
(__) A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada, obrigatoriamente, em nível de pós-graduação lato sensu, independentemente da graduação prévia.
(__) As instituições de ensino superior devem incluir a Libras como componente curricular obrigatório nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia.
(__) O decreto estabelece que a formação do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa pode ser realizada efetivamente por meio de cursos de educação profissional, cursos de extensão universitária ou cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior e instituições credenciadas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, F

B

V, V, V, F

C

F, V, F, V

D

V, F, V, V

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Q3954077

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954077 Pedagogia

No contexto da sala de aula inclusiva com presença de alunos surdos, o professor regente deve adotar práticas que favoreçam a participação de todos. Assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica inclusiva e visualmente adequada.

A

Caminhar constantemente pela sala enquanto explica a matéria de costas para a turma, escrevendo no quadro ao mesmo tempo em que fala, para ganhar tempo.

B

Posicionar o intérprete de Libras no fundo da sala, atrás de todos os alunos, para não distrair os estudantes ouvintes com a movimentação das mãos.

C

Organizar as carteiras em formato de 'U' ou semicírculo, permitindo que o aluno surdo tenha contato visual com o professor, com o intérprete e com os demais colegas simultaneamente.

D

Apagar as luzes da sala para exibir slides ou filmes sem legendas, priorizando o conforto visual dos alunos ouvintes e a qualidade da projeção.

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Q3954073

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954073 Pedagogia

Ao longo da história, a educação de surdos passou por diferentes abordagens e filosofias, frequentemente categorizadas em três grandes tendências: Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo. Considerando o Congresso de Milão de 1880 e suas consequências históricas, assinale a alternativa CORRETA sobre o impacto desse evento na educação dos surdos.

A

O Congresso de Milão focou exclusivamente na formação de professores surdos, garantindo que a educação das crianças surdas fosse conduzida por seus pares linguísticos.

B

O Congresso de Milão determinou a proibição do uso da língua de sinais nas escolas, estabelecendo o método oral puro como a única abordagem educativa aceitável, o que resultou em um longo período de exclusão cultural e linguística.

C

O evento marcou o início oficial do Bilinguismo, reconhecendo a importância das línguas de sinais e promovendo a integração entre métodos orais e gestuais nas salas de aula europeias.

D

A decisão principal foi a criação da Comunicação Total, incentivando o uso simultâneo de fala, sinais, leitura labial e escrita para garantir o desenvolvimento pleno das crianças surdas.

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Q3954070

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954070 Pedagogia

Vygotsky é um autor fundamental para a psicologia da educação e seus conceitos são amplamente aplicados à educação de surdos.

I. Para Vygotsky, a linguagem é fundamental para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores; portanto, a aquisição da língua de sinais pela criança surda permite a organização do pensamento e o desenvolvimento cognitivo pleno.
II. O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) sugere que o aprendizado ocorre na interação com pares mais experientes; na educação de surdos, isso reforça a importância do contato com adultos surdos ou colegas fluentes em Libras.
III. Vygotsky defendia que a ausência da fala oral resultava em um pensamento concreto e limitado, sendo impossível para o surdo atingir o pensamento abstrato sem a oralização.
IV. A deficiência primária (biológica) pode levar a uma deficiência secundária (cultural/social) se não houver mediação adequada; a língua de sinais atua como ferramenta compensatória que previne esse atraso no desenvolvimento cultural.

Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):

A

I, II e IV.

B

II e III.

C

I e III.

D

I, II, III e IV.

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Q3954069

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954069 Pedagogia

As Tecnologias Assistivas (TA) visam promover a autonomia e a inclusão. No contexto da surdez, existem recursos específicos que apoiam a comunicação e o aprendizado. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE um exemplo de tecnologia assistiva voltada para a comunidade surda.

A

A lupa eletrônica, que amplia os textos e imagens, sendo essencial para corrigir a perda auditiva através do estímulo visual ampliado.

B

O Dosvox, um sistema operacional baseado em síntese de voz que lê o que está na tela, fundamental para que surdos compreendam textos escritos.

C

O Closed Caption (legenda oculta), que transcreve não apenas as falas, mas também indica efeitos sonoros e identificação de falantes, garantindo acessibilidade em conteúdos audiovisuais.

D

O Sistema Braille, que permite a leitura tátil de textos em relevo, sendo a principal ferramenta de alfabetização para alunos surdos em escolas regulares.

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Q3954065

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954065 Pedagogia

A Educação Inclusiva propõe a reestruturação das escolas para acolher todos os alunos. No contexto dos alunos surdos, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) e a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) estabelecem diretrizes claras.

I. A inclusão do aluno surdo em escola regular exige a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE), preferencialmente no turno inverso, com foco no ensino de Libras (Língua Brasileira de Sinais) como L1, ensino de Português como L2 e demais componentes curriculares específicos.
II. A presença de um Tradutor e Intérprete de Libras na sala de aula regular dispensa a necessidade de o professor regente conhecer a surdez ou adaptar suas estratégias visuais, já que a acessibilidade é garantida integralmente pelo intérprete.
III. A matrícula de alunos surdos deve ocorrer obrigatoriamente em escolas especiais segregadas até que eles dominem a Libras, sendo a inclusão no ensino regular permitida apenas após a fluência comprovada.
IV. O Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola inclusiva deve prever a flexibilização curricular e a eliminação de barreiras comunicacionais, garantindo o acesso aos conteúdos em igualdade de condições.

Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):

A

I, II e IV.

B

I e IV.

C

II, III e IV.

D

II e III.

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Q3954064

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954064 Pedagogia

O ensino de Libras (Língua Brasileira de Sinais) como primeira língua (L1) para surdos ou como segunda língua (L2) para ouvintes exige didáticas distintas. Ao ensinar Libras para ouvintes, o professor deve considerar as diferenças de modalidade entre a língua fonte (oral-auditiva) e a língua alvo (visual-espacial). Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia didática CORRETA para o ensino de Libras como L2.

A

A tradução constante de cada sinal para o Português falado simultaneamente, garantindo que o aluno ouvinte compreenda o significado através de sua língua materna o tempo todo.

B

O ensino focado exclusivamente na memorização de listas de vocabulário isolado, pois a gramática da Libras é idêntica à do Português e será adquirida naturalmente.

C

O uso intenso de recursos visuais e a imersão na língua, evitando-se o uso excessivo da voz (Português) durante as aulas para estimular o pensamento visual e a fixação dos sinais.

D

A utilização de músicas em Português como principal ferramenta pedagógica, exigindo que os alunos façam a tradução literal palavra por palavra para treinar a agilidade das mãos.

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Q3954057

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor de Libras |

Q3954057 Pedagogia

Baseado exclusivamente na Lei Federal nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − LDB), sem considerar jurisprudência, doutrina ou outras fontes, o Art. 5º dispõe que o acesso à educação básica obrigatória constitui direito público subjetivo, podendo ser exigido do Poder Público por qualquer cidadão ou pelo Ministério Público. Nesse contexto, compete ao Poder Público, na esfera de sua competência federativa, desenvolver as seguintes ações:

I. Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
II. Recensear bienalmente crianças e adolescentes que não concluíram a educação básica.
III. Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência dos estudantes à escola.

É CORRETO afirmar que:

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

III, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q3953992

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953992 Pedagogia

A Lei nº 9.394/1996 estabelece incumbências aos estabelecimentos de ensino, ao estipular atribuições formais relacionadas à organização administrativa, ao acompanhamento da execução pedagógica e à articulação com a comunidade escolar. Quanto ao disposto no art. 12 da LDB, todos os itens a seguir estão corretos, à exceção de um. Assinale-o.

A

Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica.

B

Os estabelecimentos de ensino administrarão seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.

C

Os estabelecimentos de ensino assegurarão o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.

D

Os estabelecimentos de ensino comunicarão ao Ministério da Educação os casos de reiteradas faltas injustificadas e evasão escolar, após esgotados os recursos escolares.

E

Os estabelecimentos de ensino velarão pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

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Q3953990

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953990 Pedagogia

A responsabilidade pela educação envolve diferentes atores sociais e institucionais, sendo atribuídas incumbências tanto ao poder público quanto ao núcleo familiar. No que se refere às obrigações atribuídas à família no âmbito da educação básica obrigatória, assinale a alternativa correta.

A

Compete tão somente à família assegurar a oferta da educação básica obrigatória.

B

É dever da família substituir a frequência à escola por ensino domiciliar.

C

A educação é dever do Estado, cabendo à família papel secundário de acompanhamento pedagógico.

D

É dever da família efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos quatro anos de idade.

E

A família poderá optar por não matricular o filho na educação básica obrigatória, desde que comprove acompanhamento educacional informal.

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Q3953989

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953989 Pedagogia

O apoio ao estudante com Transtorno do Espectro Autista no cotidiano escolar pressupõe organização adequada e envolve práticas que favoreçam sua participação no ambiente escolar.

Assinale a alternativa correta.

A

A previsibilidade da rotina contribui para a organização comportamental do estudante.

B

A exposição frequente a estímulos variados favorece a adaptação e o processo de socialização.

C

A alternância frequente de regras favorece a flexibilidade comportamental e contribui para reduzir a monotonia das atividades.

D

A retirada de apoio visual desenvolve autonomia comunicativa.

E

A interação social espontânea ocorre independentemente de mediação.

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Q3953986

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953986 Pedagogia

“As características do ambiente (piso, sol, plantas, pessoas), em reciprocidade com as especificidades individuais das crianças, promovem o intercâmbio necessário ao desenvolvimento infantil.”

FERNANDES, Odara de Sá; ELALI, Gleice Azambuja. Reflexões sobre o comportamento infantil em um pátio escolar: o que aprendemos observando as atividades das crianças. Paidéia (Ribeirão Preto), v. 18, n. 39, p. 41-52, 2008.

O comportamento infantil desenvolve-se ao longo da infância sob influência de diferentes fatores. Sobre esse processo, assinale a alternativa correta.

A

O comportamento infantil resulta da interação entre criança e ambiente social.

B

A herança biológica define todas as condutas sociais na infância.

C

As regras escolares exercem influência secundária na formação das atitudes infantis.

D

As vivências emocionais iniciais determinam o padrão comportamental inexorável do futuro.

E

A aprendizagem acadêmica ocorre desvinculada das experiências de convivência.

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Q3953985

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953985 Pedagogia

Na Educação Infantil, a relação entre escola e famílias tende a favorecer o desenvolvimento das crianças quando se fundamenta em práticas que:

A

diferenciam rigidamente os papéis de cuidado e educação entre os contextos.

B

concentram a condução do projeto pedagógico apenas na equipe escolar.

C

organizam o trabalho pedagógico sem a participação das famílias.

D

priorizam a cooperação e o diálogo entre os contextos educativos.

E

estabelecem critérios únicos para orientar as práticas familiares.

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Q3953984

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953984 Pedagogia

O Decreto que institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva estabelece diretrizes voltadas à garantia do direito à educação em sistema educacional inclusivo. Em conformidade com o que dispõe a lei, todas as alternativas a seguir estão corretas, à exceção de uma. Assinale-a.

A

A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva tem como finalidade garantir o direito à educação em um sistema educacional inclusivo.

B

A modalidade da educação especial será oferecida de maneira transversal a todos os níveis, etapas e modalidades.

C

A educação especial integra o sistema educacional geral e substitui, quando necessário, a escolarização em classes comuns.

D

A Política destina-se a estudantes com deficiência, com transtorno do espectro autista e com altas habilidades ou superdotação.

E

O sistema educacional inclusivo deve assegurar apoio necessário à participação, permanência e aprendizagem dos estudantes público da educação especial.

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Q3953983

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953983 Pedagogia

A utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação no campo educacional, em uma perspectiva sociocultural, envolve:

A

análise das relações entre tecnologia, educação e contextos sociais.

B

substituição gradual das instituições escolares por ambientes virtuais.

C

centralização do ensino em ferramentas digitais específicas.

D

padronização dos processos de aprendizagem por meio das tecnologias.

E

priorização do desenvolvimento técnico em detrimento de outros aspectos.

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Q3953982

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953982 Pedagogia

Na perspectiva da educação inclusiva, a organização do ensino deve:

A

promover o convívio entre os alunos com respeito às diferenças.

B

separar alunos conforme suas necessidades específicas de aprendizagem.

C

priorizar conteúdos iguais sem considerar características individuais.

D

restringir a participação de estudantes com deficiência em atividades comuns.

E

direcionar o atendimento apenas para estudantes com desempenho elevado.

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Q3953981

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953981 Pedagogia

Entre as atribuições da escola no âmbito social, destaca-se a de:

A

priorizar conteúdos desvinculados das experiências dos alunos.

B

socializar conhecimentos e favorecer sua apropriação pelos estudantes.

C

restringir a participação da comunidade nas decisões escolares.

D

concentrar-se apenas em avaliações de desempenho acadêmico.

E

manter separadas as aprendizagens escolares e a vida social dos alunos.

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